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1、教学设计表 学科 语文 授课年级 九年级 学校 熨斗中学 教师姓名 吴星星 章节名称 于细微处做文章，让文章瞬间传情 计划学时 1学时 学习内容分析 对于每一位参加中考的学生而言，作文实在是太重要了，一份中考语文试卷，满分120分，作文竟占到50分，但是学生从学习写作文开始，就对作文有一种畏惧的心理。近几年，中考作文对文体的要求已降到了最低限度，这给考生充分展示自己的创作才华提供了极大的空间，那么，我们应抓住机遇，加强细节训练，突破高分。 学习者分析 在同学们的作文中，存在着比较普遍的虚假现象，假话、空话、套话多，作文水平低。很多中学生都把写作看成是难以应
2、付的苦差使，苦不堪言。学生作文最宝贵的是言为心声，坦诚相待，可有的学生把作文仅仅是在‘做’文，习惯用公式化语言去粉饰和图解生活，满纸都是假话、空话和套话。学生怕作文，可又不得不写作文，面对作文题目，学生无话可说，于是把华丽的词句堆砌起来，语言、内容空洞的多，实际的少;半僵化的多，富有灵气的少,文章失去了鲜活的生命力。 教学目标 课程标准：写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。 多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意。 知识与技能：1.学会从生活中选取细节。 2.学会刻画细节。 过程与方法：通过观看视频、
3、学习范文学会如何选取细节，以及掌握刻画细节的技巧方法。 情感、态度与价值观：通过本文的学习，养成留心生活，关注细节的习惯。 教学重点及解决措施 教学重点：掌握选取细节和刻画细节的方法。 解决措施：通过观看视频、学习范文学会如何选取细节，以及掌握刻画细节的技巧方法。 教学难点及解决措施 教学难点：能够将技巧运用到写作当中去。 解决措施：在看完视频、学完优秀作文之后总结出技巧，然后进行填词写句训练，再到段落训练，最后进行篇章训练。 教学设计思路 本节课按照“导入新课（名人名言）——直击难关一：选取细节——直击难关二：刻画细节——佳作展示及点评——小试牛刀——课堂练笔——课堂小
4、结”的流程进行。先明确细节对于写作的重要性，然后再通过央视的公益广告让学生学着选取生活中的细节，接着由两篇习作对让学生明白细节更能动人，从而总结出刻画细节的方法技巧，再通过看视频进行填词填句训练，最后进行段落训练。由浅入深，由表及里，从而达成三维目标。 依据的理论 根据课标对作文教学“写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意。”的要求，故而坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，让学生去观察生活感知生活，从而能有感而发，抒发真情实感。 信息技术应用分析 知识点
5、 学习目标 媒体内容与形式 使用方式 媒体来源 选取细节 让学生学会从生活中选取细节 视频 设疑—播放—讲解 网络下载 学生习作对比及分析 让学生能明确辨习作的优劣，明确细节更能动人 文本 播放—提问—讲解 网络下载 佳作展示及点评 通过本班学习和点评同学的优秀作文，明确别人作文取胜在哪里。 文本、音频 播放—讨论—总结 原创 小试牛刀、课堂练笔 由易到难，由浅入深，学以致用 视频、文本 播放—提问—讲解 网络下载、原创 教学过程（可续页） 教学环节 教学内容 所用时间 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 女作
6、家池莉曾说过：“ 我偏爱生活的细节。我觉得人类发展了这么多年，大的故事怎么也逃不出兴衰存亡，生老病死，只有细节是崭新的，不同的时空，不同的人群，拥有绝对不同的细节。”池莉能成为著名的作家，与她拥有一双善于观察的双眼，善于关注细节是密不可分的。由此可见，关注细节在写作上是十分重要的。那么，本节课我们就一起来于细微处做文章，让文章瞬间传情。 2分钟 让学生一起看白板上池莉的名言题，教师读，并明确细节描写在写作中的重要性。 看池莉的名言，跟着教师进入课题。 导入新课，明确细节的重要性。 学习目标
7、1.学会从生活中选取细节。 2.学会刻画细节。 3.养成留心生活，关注细节的习惯。 1分钟 读学习目标。 明确学习目标，做到心中有数。 明确学习目标，做到心中有数。 直击难关一：选取细节 观看央视公益广告《妈妈洗脚》，互相交流，片中人物的哪个瞬间最令你感动？为什么？ 5分钟 播放视频，PPT出示问题，引导学生交流。 各抒己见，各自说说自己最感动的细节，相互交流。 观看视频，调动积极性，并培养学生观察细节的能力，能够直击动人点。 直击难关二：刻画细节 1. 学生习作
8、对比评析。 2. 细致分析生动细致的习作为何能成为优秀习作。 捕捉瞬间，细化动作，延其过程，抒发感受 （捕捉情动瞬间，细腻呈现内心的感受。） 细致描摹凸形象（人物描写） （将人物的外貌、动作、神态、语言以及人物活动的环境等细致描摹，尽量让情景再现 。） 精心锤炼美文字 （锤炼词语（如动词、形容词等），恰当运用修辞、联想和想象，美化文字，增强感染力。) 10分钟 PPT展示两篇学生例文片段，引导学生做对比分析。 学生从对比分析中得出优秀作品的精彩点，互相补充。 通过两篇截然不同的习作，让学生能明确辨认生动细致的习作和比较粗简的
9、习作，明确那种细作才能打动人。由此得出技巧。 佳作展示及点评 例文鉴赏与点评 《父亲》 1. 教师配乐朗读佳作。 2.小组讨论，总结梳理出本篇优秀作文的取胜之处。 5分钟 教师配乐朗读佳作，感染学生。 学生带着问题听朗读，讨论交流佳作的取胜之处。 通过本班同学曾写的优秀作文，让学生点评，明确别人作文取胜在哪里。 小试牛刀 观看《母亲的勇气》视频，根据括号里的提示填空使文段完整。 她曾在恍惚的人流中举着救命的纸条（ ），曾在午夜机场（）的座椅上( )，也曾（ ）……这一切的一切，不过只是想亲眼看看自己的女儿。 这是一
10、位真实而又平凡的中国母亲。她来......无惧这三万六千公里的艰难险阻与关山重重。 那一刹那，我突然感觉她成为了（ ），她怀藏着母性最美的光辉，在异地，感动着一个又一个的人…… 她让我看到了一位母亲因爱而萌发的勇气。（ ） 6分钟 出示残缺的段落，让学生试着填词填句。 学生填词填句，互相补充学习。 观看视频，补全段落，从炼词炼句开始。 课堂练笔 1.回顾《母亲的勇气》，用3种以上的人物描写方法，细致描摹让你动容的那个场景，注意锤炼语言和情感的抒发。300字左右。 2.你们与父母及其他亲人、同学、老师朝夕相处了这么多年，在你们
11、的生活中肯定有许多精彩感人的细节：一个背影，一次牵手，一句叮嘱，一则短信，一个手势，一个电话，一次感动，一次流泪……这些无不蕴含着浓浓的亲情和深深的爱意，请打开你的记忆闸门，描写一个细节，300字左右。 10分钟分钟 布置任务 学以致用，当堂练笔训练。 在炼字炼句的基础上进行段落练习，有简入难。 课堂小结 著名记者穆青：“有时候，一个细节比千言万语生动得多，深刻得多，有力得多。”在此，吧这句话与诸位共勉，最后愿大家留心生活，关注细节，突破高分，愿大家拥有绝对不同的细节人生！ 1分钟 引用著名记者穆青的话做小结。 再次明确细节的重要性。 小
12、结巩固，再次明确细节的重要性。 课 堂 教 学 流 程 图 视频 播放视频 交流注意到的细节 佳作展示 课件 对比分析优劣 播放视频 视频 课件 出示题目、学习目标 开始 对比阅读 交流取胜点 课件 补充段落 课堂练笔 课件 片段练习 结束 小结，课后作业 课件 教 学 反 思 作文教学是初中语文的重点和难点，学生对作文有种畏惧心理，所以本节课我采取了多样的教学方式激发学生兴趣，结合视频和音频来感染学生。采取“任务驱动、问题引领”的教学模式，“以学生为主体，以教师为主导”充分发挥学生的主体地位，让学生去体会以及思考，从而达成学习目标，攻破重难点。总体来说，学生表现积极，能够较好地依据任务、问题以及教师的提示进行探究，教学目标也逐一达成。本节课的不足之处在于学生略显紧张，有时候容易被别人的观点和见解而左右思想。此外，我在课堂上也比较喜欢去重复学生的答案，一是浪费时间，二是没有必要。 专 家 点 评
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