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叶-------专题-------教学设计.doc

1、 叶专题 教学设计 一.教学目标设计: 1.了解叶的知识,认识叶和人类的关系,学习作家写叶的艺术方法。 2.提高学生的综合认知能力和综合实践能力。 二.教学重点、难点分析 1.教学重点:,认识叶的物质价值、精神价值。 2.教学难点:描形赋义地写叶的艺术手法。 3.相应策略:课前布置学生去欣赏叶的风姿,初步感知树叶;收集各种类型的树叶标本;搜集描写叶的诗文;运用图片、文字资料等作为辅助深刻地认识叶。 三、教学思路:按照“认识叶(叶的物质价值)——感受叶(叶的精神价值)——叶与文学、人生——写叶学叶”的顺序来教学。 四、教学课时:两

2、课时 第一课时 教学重点:认识叶的物质价值、精神价值。 教学过程。 1、检查预习成果: 教师: 课前我们已经布置大家去欣赏叶的风姿,收集各种类型的树叶标本。现在我们就来展示一下。 教师先展示:可以拿一本图书,里面夹着精美的树叶书签,把树叶书签展示给学生看,让学生感受树叶书签的美观、漂亮。 然后学生展示。(边展示边讲述) 2、交流对叶的认识: 树叶很平凡、普通,随处可见,没有花儿的娇艳,也没有树干的伟岸,但也有其独特的魅力,你们仔细观察过树叶吗?请同学们说说对树叶的认识。 从物质形态方面说说树叶 形状、 颜色、 季节表征 明确: 大家就树叶说了很多。在我们眼里,很

3、普通的叶确实是缤纷多彩的。“世界上没有两片相同的树叶”,老师还收集了各种各样的树叶的图片,大家一起来欣赏一下。(通过多媒体向学生展示各种形状、颜色的树叶) 不光不同种类的树叶的颜色不尽相同,就是同一片树叶在不同的季节、不同的生长阶段也呈现不同的颜色,为自然界增添了无穷的色彩。总的来说,初萌的叶芽是鹅黄的;新生的叶子是嫩绿的;秋天的叶子是红色的,飘落的叶子是枯黄的。 3、即使树叶是那么普通,它也有其价值。你们说说看它有哪些作用呢? (可以让学生充分讨论,自由表述,教师做适当引导、补充、概括归类。) ①叶与根、花、果的关系: 化用诗句:落( )不是无情物,化作春泥更护花 ②为人类提

4、供食物和能源:光合作用 ③调节气候、净化环境:增加湿度,吐雾播雨,分泌杀菌素,降低噪音 ④可做饮料:酿酒 ⑤可做饲料:养蚕 ⑥可加工成药材:枇杷叶治肺热咳嗽,大青叶治咽喉肿痛 ⑦检验大气污染:虞美人的花叶对空气中的硫化氢非常敏感,一旦空气中有硫化氢,它便会花容失色;米兰会吸收空气中的二氧化硫和氯气。 ⑧建筑学上的仿生利用:叶脉惊人的支撑力——世界博览会博览馆大厅,悉尼歌剧院 ⑨勘察矿藏:三色堇与锌,喇叭花与铀 ⑩预报气象、预报地震:含羞草叶自动闭合预示暴风雨即将来临 ⑾作为书写纸张,作为工艺材料 4、引导认识叶的精神作用: 叶的作用真是巨大,叶对我们人类的物质生活有着举足

5、轻重的作用。不过叶仅仅是有着物质方面的作用吗? 叶在精神上对我们还有着非常丰富的启发借鉴作用。 教者提示归纳: 生命的象征、青春的活力、落叶归根的无私奉献、扶持红花的衬托精神、甘当配角的精神 树叶的作用不仅在于它的自然价值,还在于它的精神价值。 5、教者小结: 自然界的叶子是如此生动、可爱、鲜活;叶的作用是如此巨大。有人从一颗嫩芽中看到了生机、力量,也有人从一片枯叶中看到了人生的价值、意义。在文人的眼中,叶更成了描写讴歌的对象,注入了作家的情感,赋予了它特别的意义。下一节课,我们就重点研究叶与文学,叶与人生。 布置作业 课后请同学们研读专题内的诗文,各用一句话对它的要点加以概括;

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