1、
学高为师，德高为范
我踏上教育工作岗位已有二十八年了，二十八年来我始终热爱教师这个职业，在工作中认真贯彻党的教育方针，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从学校的工作安排，工作中任劳任怨，团结同志、关心学生、工作勤奋、乐于奉献、严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重，得到了同事的赞许，领导的信任。
一、关爱学生，塑优秀人才。
二十八年来，我一直担任班主任工作，注重班风学风建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习
2、动力。师生关系非常融洽，极大地激发了学生的学习积极性。因此，我所带的班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，在平时阶段性学习考试中成绩突出。在要求学生搞好学习的同时，我很注重学生政治思想素质的提高，用我的爱心换学生的真心。有时，为了挽救一只掉队的大雁，我经常放弃休息时间，进行家访，与学生个别谈心，了解学生的心理动态，与家长私下沟通，了解学生家庭状况，耐心细致的做好后进生的转化工作。在我的鼓励帮助下曾有多名学生重建起学习的信心，扬起理想的风帆。
二、热爱工作，创优异成绩。
二十八年的教育教学工作使我深深知道教育教学工作责任重大，从小的方面讲，它关系着个人和家庭的前途和命运，从大
3、处讲，它关系着民族和国家的兴亡和发展。因此，我把所有的精力，全部投入到教育教学工作中，潜心钻研业务，勇于探索创新，积极参加学校组织的校本培训，不断提高自身的专业素养和教育教学水平。由于我工作勤奋、扎实、一丝不苟，所以，多年来一直担任毕业班的教学工作，并且成绩突出。2010年全县统考中，我班获得全县第三名，乡镇第一名的好成绩。
“德为师之本”，作为教师，自身的师德修养是最重要的，做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平时的教学中还是在生活中，不管是在学生面前还是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力来打动人，感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业
4、精神，把对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。在我的影响下一些顽皮的学生也变得温顺起来，他们也认识到了自己的缺点和错误。
师德的核心是爱，没有爱就没有教育，在工作中，我力求做到“严慈结合”，切切实实用一颗朴实的爱心去爱每一位学生。每当望着孩子们一张张笑脸，听着一句句真诚的话语，感受着爱与爱的碰撞时的那份快乐，我觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。随着经济的发展，社会的进步，留守儿童应运而生，这类学生在平时的生活中缺乏父母的照料和监管，行为变得散漫起来，有的开始迷恋网络游戏，有的甚至打群架，造成学习成绩下降。看到这些我有针对性的对他们进行思想教育，帮助他们改掉陋习。而对于那些思维迟
5、钝，智力较低的学生我决不嫌弃、不放弃，耐心帮助，发现他们的闪光点就及时给予表扬，帮助他们树立自信心。去年，在我刚刚接手六、一班时，我让方某某起来读书，全班同学都笑了起来，方琪琪窘的低下了头。有的同学大声说“老师，她不会读书”。后来，其了解到，由于她成绩不好，上课她从来不被注意。于是，我多次找她谈心，帮助、鼓励她，她终于敢在班上读书了，我及时的表扬了她。同时我在班上指定优等生给她当小老师，热情地帮助她，我也会利用一切可以利用的时间，耐心的辅导。慢慢的，我发现她变了，变得特别爱读书，变得开朗起来，毕业考试时成绩也有了很大提高。
我只是一位普通而平凡的教师，我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的，因为我用实际行动诠释了“师者，所以传道，授业，解惑”这一经典论述，我的生命是有意思的，因为我践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。
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