《庐山云雾》学案.doc

《庐山云雾》学案
课前预习（看谁迅速进入学习状态，静心自学）
※自学目标（实现一个小目标，就是向理想进了一大步）
1、了解庐山云雾的特点及成因，了解有关云雾的知识。
2、体味本文语言的准确性、形象性。掌握说明方法及作用。
3、培养自己关注和了解自然的兴趣。
【学习流程】
流程一※自学任务:（相信自己，我能行）
识记生字，熟读课文，能准确判断说明方法的使用，学习本文准确形象的语言。
1. 《庐山云雾》的作者是______，本文的说明对象是______。
2、给黑体字注音
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
鄱阳湖 屏 尘埃 引擎 缥缈 蜿蜒 丙烷
流程二※师生共同探究课文：
（我的课堂我做主，我的学习我主动，我的人生我努力）
（一） 细读课文，了解庐山云雾的奇妙美丽，品味文章语言的生动性、形象性。
1.找出描绘庐山及庐山云雾的词语或语段。
庐山： 、 、 、 、 ；
庐山云雾：

2.找出使用的比喻句，体会其作用：

（二）速读课文，梳理有关庐山云雾的科学知识：
1、用一句话概括雾的成因：
2、雾的种类有哪些

3庐山多雾的原因？

4、一般云雾的危害：

5、除雾的方法：

（三）跳读课文，找出文中主要的说明方法，体会文章语言的准确性：
1、每年平均雾天是一百九十五天，尤其以5月份雾天最多，平均有二十一天。

2、气温高于零摄氏度的叫做暖雾，气温低于零摄氏度的叫做冷雾。

3、按照气温不同，雾可以分为两种，气温高于零摄氏度的叫做暖雾，气温低于零摄氏度的叫做冷雾。

4、比如城市的工厂区也往往多雾，在没有风的天气里，城市里的雾常常经久地弥漫在空中，市工厂排出的废气由于雾的阻碍，散布在低层大气中造成空气污染，影响人体健康。

流程三※师生共同总结归纳：
1、本文的说明顺序是由现象到本质的 顺序。
2、课文主要介绍了庐山云雾的 和它的 ，又顺带介绍了一般云雾的 、 、 ，把 和 有机结合，语言 而又 。大自然真是一本值得认真品读的大书，既有如画的风景给我们美的享受，又有无穷的奥秘等待我们去探索。
流程四※文本升华：（我努力，我进步，我成功，我快乐）
雾霾天气是我国极为常见的灾害天气，请查阅有关资料，仿照本文，写一篇日记，介绍雾霾天的景象、形成原因、危害及防治方法等。注意语言的形象性和准确性。