1、教学设计模板
教学设计
课题名称：让世界充满爱，于半瓣花上道爱心
一、教学内容分析
综合性学习内容对启发学生观察生活，发现生活之美，塑造健康的人生观有着重要的作用。在社会的不断变化，飞速发展的背景下，“让世界充满爱”的主题能引导学生成为更有“爱”的人。而且辅以以小见大的作文技巧的浅谈，为学生的练笔和记叙性作文的能力有一个提升的台阶。
二、教学目标
1、分享身边的故事，感知“爱”的价值和意义
2、了解以小见大的作文技法，并会简单运用
三、学习者特征分析
在七、八年级，学生的相关语言文字的知识仍在积累阶段，对于写作还没有相对成熟的认知。在综合性学习、有浓厚主题性的环境中，
2、在帮助学生学会观察生活，从身边选材，写好身边的小事来表现人生的大主题，并学习相应的写作技法，是很有帮助的。
四、教学策略选择与设计
使用音频播放开始，引入让世界充满爱的主题。让学生走上讲台，在老师帮助下，使用多媒体设备展示并分享自己的生活经历和对该主题的想法。教师通过问题引入对学生描写记录这些故事时在技巧方面可以提升的地方，从而导入在作文学习中的方法——以小见大。使用课文温故知新来让学生更好的感悟新知识新方法，并且老师及时的进行点拨和总结。最后应用方法，让学生练习片段，并用电子设备展示学习成果。全程以PPT辅助，以帮助学生跟进课堂。
五、教学重点及难点
1、 引导学生积极地在课堂上展示
3、综合实践成果和作文学习成果。
2、 在以往的课文学习中领悟写作方法，温故知新
3、 引导学生观察身边小事，提高挖掘鲜活真实素材的能力
六、教学过程
教师活动
预设学生活动
设计意图
出示主题，激励学生分享
上台展示分享对主题的亲身经历和对该主题的了解和感受
引导学生主动进入课堂，打开思维
问题导入，层层递进
在最后导入作文主题
根据老师提出的问题和相关引导，一步一步作答，深入感悟
从综合性学习中的思考与体验自然转入对写作的学习
以旧入新
展示课文，引入方法
同步复习课文，再温习的同时，领悟写作的新思想
温故知新
总结方法，激励学生下笔尝试并展示学习成果
4、
记录方法，积极尝试练习片段写作，展示成果，发现进步与不足
总结与实践结合
七、教学评价设计
所进行的片段练习在小组和班级群体之间进行交流与讨论，互评互改，并在小组中各推荐一篇优秀范例（能运用课堂所教学的方法的最好）全班分享。
八、板书设计
小事不小，有容乃大：大爱不大，小中现深意。
小事见大
小中见大
小物见大
九、实践反思
在本节课的总体教学中，主要包括两方面。第一是由综合性学习“让世界充满爱”开始，有启发学生什么是爱？我们应该爱什么？以及分享身边的有“爱”的经历，创造温馨浓厚的氛围，让学生感受爱的力量。在最后的问题中自然
5、引入第二方面——以小见大的写作方法教学。在有主题、有思想的背景下，应用已学课文的回顾与创新，对学生的写作进行有效的点拨。整体来说，收获了预期的教学目标和教学效果，两部分的连接较自然统一，学生的课堂积极性不错。
本节课的亮点主要是两方面的结合和对旧知识的温故知新。发现在对旧课文的再学习再应用中，学生自我发现并感悟新知识的能力还有一定的提升空间，对以后进行课文的教学还需做一些改进和调整，让学生不再死板地接受知识。
还有对电子设备这些信息技术的应用，很好地将音频、投影以及更丰富的PPT带入课堂，有效地带动了学生积极进入课堂，进入思考的教学氛围。
一节课的时间也许只能浅谈以小见大的作文技巧和对方法进行一些有力的点拨，至于对课堂效果的深入检测和学生对方法的深入应用，还需要在以后的学习和课后作业中继续努力。
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