1、先进管理员典型材料
作为**村农村现代远程教育基地的微机兼职管理员,自己的脑中时时把农村党员和农村中小学现代远程教育的内容,目的放在自己的思想意识内,时刻明白农村党员和小学现代远程教育是党中央为我们西部地区加快经济和教育发展的一个信息平台,它将党的大政方针、政治理论、法律法规、计划生育和农村适用技术等作为农村党员培训的主要内容，如何利用这一信息平台，是一个管理员必须认真思考的问题，结合本村的实际情况，我摆仰村农村党员和群众的培训主要是通过我将用电脑接收到的培训文件，加以整理。或打印、或刻录，通过光盘的借阅，资料的发放，采取集中培训、观摩等手段来拓宽农村党员和群众的视野，在意识上来一个传统与现
2、代的观念大更新，首先在种植观念上一改过去单一的种植模式，变成了什么找钱种什么的我多元化局面。能让农村的党员和群众在学习中结合自身的实际找到适合自己发展经济的路子，我觉得我这一个管理员就没有白当。
回想起当初接下这一重任时，心里仍然不能平静，我**村农村现代远程教育基地是2004年6月中旬建立的，当远程教育的设备运到我摆仰村时，面对只闻其名，从未谋其面的电脑这一现代高科技产品，能有农村建设的种种知识藏在里面，但它也需要人从里面使出来呀！谁来管理这一大家伙，成了当时村两委心里思考的问题，后来经村两委与学校协商，因当时的**小学学生少，教室空佘，本着远程设备村校齐抓共管，资源共享的精神，由是作为摆
3、仰村农村党员干部现代远程教育工作领导小组副组长的我欣然担负起我摆仰村远程培训的管理技术员。
接到任务后，虽然我仅是一个农村小学的教师，但的处身继续教育中接受的电脑知识培训，经过努力掌握了一点点皮毛的知识，但要当好远程技术管理员这点知识是不够的，于是学习远程管理知识，成为了我除完成学校管理和教学任务外的一个重要任务，在自学管理知识时，我一边阅读《贵州省农村党员干部现代远程教育终端站点实用操作手册》，一边动手亲自操作，遇到自己不能消化的问题，记在自己的记事本上，跑到开发区最早开展远程工作的白午村远程室去部当时的白午村远程管理员文灵同志，向他学习、咨询。经过半年多的时间。在与村两委协商，由我执笔的
4、摆仰村关于远程工作的一系列工作管理制度出炉了给后来的培训工作指明了方向。对电脑的操作和管理也上一个新的台阶。
按照上级远程办的文件精神，每个村的远程管理员是村民的由村给补助，是学校教师的由学校减课时，因我是学校的领导，加上村里的经济困难，几个来在远程管理上，本人从未向村里和学校申请过一丝补助，但每年的管理都有条不紊地进行着，年初的计划拟定，每月的培训安排和主持从不落下，所作的工作得到了村委的认可。几年间上级远程部门到我村检查了两次，都得到了州远程办领导的认可。
作为学校领导和远程管理员，学校教师和学生的培训工作自然而然由我负责，几年来，对教师主要通过培训拓宽他们的教育手段，转变教师的教育观
5、念和教学方法，使他们尽快掌握新教材的教法，提高教学质量，经过培训后，我校的总体水平近几年来一度名列开发区同类学校的前茅。小学远程教育培训使学生视野得到了开阔，特别是摆仰村远程基地设在摆仰小学后，在我的带动下，教师们有电脑编写教案，分析学生成绩的好坏，教学用具的制作，无一不利用到远程培训的信息技术。教师们积极主动地利用信息技术武装自己的教学工作。
几年的远程教育工作有得有失，“得”就是通过管理培训，我摆仰村领导班子的管理观念得到了更新。“失”则是这么多年来，因为找不到一样适合本村实情的实用的经济项目，来带动广大农民群众积极参加远程培训的热情，但我深信随着社会的进步，人们观念的更新，我村的远程教育工作会迎来崭新的明天，我的管理也更加科学，适合于我摆仰村和摆仰小学的发展的。
二00七年九月五日
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