1、24 《麦哨》学案
学案自学
（一）初读课文
1.快速浏览课文，标出自然段。
2.默读课文，概括课文的主要内容。
作者满怀喜悦之情描写了（ ）时节（ ）里的景象和孩子无忧无虑地（ ）的情形，展现了乡村孩子（ ）、纯朴、（ ）的形象。
3.再读一遍课文，给加点的字加拼音。
呜卟（ ） 和（ ）着 湖畔（ ） 兜（ ）肚 嫩荚（ ）
擎（ ）起 穗（ ）儿 茅（ ）茅针 裹（ ） 剥（ ）开
嚼（ ）嚼 吮（ ）吮 直沁（ ）肺（ ）腑（
2、 ） 撩（ ）起
4.在文中划出“掠过、湖畔、衬衫、晶莹、音符、招呼、清凉、肺腑、麦浪、红扑扑、鹅黄嫩绿、芽苞初放、此起彼落”这些词语，并熟记在心，找家长或同伴进行听写。
5.利用工具书、联系上下文或请教家长解决文中不理解的词语。
（二）品读课文
1.用“——”画
3、出文中描写乡村风光的句子，有感情地读一读。
2.“那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。”
这句话的修辞手法是（ ），把（ ）比作（ ）。
“金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。”
这句话的修辞手法是（ ）。
3.再读一遍课文，回答问题。
课文几次提到“麦哨”？你从中感受到什么？这样写有什么好处？
再次读一读课文的开头和结尾，你发现了什么写作方法？
4.和同伴交流一下你学习本课的体会。
5.课文语言优美，用词准确、生动、形象，修辞手法运用贴切，把你喜欢的好词佳句写一写吧！
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