初二体育课设计方案与教案----张林山.doc

【篮球运球】单元教学计划
水平四·初中年级·6课时
执教：张林山 班级：初二（8） 人数：40人，男女各20人

教材
篮球运球技术教学
课时
6
单
元
目
标
1、培养学生对篮球运动的爱好，感受篮球运动的乐趣，激发学生的学习参与兴趣，懂得行进间篮球运球的技术方法。
2、知道并能利用球感练习提高控制球的能力，掌握运球的基本要领，并能完成行高低运球的互相转换、换手体前换手运球、曲线进间运球及会做简单的运球组合动作，发展灵敏性、协调性等素质。    
3、培养学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，提高自信，形成积极主动的学习与生活态度。
课次
教学内容
教学重点
课时目标
学习策略
1
1、篮球运动知识的了解及球性认识。
2、球感的培养及练习：手拨球、各种绕环、手抛球等。
重点：了解篮球运动的发展史和懂得基本技术。
难点：如何控制好篮球，做好球感练习，激发学生练习热情。
1、了解篮球运动的发展史，懂得并会叙述篮球的发展史及篮球的基本技术。
2、通过尝试，95%的学生会做各种球感练习，75%并能够基本控制篮球。
3、通过本课，培养学生敢于尝试，不怕失败，积极进取的精神。
1、每人一球，散开练习，教师观察辅导。
2、小组练习，教师语言激励、小组展示。
2
1、球感练习。
2、原地运球：高低运球及换手运球。
重点：运球时的手型及用力的方法
  难点：运球时手对球的控制能力
1、熟悉原地运球控球技术，95%的学生知道高低运球的技术方法，并会区分叙述出高低运球的不同。
2、通过练习，95%的学生学会高运球、低运球、换手运球。
3、通过本课，培养学生的快速反应能力及协调性。
1、球感练习比赛。
2、哨音指挥学生练习。
 3、听讲解示范，模仿素、思考。
3
1、球感练习、高低运球、换手运球、左推右拉。
2、行进间直线运球。

重点：清楚按拍球的部位及方向。
难点：能够较好的控制球的落点。

1、熟悉直线运球的技术方法，85%的学生能够说出直线运球的基本要领。
2、通过练习，85%的学生能正掌握直线运球的技术动作，并会做慢速行进间直线运球。
  3、通过本课，让学生体验成功与失败的心理感受，培养学生敢于尝试，不怕失败的精神。
1、讲解、示范。
2、信号指挥，鼓励学生大胆尝试，不怕篮球失控，培养学生自信。
3、小组展示，同学评价，老师点评。
4
1、篮球高低运球及高低运球互相转换。
2、篮球“8”字曲线运球。
重点：在曲线运球中体前变向换手运球的方法和时机。
难点：在曲线运球中控制好篮球和身体的重心。
1、熟悉曲线运球控球技术，80%以上的学生能够掌握并描述曲线运球的动作技术要领。
2、通过曲线运球的学习，90%的学生能基本控制身体姿势、重心和球的，提高控球能力，80%的学生能稳定地完成曲线运球2个往返以上。
3、通过学习和比赛，提高学生自主学习和相互合作的能力，提高学生的自信心。
1、讲解、示范，学生模仿、思考。
2、小红旗、哨音立体信号指挥学生练习。
3、“音乐”节奏指导学生练习。
4、小组练习，比较法。
5、竞赛法。
5
1、曲线运球
2、行进间体前变向换手运球

1重点：拍按球的部位、方向正确。
难点：及时跨步、侧身护球和加控制好球。
1、了解篮球运动的锻炼价值，激发与培养学生参加篮球运动的兴趣与爱好。
2、75%学生能初步掌握进行间体前变向换手运球，70%并能在篮球游戏中尝试运用所学技能。
3、学生身心素质得到锻炼和提高，突现个性，开发潜力，培养学生自尊、自信地与同伴合作及友好相处的精神，提高社会适应能力。
1、讲解、示范，学生模仿、思考。
2、节奏法（分动作步骤）指挥学生练习。
3、动作要领口诀法指导学生练习。
4、小组练习，比较法。
6
1、“Z”形体前变向换手运球
2、一防一模拟练习体前变向换手运球

重点：拍按球的部位、方向正确。
难点：及时跨步、侧身护球和加速超越对手。
1、学生能说出体前变向换手运球技术的动作方法，对此技术在篮球运动中的作用有所了解。
2、95%学生能初步掌握进行间体前变向换手运球，80%并能在一对一中成功尝试运用体前变向换手运球。
3、学生主动学练，有兴趣，有创新，敢于表现自我。
1、讲解、示范，学生模仿、思考。
2、标志杆指挥学生练习。
3、成功体验法导学生练习。
4、二人小组配合练习，比较法。

【篮球-高运球、低运球】教学设计
水平四·初中年级·6课时
执教：张林山 班级：初二（8） 人数：40人
一、指导思想
本课是按国家教育部《体育健康》课程标准的要求，建立“健康第一”的指导思想，以贯彻实施素质教育为出发点，以“我运动、我快乐”为主调。在教学中采用游戏、健身球操、手语放松操等新颖的教学手段，运用队形变化，音乐，充分调动学生的积极主动性，发挥学生地主体作用，为了培养学生的自我探索、自主学习和团结合作的精神，教学中主要通过教师的导学、导思、导练、导评来组织学生分散练习、自主练习、探究练习、合作练习、演示技能等手段来培养学生的主动参与和实践精神，使学生乐于参与体育活动，勤于主动探索，善于发现。让学生在轻松的课堂中掌握运球的动作技术。 
二、教材分析
篮球运球是篮球基本技术中重要的技术，也是《体育与健康》课程标准目标体系之下所确定的初中篮球教材的内容， 结合教学目标，采用篮球运球作为基本教材。篮球是深受学生喜爱，有广泛群众基础的项目，但学生对篮球的基本技术,运球的技能掌握较少。本单元通过球感练习，辅助练习等方法组织教学内容，使学生在练习过程中，掌握基本的运球技能，提高灵敏性和协调能力，培养学习兴趣、竞争意识及团结合作精神。根据初二学生的生理、心理特点和认知、技能水平情况。因此，将本课运球的重点确定为运球时的手型及用力的方法，难点为运球时手对球的控制能力。
三、学情分析
篮球是同学们喜欢的体育项目。是初中体育教学的重要内容。由于我校属于农村学校，通过对本校初二学生共性的观察，了解到学生对篮球的兴趣较浓厚，但篮球基础一般，水平不一，且身体素质发展不平衡。学生模仿动作的能力较强，对体育运动知识的认知从直观、感性、具体的动作开始，对知识的讲解已经具有理解和思考能力，且具有一定的创新能力。但对篮球基础练习缺乏耐心和坚持；有团队意识但小组合作能力不强。对老师的口令理解不清等，技能学习理解能力欠缺。
四、教学目标
1．建立高、低运球动作概念，熟悉原地运球控球技术。
2．发展学生个性，培养篮球运动的兴趣和爱好，为终身体育活动打基础。  
3．培养学生勇敢、顽强、团结协作精神，增强竞争意识和社会适应能力。
五、教学内容
游戏→球操→高、低运球→花样运球→手语操
六、教学重点、难点
教学重点：运球时的手型及用力的方法
教学难点：运球时手对球的控制能力
七、教学器材
篮球场一块，篮球41个，音响1台，音乐碟1张。

【篮球-高运球、低运球】教学设计
执教：张林山 班级：初二（8） 人数：40人

学习目标
１．建立高、低运球动作概念，初步掌握原地运球控球技术。
２．发展学生个性，培养篮球运动的兴趣和爱好，为终身体育活动打基础。
３．培养学生勇敢、顽强、团结协作精神，增强竞争意识和社会适应能力。
学习内容
游戏→球操→高、低运球→花样运球→手语操
顺序
达成目标
参与技能、社会适应
学习内容
教师指导
学生学习
情感
体验
负荷
一、
活
跃
身
心

10′

1、培养良好的组织纪律性
２、全体同学伴随着音乐翩翩起舞
3、陶冶情操，调动情绪，充分热身
４、展现个性、真我风采

1、课的常规
2、游戏：抢占堡垒
3、球操

1、提出教学目标、内容及要求。
2、口令指挥语言提示音乐伴操

1、精神饱满、
2、骨干领操
3、动作协调、舒展大方、活力十足

兴奋、

激动、

快乐。

小

中
二、

实
践
体
验

20′

１、充分调动学生的练习兴趣
2、体现良好的团队精神。

1、球感练习。
2、高、低运球。
3、运球接力比赛。

1、教师讲解示范
2、鼓励引导学生练习
3、集体或个别纠正错误
4、学生示范表扬点评

1、积极思考发言
2、积极主动练习

3、充分发挥个人才干及团队合作精神

1、自豪、自主的激情

2．运动的愉悦，合作的快乐

中

大
三、
拓
展
运
用

10′

培养学生竞争合作意识和自尊、自信、勇于创新的精神。

1、分小组创编花样运球。

1、教师巡回观察，点拨、引导学生练习。
2、对学生进行安全教育。
3、语言提示启发学生。

1、以兴趣小组为单位进行练习。
2、积极发挥自己的创造力、想象力。

3、运动的愉悦，合作的快乐。
中
四、
快
乐
的
延
续

5′

1、所有学生能在老师的引导下伴随着音乐去想象，充分放松，调节身心。

2、养成良好的运动后放松习惯。

1、《我相信》手语放松操

2、小结

1、教师引导学生进行调节放松

2、融入学生中，师生共舞

１、伴随着音乐翩翩起舞，动作轻松，自然，富有节奏。
２、消除疲劳，身心愉快

心如大海，气如蓝天，体验运动的快乐　，挥汗如雨的流畅，趣与乐汇于习惯。
小
指标
心率预计
130－135次／分
密度预计
50%

1．6－1．8
场地器材
篮球场一块、篮球41个 、音响1台、音乐碟1张
脉搏
(次分)

160
140
120
100
80

时间

10 20 30 40