1、
公开课多姿多彩的课程表教学设计
课题
多姿多彩的课程表
课次
4
执教者
黄丹盛
教学目标
保底目标
1.通过对课程表的研究与制作，使学生初步了解和掌握图表设计的一般规律，提高动手能力。
2.体验手绘图表的乐趣，培养学生对课程表设计的喜爱之情。
提升目标
对课程表的图表设计进行适当的夸张与装饰，进一步丰富学生的想象力和创造力，提高学生的审美能力、图形的设计与应用能力。
教学重点
对图表设计的意义、功能的初步了解，体会图像表达的乐趣，培养和发展学生的观察、想象和表达能力。
教学难点
让学生在好胜心驱使下，进行抽象思维向形象思维的转换，完成文字向图表转
2、换，启发学生思维，抓住事物关键，举一反三地创造出多种不同的图表构思、设计方法和制作方法。
教学准备
四环模式
教学过程
设计意图
(小班理念)
联系旧知 启发引导
拼图游戏引入：
1. 师：小朋友今天我们上得是什么课呀？那你知道下个星期三第5节课是什么课？星期4是第3节是什么课？
2. 生~~~~~
3. 师：有点糊涂了，有什么好的办法把我们每天要上得课记得清清楚楚呢？
4. 请两组同学上台分别拼两张不同的课程表。（一张是苹果形的，一张是普通的课程表）
贴近学生，轻松的进入课堂，简单引出课程表的作用。
游戏导入活跃课堂。
自主建构
3、 合作探究
比一比：比较两张课程表找出相同的地方和不同的地方。
相同的地方：都有星期，上午、下午。
不同的地方：外形不一样。
师：除了设计成苹果形状，你们还能想出其它形的吗？
通过观察比较找共同点使学生初步了解和掌握课程表设计的一般规律。
分层巩固 互助提升
1、师：我也设计了一条鱼形课程表。（出示设计好的鱼形课程表）
教师示范：画课程表的外形。（示范时重点强调课程部分要足够大以及步骤的简单示范）
学生尝试画外形。
学生介绍自己的作品。教师点评
2、师：同学们设计的课程表外形都很漂亮而且很有创意。喜羊羊和灰太狼分别为这两个课程表填充了内容。（黑板上贴的拼图
4、课程表）
师提问：你们来看下这两个课程表的内容有什么不一样呢？
喜羊羊填的都是图案，灰太狼填的都是文字
师问：你更喜欢谁填的呢？为什么？
你看的懂喜羊羊填的课程表吗？你平时最喜欢上什么课？请你来找一找？
3、找朋友游戏：找出对应课程的图案。
师问：你还能用什么图案来表示语文课等？
4、学生作业：
1.在表格内设计好主要课程的图案。
2.根据课程填上图案（相同的课程一起填）。
3、装饰课程表。
教师示范，学生尝试，分层突破难点。
引导学习，巩固知识点
自评互判 综合发展
1、小组评价：评选出组内最具风采奖，最具创意奖
2、获奖者作品介绍自评。
3、教师点评
课后拓展：课后设计一张作息表
自评互判，综合发展
板书设计
多姿多彩的课程表
要素：星期
上午 下午
外形：多种多样 课程：图标（简洁明了）
教后收获
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