1、课题
巡天遥看一千河
主备教师
李长鸽
课型
新授
2 课时
八年级语文组
时 间
2015.10
教学目标
（一）知识能力：培养学生自己动脑的习惯。（二）过程方法：通过问题来了解全文，步步深入。（三）情感态度价值观：培养学生热爱高科技、探究思想的思想感情。
重点
理解遥感技术的概念及用途。
难点
本文的写作手法及运用。
教法
合作交流法 讨论分析法
教具
板书设计
引出说明对象（诗句引用）（1-2）
现代遥感技术
（说明对象）
用
2、途及效果
效果
（6-10）
用途
（3-5）
（举例子、列数字、分类别）
课后记
教导主任＿＿＿＿＿ 审批人＿＿＿＿ 周次及时间＿＿＿
教学
环节
教 学 过 程
设计意图
导入
检查预习
3、
第一课时
一、导入新课：
师：同学们好！现在是知识年代，有关高科技你一定知道不少吧？谁来说说你知道的高科技产品？
（假设答案）生1：首先问大家一个问题，现在交通工具中谁速度最快？（飞机）有一种列车最高时速可达2万公里，比飞机快几十倍呢？它就是磁悬浮列车。将来我们会坐上它周游世界。
生2：量子密码系统-------让“黑客”无可奈何。
生3：现在我们教室都使用了电脑。目前世界上第一台光脑已由欧共体研制成功。这是一台全光数字计算机，其速度比电脑快一千倍。
师：哇，你们知道的高科技真不少，今天我们再来学习一篇介绍高科技知识的文章《巡天遥看一千河》请同学们迅速阅读课文，看本文
4、向我们介绍的是什么？（板书）课题。
二、检查预习
读准下列字音：
一泓 九霄 浪漫 恢弘
三、整体感知，理清文章思路
这是一篇介绍遥感技术的科普文章，作者主要介绍了遥感技术的工作原理、功能以及在现实生活中人们对遥感技术的运用。
全文可分为三部分：
第一部分（1—2）；诗人幻想登上太空俯看地球。
第二部分（3—5）：遥感技术的用途。
第三部分（6—10）：遥感技术的惊人效果。
四、研读课文，合作探究
给大家七分钟时间通读课文，找同学来向大家介绍一下：
1、什么是遥感技术？
提示：通过飞机或卫星从高空观测地面，获得有关资料分析，就是现代的遥感技术。
2．科学家发明
5、遥感技术有什么用途呢？
提示：①它对于调查国土资源，加强国防有着重要的用途。了解地球表面的资源，进而有效地加以利用。
②用来识别耕地面积、农作物、灌溉和施肥情况、调查可垦荒地面积、森林资源、陆地草场、海洋渔场。
③也可以用来勘探石油、钾盐、铜、铀、地热等资源。
④还可以用来监测海水污染，森林大火，病虫害，洪水，台风等自然灾害。
⑤可以用来侦察机场，导弹基地，核武器实验场等军用设施和目标，可以用来侦察敌方军队部署情况和军事上的动向。
大家读得真仔细！用一句话形象地描绘遥感技术在各个领域中的作用：它既是地面和地下资源的侦察兵，又是国防前线的监视哨兵。也就是遥感技术既能勘测地面和地下资源
6、又能保卫国防。（板书）用途
3．文章介绍到这不一而足，还向我们介绍了什么内容？
提示：以美国的第五代照相侦察卫星和SR---71型超级侦察机为例,具体介绍遥感技术在军事上的应用及效果。
五、课堂小结
六、布置作业
《高效课堂 》1、7、1、3题
第二课时
一、复习导入
二、精读课文，深层思考
1．大家从文中获得的知识真不少！作者又是采用哪些方法把知识介绍给我们的呢？
提示：①举例子。如：文章第3段，形象地说明什么是遥感技术。
②列数字。如：还是第3段，具体准确地介绍了拍摄高度面积数量速度。
③分类别。先介绍遥感技术在调查国土资源的用途，再介绍加强国防用途。（板书）举例
7、子、列数字、分类别
2．既然文章是向我们介绍遥感技术的为什么不直接用“遥感技术”作为题目，而用《巡天遥看一千河》呢？那样不更直接吗？
提示：作者选用毛泽东的诗句作题目，更能激起阅读兴趣，仔细想想，它就是写卫星遥感器巡天遥看一千河，更含蓄，让人回味无穷。
今后同学们写作也要取个精彩的题目来吸引读者。
3．以前讲过写文章开门见山，直入正题，那样不是更精练吗？为什么作者偏离主题，一开始介绍李贺、毛泽东的诗句呢？
提示：文章开头方法多种多样，有一种叫迂回式，“犹抱琵琶半遮面，千呼万唤始出来”、“曲径通幽处”极言这种开头的妙处，作者以诗句导入，增强了文章趣味性，自然的引出下文知识的介绍，毛泽东
8、的诗句还照应了题目。
三、品味说明文语言的特点：（合作讨论）
说明文语言要求准确性、科学性。如：
课后练习3题或参考（鼎尖教案218页第3题）
四、课堂小结
这篇科普文章主要介绍了遥感技术的工作原理、功能以及在现实生活中人们对遥感技术的应用。希望大家课下还要求学生多看一些科普资料，多了解一些国家前沿科技。
五、课上拓展
唐代诗人李贺的诗句“遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻”的想象，今天已经变成现实。奇迹的实现与想象密不可分。你还知道人们的哪些想象现在也变成了现实？你能想象出现代遥感技术发展的前景吗？
六、布置作业
《高效课堂》
激发学生想兴趣
落实学生预习情况
总体把握课文内容
深入理解课文内容
品味说明语言
4
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
