1、电子白板“点”开英语学习之门
《中国信息技术教育》2010年第1期 作者：王力
交互式电子白板的崛起,使春意盎然的教改园圃,更呈现出一派勃勃生机。然而,如何在小学英语教学中手握这一“利器”,有意识地培养学生的各种能力,让英语教学更精彩,是摆在我们面前的新课题,需要我们潜心探索与研究。下面浅谈我在小学英语教学中应用交互式电子白板的一点体会。
● 交互式电子白板能激发学生兴趣,使学生主动参与课堂学习
小学生具有好奇、易动、乐于参与的特点。交互式电子白板集文字、声音、图片、影像于一体,不断变化的屏幕、新颖的图片和动画等都很大程度地提高了学生学习英语
2、的积极性。另外,儿童强烈的参与意识使其愿意亲自动手操作白板。兴趣和爱好是学习的第一要素,学习兴趣是学习积极性的根本所在。当学生进入教室,那些现代化设备和神奇的电子白板对学生产生的“初态吸引”就足以抓住学生的注意力,引起其好奇心,激起其浓厚的学习兴趣。如果教师能将这种兴趣引到教学内容上,那么电子白板辅助教学的独特魅力就能显示出来。例如,我在教授Fun with shapes (Primary English For China Book5)一课中的单词star,circle,triangle,square,rectangle时,首先利用PPT制作单词课件,在课件中我插入了精美的单词图片,并请外教
3、配上准确的发音,然后导入电子白板。单词教授后进入巩固阶段时,我利用电子白板自带画图功能,在白板上画出星形、圆形、三角形、正方形、长方形等,并询问学生“What’s this?”同时叫学生在白板上把对应图形的单词写出来。这样,白板将单词图片和声音及时呈现,达到了吸引学生注意力的同时又给学生以具体画面的目的,使学生对新授单词印象深刻。
● 交互式电子白板有助于学生动手动脑,培养创新能力
电子白板从学生认知规律和生理特点出发,通过图像、声音、文字,全方位高强度地刺激学生的脑、眼、耳、手,充分调动其视觉、听觉、触觉共同参与认知,由此获得综合感受,从而达到快速掌握知识
4、强化学习效果的目的。在上A birthday party(Primary English For China Book5)一课时,我用Flash动画做了一个虚拟学生生日Party,在电子白板上演示,每个同学都去为他祝福,送生日卡片,唱生日歌曲,然后用电子白板演示制作生日卡片的每一个步骤,并用电子白板的记录功能记录下来,回放给学生看,最后要求学生模仿着自己做。这些画面生动,记录准确,重放自然,气氛热烈,充满了童趣。
● 交互式电子白板及时反馈,有利于提高学生英语自学能力
英语练习课,以往基本上都是学生先做练习,然后教师在黑板上讲解。而电子白板的出现,改变了这
5、种单调的学习方式。教师可以提前做好课件,然后在练习课上先叫学生自己在电子白板上做,而白板的交互功能也能随时给学生以反馈或者提示。例如,我在My age(Primary English For China Book3)一课中,用电子白板设计了选择练习:
How old are you?
A.How are you!
B.How do you do!
C.I’m ten.
如果学生在白板上用电子笔选中正确的答案C,系统就会出现一个可爱的小老虎,说“Very good”;如果选错了,系统会出现一个可爱的小天使,说“Oh, no”,而且答对一题系统加10分。用这
6、样的课件做练习,学生能立刻知道成绩和答案,从而了解自己学习的薄弱点,方便及时向教师提问或改正自己的错误。而且,做对了能获得表扬,做错了能得到鼓励,这样学生学习英语的信心就会增强,也会感到学习的乐趣。除此之外,教师可用白板的标注书写功能在练习题上标注,指出题目的核心和答案错误的原因等。
● 交互式电子白板有助于创设英语交际情境,培养学生的交际能力
情境是英语教学的一个“小天地”,如果教师在英语教学中能创设好一定的情境,使学生进入角色,就能唤起学生的情感体验,从而收到良好的教学效果。教师在英语教学中创设情境的方法很多,我认为利用电子白板来创设情境效果尤佳。如在S
7、hopping(Primary English For China Book3)中,我先用两首英语歌曲导入新课,然后用电子白板的图画功能画一个shopping的场面,并导入白板自带的人物图像,示范用英语买卖水果和食物,然后让学生分组模仿,进行交际和买卖。并让学生进行扩展,用他们自己的东西模拟如何用英语买卖,谈价钱。在这些活动中,学生的交际能力得到了很大的提高。
由此可见,交互式电子白板在英语教学中的应用,为我们提供了广阔的创造空间,活化了英语教学,提高了课堂效率,让英语教学更精彩,使学生超越时空,多维感受,不仅学到了课文的内容,还领略到了更广阔的课外世界,把课内和课外的知识有机地结合在一起,而且在情感上得到了满足,精神上得到了熏陶,能力上得到了培养、训练和提高。
文章来自：看杂志吧() 原文地址：
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
