【范文3篇】《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》学习心得体会.docx

范文3篇】《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》学习心得体会

中共中央、国务院近日印发的《教育强国建设规划纲要(2024一2035年)》(以下简称《纲要》),是党中央、国务院颁布实施的教育事业发展纲领性文件，是首个以教育强国为主题、以全面服务中国式现代化建设为重要任务的国家行动计划。
教育兴则国家兴，教育强则国家强。从党的十八大以来， 以习近平同志为核心的党中央坚持把教育作为国之大计、党之大计，作出加快教育现代化、建设教育强国的重大决策， 到党的十九大提出建设教育强国的重大命题，再到党的二十大明确到2035年建成教育强国的战略目标，教育的基础性、 先导性、全局性地位和作用愈发凸显。加快教育强国建设， 下好实现中华民族伟大复兴的重要先手棋，已凝聚高度共识与行动合力。
培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，也是建设教育强国的核心课题。伴随《纲要》实施，各级各类学校必将进一步成为铸魂育人的重要阵地，为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定坚实基础。
建设教育强国要努力办好人民满意的教育。健全与人口变化相适应的基础教育资源统筹调配机制，深入实施基础教育扩优提质工程，探索逐步扩大免费教育范围……通过一系列优化教育优质资源配置的举措，《纲要》坚守人民至上理念，切实回应了人民群众对更公平更高质量教育的新期待。
作为国之大计、党之大计，教育之“大”在于其鲜明的战略属性。进入新时代，立足“两个大局”，着眼强国建设、 民族复兴的历史进程，教育的战略定位被提升到前所未有的高度。《纲要》以前瞻性部署，将教育强国建设纳入国家整体发展战略之中，为完善拔尖创新人才发现和培养机制、培育壮大国家战略科技力量、以教育数字化开辟发展新赛道等制定时间表、路线图，体现了全面推进教育科技人才一体统筹发展、提升国家创新体系整体效能的顶层设计和以教育之强夯实国家富强之基的战略定位。
从教育大国到教育强国是一个系统性跃升和质变，必须以改革创新为动力。《纲要》提出“两步走”的战略安排: 到2027年，教育强国建设取得重要阶段性成效；到2035年， 建成教育强国。任务艰巨、时不我待，需要各级党委和政府切实担起教育强国建设的政治责任，增强加快建设教育强国的责任感、使命感、紧迫感，更需要守正创新，增强敢创新、 勇攻坚的锐气胆识。
建成教育强国是近代以来中华民族梦寐以求的美好愿望。今天，我们比历史上任何时期都更有信心、更有能力、 更有底气完成这一重大历史使命。让我们聚共识、促落实， 在教育“由大到强”的道路上阔步前行，用行动回答好“强国建设、教育何为”的时代课题。

《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》学习心得体会
作为一名教师，深入学习《纲要》让我对教育事业的未来有了更加清晰地认识，也让我深刻感受到自身肩负的重大责任。《纲要》不仅是教育强国建设的顶层设计，更是我们每一位教育工作者的行动指南。
首先，《纲要》将“立德树人”放在核心位置，这让我意识到，教育的本质不仅是知识的传递，更是灵魂的塑造。 在日常教学中，我将更加注重学生的思想政治教育，通过课堂内外的多种方式，引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观。同时，我会努力拓展实践育人和网络育人的空间， 让学生在实践中成长，在多元化的环境中全面发展。
其次，《纲要》强调教师队伍建设的重要性，让我深感自身专业成长的紧迫性。在新时代背景下，教育数字化、国际化趋势日益明显，我必须不断学习新知识、新技能，提升自己的专业素养和教学能力。同时，我也将积极参与教育改革，探索更加科学、有效的教学方法，以适应教育现代化的要求。
此外，《纲要》提出建设学习型社会的目标，让我对教育的边界有了新的理解。教育不应局限于课堂，而应贯穿人的一生。作为教师，我不仅要关注学生的在校学习，更要引导他们养成终身学习的习惯，培养他们的自主学习能力。同时，我也会积极参与教育数字化战略，利用现代信息技术为学生提供更加丰富、便捷的学习资源。最后，我深刻认识到， 教育强国建设不仅是教育系统的事，更是全社会的共同责任。 我会努力加强与家长、社会的沟通与协作，形成教育合力， 共同为学生的成长创造良好的环境。
总之，《纲要》为教育事业的发展指明了方向，也为我们教师提供了广阔的舞台。我将以《纲要》为指引，努力提升自身素质，创新教育教学方法，为培养新时代的优秀人才贡献自己的力量。

2025年贯彻学习《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》心得体会

中共中央、国务院近日印发的《教育强国建设规划纲要(2024一2035年)》(以下简称《纲要》),是党中央、国务院颁布实施的教育事业发展纲领性文件，是首个以教育强国为主题、以全面服务中国式现代化建设为重要任务的国家行动计划。通过对《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》 的认真学习，深感振奋，也对教育强国建设的重大意义、目标任务和实施路径有了更深刻的认识。
一、深刻认识教育强国的重要意义
《纲要》是在我国迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻颁布实施的教育事业发展纲领性文件。教育强国是实现中华民族伟大复兴的基础工程，是全面推进强国建设、民族复兴伟业的先导任务、坚实基础和战略支撑。世界强国无一不是教育强国，教育在强国兴起的过程中始终发挥着关键作用。在当今时代， 科技发展日新月异，国际竞争日益激烈，人才的重要性愈发凸显，只有建设教育强国，才能培养出大批高素质创新人才， 为国家的经济、科技、文化等各个领域的发展提供有力的人才支撑，提升国家的核心竞争力，确保我国在国际舞台上占据主动地位。
二、准确把握教育强国的目标与任务
立德树人的根本任务:《纲要》强调要坚持立德树人， 培养担当民族复兴大任的时代新人。这要求我们将思想政治教育贯穿教育教学全过程，加强学生的品德修养和思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。持续深化习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、 进头脑，让学生深刻领悟党的创新理论的实践伟力，增强学生的爱国主义情怀和民族自豪感，培养学生的社会责任感和创新精神，促进学生全面成长成才。构建高质量教育体系: 要深入实施基础教育提质扩优专项行动，推动义务教育优质均衡发展和城乡一体化，缩小城乡、区域、校际之间的教育差距，让每个孩子都能享受到公平而有质量的教育。促进学前教育普惠发展，解决入园难、入园贵的问题，为幼儿提供良好的启蒙教育。推进高中阶段学校多样化发展满足不同学生的发展需求。深化现代职业教育体系建设改革，培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才，为产业升级和经济社会发展提供有力的技术技能人才支持。发挥高等教育的龙头作用， 加快“双一流”建设，分类推进高校改革发展，提高高等教育的质量和水平，培养一流创新人才，增强高校的科技创新能力和社会服务能力。
推进教育数字化战略:教育数字化是教育强国建设的重要内容和关键路径。要建强用好国家智慧教育公共服务平台，建立横纵贯通、协同服务的数字教育体系，开发新型数字教育资源，建好国家教育大数据中心，搭建教育专网和算力共享网络。推进智慧校园建设，探索数字赋能大规模因材施教、 创新性教学的有效途径，利用人工智能、大数据等技术手段， 创新教育教学模式和方法，提高教育教学效率和质量，促进教育公平，推动教育高质量发展。
三、切实增强推进教育强国建设的责任感与使命感
强化政府责任:各级党委和政府要切实担起教育强国建设的政治责任，把教育事业放在优先发展的战略位置，在组织领导、发展规划、资源保障、经费投入等方面加大力度， 为教育事业的发展创造良好的条件。要加强对教育工作的统筹协调，解决教育强国建设中的重要问题，确保各项政策措施落到实处。
深化教育综合改革:改革是教育事业发展的根本动力。 要以服务中国式现代化战略需求为导向，以建设教育强国为目标，坚持以人民为中心的理念，坚持系统性推进和高水平治理，不断深化教育综合改革。要打破传统的教育体制机制束缚，创新教育教学模式和方法，优化教育资源配置，激发教育发展活力，提高教育对高质量发展的支撑力和贡献力。
加强教师队伍建设:教师是教育事业的核心力量，是建设教育强国的关键。要实施教育家精神铸魂强师行动，健全师德师风建设长效机制，加强教师的思想政治教育和职业道德建设，提高教师的师德水平和职业素养。健全中国特色教师教育体系，加大对教师的培养和培训力度，提高教师的专业水平和教育教学能力。统筹优化教师管理与资源配置，提高教师的待遇和社会地位，吸引和留住优秀人才从事教育事业，打造一支高素质专业化创新型教师队伍。
四、积极投身教育强国建设的实践行动
立足本职岗位，做好教育教学工作:作为教育工作者， 要牢记为党育人、为国育才的初心使命，认真履行自己的岗位职责，上好每一堂课，教好每一个学生。要不断提高自己的教育教学水平，创新教学方法和手段，关注学生的个性差异和发展需求，因材施教，激发学生的学习兴趣和潜能，培养学生的创新精神和实践能力，为学生的成长成才奠定坚实的基础。
积极参与教育改革创新实践:要积极响应国家教育改革的号召，主动参与教育改革创新实践，探索教育教学新模式、 新方法，为教育事业的发展贡献自己的智慧和力量。要加强教育教学研究，关注教育领域的前沿问题和热点问题，开展课题研究和教学改革实验，不断总结经验，推广成果，推动教育教学质量的提升。
加强合作交流，共同推进教育事业发展:教育强国建设是一项系统工程，需要全社会的共同努力。要加强学校与家庭、社会的合作交流，形成教育合力。要积极参与教育共同体建设，加强与其他学校的交流合作，共享教育资源，共同提高教育教学质量。要加强与国际教育界的交流合作，引进国外先进的教育理念和教学方法，提升我国教育的国际影响力。
《教育强国建设规划纲要》为我国未来教育事业的发展指明了方向，提供了行动指南。我们要深刻领会纲要的精神实质，准确把握教育强国的目标任务，切实增强责任感和使命感，积极投身教育强国建设的实践行动，努力为实现教育强国的宏伟目标贡献自己的力量，共同谱写我国教育事业发展的新篇章。