1、
反思：
通过上《忆江南》这节课，我终于知道，上好一堂优秀的音乐课，它不仅需要扎实的专业基本功，需要丰富的教学智慧，还需要不怕吃苦的坚韧精神。课堂给了我展示的机会，更给了我深刻的启示：
一、适宜的课前导入
本节课从优美的画面作为切入点，让学生感知歌曲创作背景，从而引出《忆江南》的歌曲教学。这样作的目的就是先让学生对江南有一个总体的感受，为后面的歌曲教学做一个情感铺垫。
二、充分运用多媒体教学手段，营造意境
本课的教学中我充分运用多媒体课件中精美的界面设计、古朴典雅的音乐，营造出浓郁的中国古代文化氛围，烘托出良好的教学气氛，教学中，我多次运用多媒体手段，创设情境，激发
2、学生的学习兴趣。这是本课教学中较为成功的一点。
三、掌握先进的教育理念。
让学生初听歌曲范唱，了解歌曲的速度和情感。这首歌曲虽然不长，但是却有许多的一字多音，也是歌曲的难点。在歌曲的教唱过程中先唱唱旋律，再填字演唱，最后完整演唱这一乐句，效果还是不错的。由于课程安排的紧凑，所以唱到高音的时候 ，没有让学生真正掌握住唱高音的方法，匆匆进入下一环节。整堂课我对学生的关注度可能还不够，对学生激励性的语言不太到位，因此我觉得课堂的氛围还不够高，学生的参与面还不够广。
四、扎实的基本功才能让自己轻松上阵
上课时，孩子们的眼光都停留在你的身上，纵使有多年的课堂经验也难免会紧张。课题前面我可以
3、用眼神与学生进行交流，等到学唱歌曲的时候，因为自己专业水平的不扎实，怕弹错或唱不好而没有信心去和学生眼神交流，使课堂变得流于形式。所以扎实的专业基本功是音乐教师最基本的条件,教师扎实的基本功（包括唱、奏、演等）在教学中更为重要，更能在学生心目中奠定重要的地位。
五、美的语言和姿态才会让课堂更精彩
《忆江南》这节课中设计了三个大板块，分别是“赏江南、唱江南、舞江南。”这三个环节对教师的形态或言语的要求是比较高的。教师要把自己沉浸在如诗的美景，通过准确的语言传达给学生，借助优美的形态语言把美展示给学生，这样才能把学生的整个身心都带进了一个“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的美丽江南。仔细揣摩自
4、己上课时的言语，才觉得说出的话与当时的表情是那么的不自然，语言缺少美感，这些表现跟当时紧张情绪有些关系，但我想它在很大程度还是反映了自己平时上课的一种状态。这由此让我想到教师教学语言的重要性，教师韵律优美、富有感染力的语言，能把学生带入到音乐情境之中，加深他们对教学内容的印象，引起学生的共鸣，激发他们的学习兴趣。看来我下一阶段的目标，就是不断的改进自己在言语与形态这些方面的不足。
作为一名音乐教师，我深深体会到优质课程资源给予了我们新的机遇新的挑战。灵性的顿悟，思维的流转……课堂上我们的智慧和学生的智慧在碰撞。在摩擦时，每一次不足，并形成新的起点；每一次磨练，开启课堂成功之门。只有在课堂教学的实践中去锻炼、反思、总结，教学水平才能逐步得到提高。
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