1、 鲁迅《雪》第一课时教案
授课教师 宝塔初中 王朝晖
2017年2月25日
教学目标
整体感悟文章的内容
品读第一幅雪景图------江南的雪景
教学重难点
品读第一幅雪景图------江南的雪景
一、老师导入新课
同学们，我们都见过雪景,都曾被它的纯洁所陶醉,，然而面对同一雪景，诗人却会动情;游子身觉寂寞,孩子却感到快乐。为救国救民而弃医从文的鲁迅,面对雪景又是一番怎样的心情，今天就让我们一起走进他的一首优美的散文诗——《雪》再去感受一番雪世界的精彩与美妙
（
2、老师板书课题及作者 《 雪》 鲁迅 ）
二：老师检查同学们的预习情况（ppt课件出示生字词）
让同学们为红颜色的字注音
三、听读感受
师请同学们伴随着录音的朗诵一起去感受这首散文诗深远的意境和独特的韵味儿„„
学生听读（老师点击电脑屏幕课件展示与课文内容同步的画面。）
师同学们听了录音的朗读你能说说对课文内容的初步感受吗
（老师预设学生情况 ）
生我仿佛看到了滋润美艳的江南的雪雪野中冬花盛 开真是美不胜收
生我似乎看到了蓬勃奋飞的北方的雪它们如粉如沙决不粘连。
生我仿佛听到了孩子们堆雪人的欢声笑
3、语他们在一起玩得是多么的开心热闹
师、文章描绘了哪两个地方的雪景
生文章描绘了江南的雪景和北方的雪景。
师板书 江南的雪 北方的雪
四、品读文章1-3自然段江南雪景
师请同学们放声朗读课文用笔勾画出文中描写雪景 的句子。
生自由朗读课文边读边勾画
师让大家用 “你读出了____的江南雪。”这样的格 式回答
（同学们可以用文中的词、短语、句子也可以用自己的话来概括。）
生（预设）滋润美艳的江南雪。
（老师板书 滋润美艳）
师你从文中哪些语句中可以看出江南雪的滋
4、润美艳的特点呢
生雪野中有血红的宝珠山茶白中隐青的单瓣梅花深黄的磬口的腊梅花雪下面还有冷绿的杂草。这里的“血红”、“白中隐青”、“深黄”、“冷绿”写出了江南雪的美艳。
（师板书 色彩斑斓）
生（预设）江南的雪像是“还在隐约着的青春的消息是极壮健的处子的皮肤”。
老师 那么，我们应该用什么样的语调来朗读这几句话
老师点一名学生朗读“江南的雪，可是滋润美艳之至了„„雪下面还有冷绿的杂草”。
师大家觉得哪些词语应该读出重音呢 …
生（预设）我觉得“滋润美艳”、“青春”、“壮健”、“处子”这些词语应该重读这
5、样可以突出江南雪的特点。 “血红”、“白中隐青”、“深黄”、“冷绿”这些色彩词可以读出重音。
师 再点一名同学读一读这个片段
点另一名学生朗读。
师然后再让全班同学用平和柔美的语调读出美感。
（这里视学生读的情况， 可以反复）
老师继续让同学们用“你读出了--------的江南雪”格式说
生（预设）蕴含生机。
（师板书 蕴含生机）
师你从文中哪些句子看出来
生“但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中有许多蜜蜂忙碌地飞着也听得它们嗡嗡地闹着。”这里的“飞”“闹”表现出了江南雪野的生机盎然的景象。
师请同学们自由地诵读这一句并想象文中所描绘的画面。
… …
（ 五）老师课堂小结：江南的雪是这样的滋润美艳、晶莹娟秀、绚丽多姿，给人以优美的感受。
（ 六）布置作业：（老师ppt出示作业及四张开江县分水 岭雪景图）
我们品读了江南的雪，既让我们感受到了语言之美，又让我们欣赏了雪景之美。请同学们用你们的笔写写家乡的雪景吧
附：板书设计
江南的雪 北方的雪
滋润美艳
色彩斑斓
蕴含生机
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