1、
让细节描写点亮文采
涟水县安东学校 章义
教学目标：
1.让学生学会细节描写；
2.让学生学会运用细节描写点亮文采；
3.引导学生感受细节描写的魅力。
教学重难点：让学生学会以细节刻画点亮文采的作文方法。
教具准备：多媒体课件
教学过程：
一、导入
与学生一起看两个事例，引导学生感受细节的重要性，从而引出本节课的主题。
1.1986年1月28日，“挑战者”号爆炸解体坠毁。
2.苏教版（九下）《曹刿论战》中曹刿分析如何追击齐军。
二、概念
与学生一起了解什么是细节描写。
三、片段展示，体会细节。
（一）体会细节之一
展示片段：1.朱自清《
2、背影》节选
2.阿累《一面》节选
3.宋学孟《柳叶儿》节选
讨论交流：引导学生交流研讨其中细节描写的妙处，总结方法。
要点归纳：分解动作，使细节更加具体。
学以致用：创设情境，学生练笔，运用“分解动作”，使细节更加具体。
（二）体会细节之二
展示片段：1.黄飞《甜甜的泥土》节选
2.巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》节选
讨论交流：引导学生交流研讨其中细节描写的妙处，总结方法。
要点归纳：巧用修辞，使细节更加形象。
学以致用：创设情境，学生练笔，运用“巧用修辞”，使细节更加形象。
（二）体会细节之三
展示片段：都德《最后一课》节选
讨论交流：引导学生交流研讨其中细节描写的妙
3、处，总结方法。
要点归纳：借助物象，使细节更加感人。
学以致用：创设情境，学生练笔，运用“借助物象”，使细节更加感人。
四、方法总结
1.分解动作，使细节更加具体；
2.巧用修辞，使细节更加形象；
3.借助物象，使细节更加感人。
五、学生练笔
是谁的一声叮咛让你深受感动，是谁的一声叮咛让你倍受鼓舞，是谁的一声叮咛让你陷入沉思，是谁的一声叮咛让你泪如雨下……
请以“轻轻的那一声叮咛”为题，写一篇不少于600字的作文，要求用细节描写照亮你的文采。
六、板书设计
1.分解动作，使细节更加具体；
2.巧用修辞，使细节更加形象；
3.借助物象，使细节更加感人。
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