大学物理实验室规范管理初步设想.doc

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项目编号：

理学院教学、科研
项目立项申请书（讨论稿）

学科门类：理学院的管理改革与创新方面

项目名称：大学物理实验室规范管理初步设想

申 请 者：张朝民

承担单位：理学院

协助单位：理学院

填表日期： 2008-11-28

理学院编制
2008.11.18

填表说明及填写要求：
一、 本申请书各项内容要实事求是，逐条认真填写。表达要明确、严谨，字迹要清晰易辨。外语要同时用原文和中文表达第一次出现的缩写词，须注出全称。
二、 封面“项目编号”一栏由学院秘书填写。
三、 院内项目申请书一式三份（电子版），申请人存根一份，申请人所在教研室一份，学院留存一份。
四、部分栏目填写要求：
1、 学科门类：分理学、工学、农学、医学、哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、管理学共11类。
2、项目名称：应确切反映项目内容，不超过25个汉字（含标点符号）。
3、项目内容性质：以下第“五”中所列“项目内容性质”仅供填表时参考。
4、所属学科领域：申请课题所需的基础学科。如涉及多学科可填写两个，先填为主学科。
5、项目组成员：指在项目组内对学术思想、技术路线的制定与理论分析及对项目的完成起主要作用的人员。

五、“项目内容、性质”简介
1、专业建设方面
1.1专业建设调研报告；
1.2专业建设方案；
1.3专业群方向模块课程设计；
1.4岗位群针对性课程设计；
1.5专项技能模块课程设计；
1.6专业招生与就业；
1.7实验实训方案的设计与可行性分析；
1.8校企合作、工学结合的初步探索；
1.9产学研办学模式的创新设想初探；等等.
2.0就业市场的信息收集、整理、发布（理学院网站或学校信息平台）
2、课程建设方面
2.1课程年鉴自查报告；
2.2教材建设（教材，讲义，学习指导书，复习资料等）；
2.3选修课的选题与申报；
2.4根据烟台南山学院的培养目标，对同一课程、不同教材版本的分析对比研究；
2.5“数学建模”的开课、组队、辅导与参赛；
2.6课程网络媒体资源建设；
2.7精品课程建设；
3、师资队伍建设方面
3.1师资队伍结构梯队建设（职称结构、年龄结构、知识结构）；
3.2传帮带的经验总结和创新实践；
3.3教育、教学研究团队建设；
3.4科学研究团队建设；
3.5学术报告；
3.6专题讲座；
3.7学校、理学院两级优秀教师的评选条件及评选结果的利用；
4、教学研究与教学改革方面
4.1职业教育研究动态的跟踪、整理、报道（理学院网站等）；
4.2第三届民办教育南山论坛“论文写作”；
4.3创新教育理念和教学模式研究；
4.4教学内容的改革与实践；
4.5教学手段改革初探；
4.6教学方法改革研究；
5、科学研究方面
5.1基础研究：指以认识自然现象、探索自然规律为目的，不直接考虑应用目标的研究活动。
5.2应用基础研究：指有广泛应用前景，但以获取新知识、新原理、新方法为主要目的的研究。
5.3应用研究：为了确定基础性研究成果或知识的可能的用途，或是为达到某一具体目的、预定的实际目的确定新的方法（原理性）或途径的研究。
5.4试验发展：指利用从科学研究和实际经验中所获得的现有知识、生产新材料、新产品、新装置、新流程和新方法，或对现有的材料、产品、装置、流程、方法进行本质性的改进而进行的系统性工作。
5.5“实用技术”的推广、开发：
6、理学院的管理改革与创新方面
6.1课堂教学质量的监控、考核与评价及考核结果的利用；
6.2年终考核的改革与创新以及考核结果的使用；
6.3优秀教师的评选程序研究；
6.4教研室工作的考核与评价及其考核结果的使用；
6.5理学院工会的职责及其考核；
6.6大学物理实验室规范管理初步设想；
6.7面向双证理工专科物理实验项目的开发及大学物理实验室仪器的充分利用；
6.7理学院报刊、杂志及文档的收取与管理；
6.8理学院网站的维护与管理
6.9理学院创新管理理念研究；
6.10教学、科研立项项目的评审、鉴定与评价及鉴定结果的使用；

项目名称：大学物理实验室规范管理初步设想
项目内容性质：理学院的管理改革与创新方面
项目起止时间：2008-11-28——2009-11-29
申请者姓名：1.张朝民 2. 3.
4. 5. 6. 7. 8…
申 请 者 已 发 表 的 成 果
时 间
刊 物 名 称
成 果 名 称
作者、位次

一、课题研究的目的和意义
从学校的办学定位出发，服务于学校培养适用的高级技能人才培养目标，使学生充分利用业余时间，结合大学物理实验室现有条件，尽可能的提高大学物理实验室的仪器利用率，以培养学生的动手能力为重点，并培养学生严谨的科学实验精神，拓展学生的知识面，提高学生的综合素质，从而提升我校毕业生在就业方面的竞争力，为促进学生就业服务。
二、基本研究内容及拟解决的关键问题
基本研究内容：
（1）大学物理实验的学分分配；
（2）大学物理实验内容的选取；
（3）大学物理实验的时间安排及组织形式。
（4）学生来源
拟解决的关键问题：
（1）选取难度适宜，学生感兴趣，与生活联系较为紧密的大学物理实验内容；
（2）大学物理实验如何组织；
（3）大学物理实验的时间安排；
（4）喜爱物理实验的学生的发动。
三、研究方法、工作方案及可行性分析。
研究方法：借鉴同类院校先进经验：查阅资料；做调查。
工作方案:学习兄弟院校开展大学物理实验的先进经验，面向在校学生做调查，了解学生的对物理实验兴趣以及征求学生的意见。对所有大学物理实验权衡，确定实验项目；策划大学物理实验的组织以及时间安排。
可行性分析：学校领导的大力支持，大学物理实验室硬件资源比较到位，大学物理教研室全体老师的敬业精神。庞大的学生群体，
四、项目研究进度或调研计划安排。
2008-11-28——2009-3-28 学习先进经验，搜集资料，制定调查问卷阶段
2009-04-28——2009-06-28 进行全校问卷调查，并对调查结果进行汇总
2009-06-28——2009-11-28 根据调查结果，确定实验项目，实验的组织以及时间安排，进行整个实验项目总结报告。
五、预期成果及成果发表的形式（调研报告，论文，著作、媒体资料等）
预期成果为寻找一种较为行之有效的大学物理规范管理方法。研究成果拟以调研报告形式进行汇报。

同行专家评审结果及推荐意见：

推荐人 ：
年 月 日
教研室的审查意见：

主任：
年 月 日
学术委员会审查意见;
院长审核意见：

院长： （学院公章）
年 月 日