议论文写作指导之叙述事实论据.doc

议论文写作指导
——叙述事实论据详案
授课学科：语文 授课教师：宋莉
教学目标：
知识与能力：明确记叙文与议论文中叙述事件的不同之处，掌握议论文中叙述事实论据的要求和方法。
过程与方法：通过分析优秀片段，指导学生归纳出叙述事实论据的方法，讲练结合，让学生切实运用所学方法，提高写作能力。
情感态度与价值观：文段中所选的事实论据多是名人事例，学生阅读的时候不仅能学习方法，同时还能被他们高尚的情操和优秀的品质所感染，树立正确的人生观和价值观
教学过程：
一、导入：
师：同学们，今天很高兴能和大家一同学习议论文的写作。随着我们对议论文的深入学习，同学们不仅要会阅读议论文，还要学会写简单的议论文。写好议论文必然要有典型的事实论据，然而在实际写作过程当中，我发现同学们不能很好的区别记叙文中的叙事与议论文中的叙事。因此，这节课我们就来学习如何叙述事实论据。首先，请同学为我们读以下两个片段，请同学们边听边思考议论文的叙事与记叙文的叙事有哪些不同。
生发言：提到议论文中有论点，记叙文中有人物描写。
师：通过学生的总结，引导学生得出二者的区别，板书在黑板上。
要求：对比阅读两个文段，要求学生自主归纳记叙文和议论文中叙述事例的区别。
【记叙文】：周朝时，齐国遭饥荒。有个财主在路旁摆下些食物，等着饥民过来吃。不久,便有个饿汉用袖子蒙着面孔，跌跌撞撞地走了过来。财主左手拿着吃的，右手拿着喝的，对他说：“嗟！来食！” 那饿汉张大眼睛看了看财主和食物，说：“我正是因为不吃这种‘嗟来之食’，才饿成这副样子的！” 那个饿汉宁可饿死也不吃嗟来之食。
【议论文】：我们中国人是有骨气的。周朝时，齐国遭饥荒。一个穷人，饿得快死了，有个财主丢给他吃的喝的，说：“嗟，来食！” 饿人拒绝了“嗟来”的施舍，不吃这碗饭，后来就饿死了。 那个饿汉宁可饿死也不吃嗟来之食充分表现了中国人民的骨气。
概括归纳叙述事实论据的两点要求：概括简明，紧扣论点
师：通过大家的总结，我们可以得出叙述事实论据要概括简洁，那么如何做到呢？
生发言：不要人物描写。
师：准确的说应当是少用不必要的描写，与论点有关的描写可以适当有。
师：明确了这一条原则，下面我们就来研究如何做到紧扣论点叙述事实论据。
下面请同学们大声的自由读文段。
生自由朗读文段。
二、供范例，善总结
分析下面这个优秀文段，归纳总结出叙述事实论据的方法。
实现梦想要有持之以恒的精神
李时珍是明朝伟大的医学家和药物学家。他一面行医，一面研究药物。他发现旧的药物书有不少缺点，于是决心重新编写一部比较完善的药物书。李时珍为了写这部书，坚持亲自到各地去采药。他不怕山高路远，不怕严寒酷署，走遍了产药的名山，他有时几天不下山，饿了吃些干粮，天黑了，就在山上过夜。他不怕艰难困苦，即使遇到再多的困难，也始终没有放弃。他坚持不懈地走了上万里路，访问了千百个医生、老农、渔民和猎人，向他们学到了许多书本上没有的知识。几年以后，他回到老家开始写书，用了整整二十七年的时间，功夫不负有心人，终于他编写成了一部著名的药物书——《本草纲目》。李时珍能实现他的梦想正是在于他具有持之以恒的精神。
师：读完文段，大家会发现文段的标题就是中心论点。那么请同学们分析论点这句话中包含了哪几个要素？
生：梦想 持之以恒的精神
师：同学们分析的很全面，要想做到紧扣论点，首先要分析论点的要素。（板书
）师：请同学勾画出文段中对应这两个要素的内容。
生勾画并回答。
师：这两个要素中哪个是重点？作者是如何安排他们的详略的？
生：持之以恒的精神是重点，作者详写这部分内容，略写梦想。
师：那么，你们可以从中得出什么结论呢？
生：论点中重点的要素要详写。
师：说的非常好。（板书）写作时要分清主次，突出重点要素。
师：文段中除了写梦想和持之以恒的具体内容之外，还有一些语句，他们起了什么作用？
生：强调持之以恒的精神，体现论点内容。
师：那么，也就是说我们在叙述事实论据的时候，不单单要叙述事件的本身，还要有突出论点的词语和句子，使论据与论点联系地更加紧密。（板书）
归纳方法：
1、分析论点的要素
2、突出重点的要素
3、强调论点的内容
师：刚才我们通过赏析佳作文段，归纳出三点方法下面就让我们小试牛刀，看看同学们掌握的如何。
师：小组讨论，这个病文的病因是什么？怎么改？请同学们分析的时候要紧扣我们刚刚讲的三点内容，用方法指导练习。
生讨论，并回答病因是“勤”的内容不突出，需要扩写增加突出“勤”的内容，“拙”的内容有点多，不符合概括简明地原则，应当删减。除此之外没有突出论点的议论性语句。
师：同学们已经找到了病因 ，那么现在请大家在原文上修改，字迹要工整。
生改文段。
投影展示个别学生的改后文段，先学生分析，再教师点评。
师出示准备好的改后文段，简单分析，体现本课所学方法地运用。
三、用方法，实操作
【练习一】：在原文段上修改病文。
勤能补拙
李阳，以自己不懈的追求和奋斗，演绎了精彩的人生传奇。他小时候十分害羞、内向，反应比较迟钝。进入大学后，第一学期期末考试中，名列全年级倒数第一名，英语连续两个学期考试不及格。大二时，李阳13门功课不及格。他觉得很丢人，于是告诉自己必须从灰色的生活中突围出来!从此以后，他就开始勤奋学习英语，刻苦努力，终于在当年的英语四级考试中，他的成绩高居全校第二名。

【补充材料】后来，李阳开始勤奋学习英语，大量地做题，大喊英语句子，即使是在寒风凛冽的日子里，也从没有松懈，从1987年冬一直喊到1988年春。四个月的时间里，它复述了十多本英文原版书，背熟了大量四级考题，兜里装着英语纸条，一有时间就念叨。四个月下来，他的舌头不再僵硬，耳朵不再失灵，反应不再迟钝。当年的英语四级考试中，他的成绩高居全校第二名。

改后：李阳小时候十分害羞、内向，反应比较迟钝。进入大学后，各门功课成绩都不理想，英语连续两个学期考试不及格。从此以后，他就开始勤奋学习英语，大量地做题，大喊英语句子，即使是在寒风凛冽的日子里，也从没有松懈，从1987年冬一直喊到1988年春。四个月的时间里，它复述了十多本英文原版书，背熟了大量四级考题，兜里装着英语纸条，一有时间就念叨。四个月下来，他的舌头不再僵硬，耳朵不再失灵，反应不再迟钝。当年的英语四级考试中，他的成绩高居全校第二名。李阳用他的事例有力地证明了勤能补拙，有缺点并不可怕，只要你勤奋努力，就一定会取得成功。
师：通过刚才的练习，大家对紧扣论点叙述事实论据的方法已经掌握的不错了，那么老师就要增加难度了，下面我给大家一个人物的事例，请大家围绕论点“人贵在有责任心” 来写一个片段。请大家先按照我们所学的方法进行分析思考，然后再动笔，字迹要工整。我们会选出写的好的文段给大家分享。
生阅读事例，动笔习作。师巡视，加以指导。
投影展示个别学生的文段，先学生分析，再教师红点评，红笔圈点。
师出示准备好的文段，简单分析。
【练习二】：综合训练，巩固提升
论点：人贵在有责任心
事例：吴亦凡有着刚毅的脸部线条，忧郁的桃花眼，精致的鼻子和187厘米完美的黄金比例。他能够成为当红艺人，为千千万万观众所喜爱，与他强烈的责任心是分不开的。他最初的梦想是当一名篮球运用员，还曾带领球队获得“2005年少年NBA中国初中篮球联赛”华南地区的冠军。作为M团队的队长，吴亦凡要比其他成员承担更多的责任与压力。事无巨细，但凡他能想到的事，都尽力去做。出道以后，面对热情的粉丝接机，他总是走在队伍最前方开路，以一己之力护着腰伤在身的队友，在节目中遇到不易回答的问题，即使他不能给出完美的答案，也要将话题扛下来。吴亦凡精通多国语言，所以在海外活动中，他就会帮队员们打点好一切，再加上他拥有俊朗的外形，因此被视为“梦幻学长”的范本。
要求：文段的开头已经给出，请补充叙述事实论据。
人贵在有责任心，备受喜爱的明星吴亦凡就是一位十分有责任心的人。他能够成为当红艺人，为千千万万观众所喜爱，与他强烈的责任心是分不开的。作为M团队的队长，吴亦凡要比其他成员承担更多的责任与压力。事无巨细，只要是他能想到的事，他都尽力去做。出道以后，面对热情的粉丝接机，他总是走在队伍最前方开路，以一己之力护着腰伤在身的队友；在节目中遇到不易回答的问题，即使他不能给出完美的答案，也要将话题扛下来。吴亦凡精通多国语言，所以在海外活动中，他就会帮队员们打点好一切。他总是默默地关心、照顾着每一位队员，切实履行他作为队长的职责。他身上散发的光芒不仅仅取决于帅气的外表，更取决于他可贵的责任心。
师：这位同学的文段写非常好，他的分析紧扣着这节课我们所学习的方法，做到了概括简明，紧扣论点。同学们，我们不仅要会运用名人事例作为议论文写作的素材，同时我们还应该学习名人身上优秀的品质，做到勤奋刻苦，持之以恒，富有责任心，做一个有价值的人，为实现理想而奋斗。
四、布置作业：
论点：人贵在有责任心
请同学们自选一个事例来证明以上论点。
要求：叙述要紧扣论点，简明扼要，字数在200字左右。

5