小学语文群第一期QQ研讨实录.doc

网络教研员小学语文群
第一期QQ群话题研讨实录

一、研讨时间： 2011年10月20日20：00——21：30
二、研讨地点：网络教研员小学语文群【群号：179208427】
三、研讨活动主持人：娄巍（小学语文协作组学科版主） 
四、研讨过程和形式
 19：45—20：00  热身活动
 20：00—21：25 进行话题研讨
 21：25   主持人总结 
五：本期研讨话题
如何使学生乐写作文，爱上作文？
研讨背景：新课程标准指出：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。一定的写作能力正是学生语文素养的一种体现。那么，我们在教学中如何让学生乐写作文，爱上作文呢？
【备注：这个话题在我们小语协作组内引起了很大反响，并荣登了研修网首页，研讨前，我们发布了研讨预告，请大家积极准备发言材料，按时参加此次活动，就是希望大家的精彩发言能够带动话题的深入研讨。】
五、QQ群研讨实录：（整理：主持人：娄巍、管理员：刘国剑）
安徽 娄巍(173183565) 18:36:43
 给大家说一下今天研讨的大概流程：
 19：45—20：00  热身活动
 20：00—21：25 进行话题研讨
 21：25   主持人总结 
安徽 娄巍(173183565) 18:42:22 
再次强调一下研讨要求
 1、请您仔细阅读研讨话题，准备好发言材料，在主持人的组织下有序地进行发言，切忌跑题或偏题。话题研讨时间内，谢绝散聊。 
2、话题研讨时，请您注意阅读别人的精彩发言。当别人发言完毕之后，您可以“瞅准时机”进行发言，切忌造成“刷屏”现象。 
3、发言时，如果您是简短的言论，请您用“观点＋内容”的方式。观点，以能概括言论内容为主，最好是精简的几个字。内容，请您控制在50——100字内。
4、发言时，请您这样操作：（1）如果发言内容过长，请将文字分批发送，每次最多以50—100字，末尾请标注“未完待续”字样。（2）当您发送完毕之后，末尾请标注“发言完毕”字样。 
5、如果您愿意踊跃发言，可提前到主持人处预约，由主持人优先安排您的发言。如有不便，也可提前将您的发言材料传给主持人或其他管理员，由其代为发言。

安徽 娄巍(173183565) 19:46:05 
小学语文网络教研员群第一期QQ话题研讨预告 
一、研讨时间：2011年10月20日20：00——21：30 
二、活动主持人：娄巍（小学语文协作组学科版主） 
三、研讨过程和形式
 19：45—20：00  热身活动
 20：00—21：25 进行话题研讨
 21：25   主持人总结 
四、研讨要求
 1、请您仔细阅读研讨话题，准备好发言材料，在主持人的组织下有序地进行发言，切忌跑题或偏题。话题研讨时间内，谢绝散聊。 
2、话题研讨时，请您注意阅读别人的精彩发言。当别人发言完毕之后，您可以“瞅准时机”进行发言，切忌造成“刷屏”现象。 
3、发言时，如果您是简短的言论，请您用“观点＋内容”的方式。观点，以能概括言论内容为主，最好是精简的几个字。内容，请您控制在50——100字内。
4、发言时，请您这样操作：（1）如果发言内容过长，请将文字分批发送，每次最多以50—100字，末尾请标注“未完待续”字样。（2）当您发送完毕之后，末尾请标注“发言完毕”字样。 
5、如果您愿意踊跃发言，可提前到主持人处预约，由主持人优先安排您的发言。如有不便，也可提前将您的发言材料传给主持人或其他管理员由其代为发言。
 五、研讨话题
如何使学生乐写作文，爱上作文？
研讨背景：新课程标准指出：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。一定的写作能力正是学生语文素养的一种体现。那么，我们在教学中如何让学生乐写作文，爱上作文呢？请大家各抒己见......
（备注：这个话题在我们小语协作组内引起了很大反响，并荣登了研修网首页，所以请大家积极准备发言材料，按时参加此次活动，希望大家的精彩发言能够带动话题的深入研讨。）
安徽 娄巍(173183565) 19:46:31 
请大家认真阅读研讨要求，做好发言准备
安徽 张延娇(617221799) 19:47:52 
在群里发言吗？要不要登录帐号？
主持人：娄巍(173183565) 19:48:05 
我们今天进行的是QQ群研讨，就在群里。
主持人：娄巍(173183565) 19:48:10 
8：00开始
主持人：娄巍(173183565) 19:48:17 
请看一下研讨要求
安徽 张延娇(617221799) 19:48:28 
收到
主持人：娄巍(173183565) 19:49:12 
再次强调一下研讨要求
 1、请您仔细阅读研讨话题，准备好发言材料，在主持人的组织下有序地进行发言，切忌跑题或偏题。话题研讨时间内，谢绝散聊。 
2、话题研讨时，请您注意阅读别人的精彩发言。当别人发言完毕之后，您可以“瞅准时机”进行发言，切忌造成“刷屏”现象。 
主持人：娄巍(173183565) 19:50:02 
请大家发言时一定遵守以上研讨要求
主持人：娄巍(173183565) 19:51:03 
我准备把发言整理后上传到学科指导组资源，请大家积极对待，希望在研讨组首页能看到各位的尊姓大名！

主持人：娄巍(173183565) 20:00:39 
大家好，欢迎各位能够按时参加今晚的专题研讨活动，我谨代表网络教研员小学语文群对大家的到来表示热烈的欢迎，希望在大家的共同努力下，我们今晚的研讨活动能取得圆满成功！下面研讨开始：
主持人：娄巍(173183565) 20:02:56 
一提到作文，许多学生往往感到头疼，觉得无话可写，或有话却不知道怎样写，这便是作文教学中常见的“望文生畏”现象。
主持人：娄巍(173183565) 20:03:14 
那么造成这种情况的根源是什么呢？
主持人：娄巍(173183565) 20:03:30 
请大家谈谈自己的看法
安徽 张延娇(617221799) 20:06:48 
学生不缺少爱但是缺少发现爱的眼睛，观察不细致，感受不细腻，缺少素材。瞎话编久了，就厌烦了。
主持人：娄巍(173183565) 20:07:25 
张老师的发言很好，其他老师继续
安徽孙启玲(786765940) 20:07:38 
我认为学生是因为不会写，没兴趣写，才导致他厌写
安徽-朱大朋(464240909) 20:08:47 
怕写作文是当前小学生的一种普遍心理，我曾经在班内进行过调查，害怕写作文的占全班人数的95％以上。
安徽-朱大朋(464240909) 20:09:20 
我认为学生怕写作文的原因可以总结为三个“不知道”。不知道怎么写：缺乏把口头语言转换成书面语言的能力。不知道写什么：学生对生活的观察不细，缺乏把生活转变为作文的能力。不知道为什么写作文：对写作目的不明确。还要解决的问题是，老师不能给学生太大的压力，非要让每一个孩子写出的作文生动、形象、具体，只要学生能用文字把真实经历过的事，看到的景写出来就可以了
主持人：娄巍(173183565) 20:10:17 
看来朱老师是个细心人，一直在关注这个问题
安徽孙启玲(786765940) 20:11:58 
因此，要让学生有习作的自信心，有习作的兴趣，才能使学生易于动笔，乐于表达。
陕西贾利娜(912406043) 20:12:31 
学写作文要有一个过程，兴趣需要培养，表达需要技巧
主持人：娄巍(173183565) 20:12:44 
我认为学生的阅读量少也是一个重要的方面，只读课文如坐井观天，怎可知天高海阔；只通过课文学写作方法如纸上谈兵，怎能在实践中运用自如。难怪其会望文生畏”了。
安徽-朱大朋(464240909) 20:12:48 
这是最主要的原因
安徽 张延娇(617221799) 20:12:49 
有同感。或者是因为教师的要求高，学生花费心思写出来，反馈的确实不满意，久而久之。学生不感兴趣。渐渐变为惧怕。

主持人：娄巍(173183565) 20:13:31 
张老师这个观点说中了要害，我们不能只从学生身上找原因，教师是不是也有一定的责任呢？

安徽孙启玲(786765940) 20:13:50 
是的
陕西贾利娜(912406043) 20:14:17 
教师主要是引导
宁夏 尚晓凤(812335343) 20:16:00 
是呀！他们刚刚开始写作，什么写作方法都不会，写起来老师要逐个指导
陕西贾利娜(912406043) 20:16:17 
怕写的原因是没有一个循序渐进的学习过程
安徽-朱大朋(464240909) 20:16:20 
我上一次指导三年级学生写第一篇作文，整整处理了一周的时间，效果还是不好
安徽-朱大朋(464240909) 20:17:07 
对学生要求太高了，也不好
安徽-朱大朋(464240909) 20:17:14 
要循序渐进
主持人：娄巍(173183565) 20:17:21 
我同意朱老师的观点，教师对作文要求的理解不能代替学生，否则到头来，只能是教师讲得口干舌燥，学生听得一头雾水，其结果是写不出好文章的。
安徽-朱大朋(464240909) 20:17:33 
学生的阅读面太小
安徽孙启玲(786765940) 20:17:44 
学生阅读量小 缺乏生活积累  
陕西贾利娜(912406043) 20:18:01 
只有培养了学生的兴趣，作文才能逐步有起色
回眸一笑(393531583) 20:18:06 
培养学生写好日记
安徽-朱大朋(464240909) 20:18:17 
一个喜欢读书的孩子，作文一定写的好
主持人：娄巍(173183565) 20:18:20 
老师们说的对，生活是写作的源泉嘛。
陕西贾利娜(912406043) 20:18:30 
写日记是一种方法
安徽 张延娇(617221799) 20:18:36 
可借鉴范文，或精彩片段。发挥阅读教学中的品词析句引领作用。体会文字是如何传情的，先模仿，在提高。耐心的试试这个方法。很费时间的。
宁夏 尚晓凤(812335343) 20:18:41 
在每个单元的习作前都有安排和写作内容相关联的口语交际，上好口语交际课，对写作做好铺垫
安徽-朱大朋(464240909) 20:18:56 
因为他的素材多，方法多
陕西贾利娜(912406043) 20:18:59 
当然，我们不能对学生有太高的要求
安徽孙启玲(786765940) 20:19:03 
自信是向成功迈出的第一步。学生对写作有自信心，他才会有兴趣去写。我们平常都对学生的作文水平期望过高，要求过多，急于求成，反而效果更差。面对学生不太喜欢习作的时候，作为语文老师的我们更需要有一颗等待幼苗成长的耐心，多宽容学生，允许他们出错，即使他们的习作语句不通顺，错字多，也别打击他们的自信心
甘肃省刘国剑(634975527) 20:19:06 
提倡写随笔。特别是小学2、3年级的学生。字数不要求多，
回眸一笑(393531583) 20:19:08 
我从三年级开始培养学生写日记，现在六年级了一半的学生坚持了下来，作文也写得不错了。
宁夏  李秀琴 (944926724) 20:19:36 
我班的孩子就有每天写日记的习惯
主持人：娄巍(173183565) 20:19:59 
恩，平时的积累很重要
陕西贾利娜(912406043) 20:20:13 
写句子，记事都是写作文的练习方法
甘肃省刘国剑(634975527) 20:20:24 
日记是好习惯，但是许多学生都记了流水账
安徽 张桂红(1138273141) 20:20:26 
我认为造成娄老师所说的望文生畏的原因有很多，我认为首要原因在于我们老师，是我们就惧怕学生写不好，不知对不对？
陕西贾利娜(912406043) 20:21:05 
积累不只是生活和阅读，更重要是学习的积累，对作文的不畏惧
主持人：娄巍(173183565) 20:21:42 
如何克服学生的作文恐惧心理？
宁夏 尚晓凤(812335343) 20:21:45 
学生在动笔之前的窘迫的面容让老师一看就灰心了，特别是写和生活实际较远类型的作文

陕西贾利娜(912406043) 20:21:47 
我们老师代替不了学生，所以不能归咎于自己
甘肃省刘国剑(634975527) 20:21:53 
小学生的知识含量很少，只能从小的地方开始积累
宁夏  李秀琴 (944926724) 20:22:03 
让学生感觉有内容可写很重要。
陕西贾利娜(912406043) 20:22:17 
克服畏惧心理，首要的是培养作文的习惯
主持人：娄巍(173183565) 20:22:21 
老师们，继续谈如何克服学生的作文恐惧心理？
安徽孙启玲(786765940) 20:22:23 
我从一年级就训练学生的口语表达能力和写话的能力，
甘肃省刘国剑(634975527) 20:22:35 
学生的恐惧心理，其实是慢慢形成的。老师的作用是最关键
宁夏  李秀琴 (944926724) 20:23:04 
发现作文中的进步，及时鼓励，表扬。
广西来宾黄会菊(393531583) 20:23:11 
先易后难
安徽孙启玲(786765940) 20:23:15 
教给孩子积累语言的方法
宁夏  李秀琴 (944926724) 20:23:19 
树立孩子的自信心。
甘肃省刘国剑(634975527) 20:23:24 
就是，先易后难
主持人：娄巍(173183565) 20:23:38 
我们这次研讨时间为一小时左右，请老师们认真整理后再发言。尽量不要散聊，这样我上传整理方便点，谢谢！

宁夏  李秀琴 (944926724) 20:23:55 
对语言表达也很重要。
宁夏 尚晓凤(812335343) 20:24:06 
这要在平时的语文课堂上的练笔上多下功夫，在语文教学中紧抓语言空白让学生写，当堂去评读优秀的学生作品
安徽刘娟娟(1243602995) 20:24:28 
“写作是自我表达和与人交流。”这是课标对作文的定位，有几个学生的写作是为了这？写作文只是受命于老师的作业、受命于考试。不改变这，学生仍会讨厌作文，直至恐惧作文。
宁夏 尚晓凤(812335343) 20:24:44 
长期坚持学生会有很大写作兴趣，他们在写小练笔时也有内容可参照
甘肃省刘国剑(634975527) 20:24:55 
多鼓励孩子。前面老师提到的口语表达，方法很好。就是实践操作起来有些难度
安徽 张延娇(617221799) 20:25:31 
培养兴趣是前提，说是写的基础，先说后写，
甘肃省刘国剑(634975527) 20:25:40 
我觉得我们的研讨应该着眼于实际。服务于实践教学。
宁夏 尚晓凤(812335343) 20:25:47 
这样可大大激了学生的写作成就感
安徽 张延娇(617221799) 20:26:24 
平时教学、言谈注意引导学生说规范。
安徽-朱大朋(464240909) 20:26:28 
让孩子坚持写日记、随笔和多阅读课外书
广西来宾黄会菊(393531583) 20:26:30 
每一次作文后，将优秀的作文展示出来，可以激励更多人积极去写。

安徽-朱大朋(464240909) 20:26:39 
把作文当作是吐露心声，表达见解，抒发感情的一种方法。而不仅仅是为了应付老师和考试，所以写得好不好不重要。只要产生兴趣，多加练习，必会有所改进。久而久之，形成良性循环。
宁夏  李秀琴 (944926724) 20:26:53 
所以教师还是要从点滴做起。
安徽孙启玲(786765940) 20:26:57 
我在平时教学中，很喜欢让学生把文章中重点的词语在理解之后，让孩子们去运用，也就是用词造句，写话，慢慢的孩子的表达能力有所提高。
甘肃省刘国剑(634975527) 20:27:00 
我觉得：先句子、再段落、最后形成文章。这就是小学1、2、3年级语文写作素养的培养形式。
安徽刘娟娟(1243602995) 20:27:59 
写作就是说话，说心里话。如此而已。别给作文盖上神秘的面纱。孩子的恐惧心理会消除些。
甘肃省刘国剑(634975527) 20:28:33 
一年级、让学生把一句话说好。二年级让学生能够熟练的表述一段话。三年级、学生自然而然的就可以构思出一篇相当不错的作文。
广西来宾黄会菊(393531583) 20:29:13 
刘老师说的好！循序渐进
陕西贾利娜(912406043) 20:29:17 
口语和作文也有一定的区别，口语是作文的基础之一，写话到写段落才是符合教学规律的。
甘肃省刘国剑(634975527) 20:29:55 

不要苛求一个1、2年级的小学生能写出多么好的作文。这个是不现实的。特别是在农村小学。所以、我们必须从实践教学的角度去看问题
安徽-朱大朋(464240909) 20:30:24 
写好作文不是一朝一夕的事，它是靠我们长期积累，不断追求才能成功，作为一个奋发向上的学生，应该热爱生活，充满激情地进行学习，参加各种有益于身心健康的活动。扩大自己的视野，增强自己对周围事物、活动的感受。现代教育是不主张学生死记硬背，但我认为语文是要死记硬背的，特别是文言文，我一般是要求学生全部背诵，因为文言文，用词简洁、精练、有文采，要求学生死记硬背，背多了，慢慢地理解了，在无形中使学生受到了中华历代优秀的文化熏陶，提高了学生的文学素养，增强了学生的写作表达能力，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”讲的就是这个道理。
安徽孙启玲(786765940) 20:30:55 
学生写作文，最不喜欢的是老师规定内容范围。因此，我一直以来都坚持以“让学生畅所欲言为本”，减少对学生的束缚，为学生的写作创造一个自由的空间，让学生在自由舞台上说出自己想要说的话。　　
安徽-朱大朋(464240909) 20:31:14
阅读大量的现代优秀的作文，中外名著，特别是《优秀作文选》之类的文章，那是同龄人的习作，对学生有共同的东西，有共同的爱好、兴趣，共同的语言，符合其年龄特征，加上还有作文的点评，对学生的写作很有帮助 
主持人：娄巍(173183565) 20:31:45 
朱老师的这段话让我想起一个问题。许多家长给学生买作文书，让其背诵，以为这样就能写好作文，这种方法可取吗？

甘肃省刘国剑(634975527) 20:32:12 
是死记硬背的办法。我认为不可取。
安徽-朱大朋(464240909) 20:32:23 
学生怕写作文，不知道怎么写、写什么，老师不妨在介绍写作方法、写作话题和写作要求之后，再提供一定的写作素材或资料，让学生有东西可写，不让学生有无从写起的感觉。
陕西贾利娜(912406043) 20:32:49 
教学作文应该以培养学生的兴趣为关键，方法应循序渐进由说话到写话，由写句到写段，再由段落到文章，阅读是积累，生活也是素材
安徽刘娟娟(1243602995) 20:32:58 
“得法在课内，发展在课外。”发展之凭借岂是作文选？
安徽-朱大朋(464240909) 20:33:33 
小学生借鉴，在加工。这也是一种好的方法
安徽刘娟娟(1243602995) 20:34:06 
这样，孩子作文的可持续发展抹杀在了我们手中啊。
主持人：娄巍(173183565) 20:34:16 
我认为宁让学生看小说或者小散文，也胜过看作文选。
安徽-朱大朋(464240909) 20:34:30 
创造对于知识水平有限的小学生是不是高了
甘肃省刘国剑(634975527) 20:34:45 
小学生到3年级后，可以阅读作文书。汲取经验。如果认为靠作文书可以提高作文水平就大错特错了！！

安徽-朱大朋(464240909) 20:35:18 
学生都能创造，那是天才
安徽 张桂红(1138273141) 20:35:26 
我认为让学生背记作文有利有弊，利，有助小学生阅读积累，弊，处理不当会使得学生更惧怕作文。
安徽-朱大朋(464240909) 20:35:35 
这也是学生畏惧写作的原因
主持人：娄巍(173183565) 20:35:43 
作文选易给学生形成一种固定的习作思维模式，所以我们看到的学生习作都是千篇一律，难忘的事不是扶老奶奶过马路就是帮老大爷推车……
安徽-朱大朋(464240909) 20:36:23 
小学生模仿、借鉴这种方法很好
安徽-朱大朋(464240909) 20:36:41 
他不是作家
安徽刘娟娟(1243602995) 20:36:45 
中国人就是善于模仿。悲哀！呼唤创新！
安徽孙启玲(786765940) 20:36:49 
作文选中的优秀作文是让学生去学习他们的写作方法的，不是去背和抄写的。
陕西贾利娜(912406043) 20:37:25 
吸取作文选中词汇和写作文的简要技巧，何尝不可？
安徽-朱大朋(464240909) 20:37:26 
道理很简单
主持人：娄巍(173183565) 20:37:29 
老舍先生曾经把阅读与写作比喻为“吸收与输出”的关系。但吸收的应该是方法，我同意孙老师的观点

安徽-朱大朋(464240909) 20:37:53 
在模仿中，再去慢慢创造
陕西贾利娜(912406043) 20:38:19 
应该批评和发扬
安徽刘娟娟(1243602995) 20:38:31 
山寨文化？
广西来宾黄会菊(393531583) 20:38:42 
多看作文选，目的是为了积累词汇
陕西贾利娜(912406043) 20:38:53 
这些都是辩证的，语文作文教学更应讲辩证法
安徽 张延娇(617221799) 20:39:04 
有兴趣，有背诵积累，没有鉴别优劣的认识，不交给一些方法。还是不够的。
甘肃省刘国剑(634975527) 20:39:11 
教会学生写作文的方法和教会学生写作文，那个更好呢 ？  我想大家都会赞同第一种
陕西贾利娜(912406043) 20:39:28 
什么都一竿子打死，我们教师可要犯错误
安徽-朱大朋(464240909) 20:39:34 
要求太高，这是学生畏惧写作文的一大原因
安徽 张延娇(617221799) 20:40:01 
谁会把方法单提出来教？
陕西贾利娜(912406043) 20:40:22 
写作文更重要的是培养学生的做人，不是把每个学生都教成作家
安徽 张延娇(617221799) 20:40:37 
这样做水平也太高了。

广西来宾黄会菊(393531583) 20:40:38 
大家都知道“授之鱼以不如授之以渔”交给方法尤为重要
陕西贾利娜(912406043) 20:40:42 
授人以鱼不如授人以渔
甘肃省刘国剑(634975527) 20:41:05 
小学高年级阶段，你不给学生教写作方法，你教学生什么 ？
甘肃省刘国剑(634975527) 20:41:26 
教学生抄袭吗 ？
安徽刘娟娟(1243602995) 20:42:01 
所以，得法在课内，发展在课外。
安徽-朱大朋(464240909) 20:42:13 
阅读同步作文，就是学习写作方法
陕西贾利娜(912406043) 20:42:26 
得法在课内，发展在课外
安徽-朱大朋(464240909) 20:43:08 
每位老师指导作文都在教写作方法，学生作文写好了吗
陕西贾利娜(912406043) 20:43:29 
作文的技巧是实践的结果，学生需要一个成长的过程
主持人：娄巍(173183565) 20:43:49 
其实学生怕写作文原因是多方面的，要想克服学生的畏惧心理，作为教师的我们比如适当降低一下要求，改变一下命题方式，也许能收到很好的效果，相信大家一定有许多丰富的经验，请大家就这方面谈一谈
陕西贾利娜(912406043) 20:44:32 
畏惧的原因是不知如何下手。
广西来宾黄会菊(393531583) 20:44:58 
给学生作文，千万别命题，让学生受局限

河北小语张晓叶(1486737835) 20:45:03 
娄老师太谦虚了
陕西贾利娜(912406043) 20:45:08 
因此，培养学生兴趣是作文课的关键
安徽孙启玲(786765940) 20:45:26 
 在我现在所教的班级，就有这样的学生，他每次习作都达不到要求，不会动笔写，字数不够，总是说没内容可写。于是，我就叫他写班上的事情，就从最简单的事写起。比如说，今天的班干部做什么事，得到了老师怎样的评价，今天班上发生什么新鲜事……这些内容对他们来说，应该不难写。尽管他们所写的文章语句不通顺，错别字多，字数不够，我都不会批评他。但只要他有一点点进步，我会对他的的表现做出肯定和赞赏。
河北小语张晓叶(1486737835) 20:45:34 
兴趣很重要  
陕西贾利娜(912406043) 20:45:35 
命题作文更要贴合实际
安徽-朱大朋(464240909) 20:45:44 
兴趣、方法、素材缺一不可
安徽刘娟娟(1243602995) 20:45:46 
命题作文似乎落伍了，我不以为然。
主持人：娄巍(173183565) 20:45:59 
学生写作文，最怕的是老师规定内容范围，我们该怎么处理？
安徽 张桂红(1138273141) 20:46:17 
我想，学生写作文时方想起看作文，作文课时才记起教学作文，难道我们语文教材就不能很好用一用？

河北小语张晓叶(1486737835) 20:46:20 
但要为学生创设情景
陕西贾利娜(912406043) 20:46:25 
但要大致框出一个写作的范围
安徽 方贤波 20:46:37 
为什么非要在老师规定的范围内
安徽 张延娇(617221799) 20:46:41 
给一些层次不同的文章给孩子，尤其是相同学段的学生写的问题作文，让孩子试着修改。这个环节，不仅可以训练他的语言技能和写作思路，还能让他从别人的作文中汲取写作教训，避免他在写作时走同样的弯路。
安徽-朱大朋(464240909) 20:47:03 
没有兴趣，学生不想写作文；没有方法，学生不会写作文；没有素材，学生写不好作文。应注重培养学生的这三方面的能力
陕西贾利娜(912406043) 20:47:09 
作文是要发扬创造精神，但不能没有规矩
陕西贾利娜(912406043) 20:47:28 
不以规矩不成方圆
甘肃省刘国剑(634975527) 20:47:32 
作文题目必须要有新意，这样才可能激发学生写作的兴趣 。给出一个的题目，学生可以在这个大的目录下自己定题目
安徽 方贤波 20:47:51 
作文一直是老师把所谓的思路 想法 方法强加给学生
安徽-朱大朋(464240909) 20:48:03 
不要讲规矩，规矩多了，反而束缚了学生
安徽 方贤波 20:48:08
 所谓的规矩
陕西贾利娜(912406043) 20:48:11 
兴趣、素材、方法是作文的要素之一，只是如何统一，需要老师的能力
广西来宾黄会菊(393531583) 20:48:23

我很赞同，不以规矩不成方圆
安徽刘娟娟(1243602995) 20:48:44 
编辑向季羡林约稿——《永久的悔》。季羡林一篇《赋得永久的悔》谁看了都动容。命题局限思维了吗。否！
甘肃省刘国剑(634975527) 20:49:01 
对于作文的考核。不可能没有规矩的 。这也是为什么老师要向学生提出要求的原因
安徽 方贤波 20:49:13 
学生都在顺着老师的思路来 动自己的感情来呻吟
陕西贾利娜(912406043) 20:49:29 
兴趣要老师来培养和引导，素材要学生来积累，方法要师生共同来探讨
甘肃省刘国剑(634975527) 20:49:46 
作文多少字 ！
我的——  
考试的时候，是有规矩的 。
安徽 张桂红(1138273141) 20:49:47 
那也有作文要求，否则，学生作文就不会有习作离题的现象了
安徽-朱大朋(464240909) 20:49:49 
不要把老师的一碗水端给学生
甘肃省刘国剑(634975527) 20:50:28 
其实，不要一下子把规矩都摆出来，唬住了学生，乱了自己、
安徽 张延娇(617221799) 20:50:44 
这个我知道，关键如何培养？
广西来宾黄会菊(393531583) 20:50:57 
所给的的要求、范围尽量让每个学生都有来写
安徽 方贤波 20:51:34 
本来文章是用来抒发感情而写的，我们现在都在为了文章而抒发感情。反感现在的作文模式
陕西贾利娜(912406043) 20:51:53 
作文的乐写与惧怕，与师生的互动得当，引导得法密切相关
安徽-朱大朋(464240909) 20:51:58 
范围要大，面要广。这就是规矩
主持人：娄巍(173183565) 20:51:59 
我们大多数教师还是该写作文的时候才要求学生写作文，什么时候能让学生不受局限“我手写我口”“我口说我心”？
安徽孙启玲(786765940) 20:52:18 
让学生写自己所见所闻的事或人
陕西贾利娜(912406043) 20:52:33 
口说与作文有区别
甘肃省刘国剑(634975527) 20:52:51 
不偏离大题目的作文就是没有背题！
安徽-朱大朋(464240909) 20:53:02 
关键还是转化的问题
安徽 张延娇(617221799) 20:53:05 
日记、随笔、班级纪事等‘
主持人：娄巍(173183565) 20:53:23 
我认为可以加强平时的小练笔，毕竟每次的作文训练课，还是有个框框在那摆着的

陕西贾利娜(912406043) 20:53:45 
兴趣要老师来培养和引导，素材要学生来积累，方法要师生共同来探讨
安徽孙启玲(786765940) 20:5355 
是的  小练笔的作用很大
陕西贾利娜(912406043) 20:54:17 
练笔是方法
安徽孙启玲(786765940) 20:54:38 
赞同
陕西贾利娜(912406043) 20:55:08 
要从大的方面把握，注重作文的教学的要素，方法、兴趣、技巧、素材
安徽 方贤波 20:55:36 
小学的时候写 我最感动的一件事 那时候我就没有感动的事 只有自己编，也就是按老师的方法先背题来写让自己感动，感到社会主义好幸福。写的自己看不下去
安徽-朱大朋(464240909) 20:55:43 
三年级注重培养兴趣，四、五年级注重培养方法，六年级往上注重积累素材。循序渐进
陕西贾利娜(912406043) 20:55:47 
单方面强调某一个，是有所偏颇的
陕西贾利娜(912406043) 20:56:50 
不一定按年级一定框下去，有注意学生个性的发展
安徽孙启玲(786765940) 20:57:41 
 结合本班的实际情况，我班成立了“课外阅读小组”，把从图书馆借到的书籍，以及学生自己借出来的书籍，分类摆放好，供学生丰富自己的知识面。

陕西贾利娜(912406043) 20:57:47 
当然低年级是字句段落，高年级是叙述、说明文体的写作
甘肃省刘国剑(634975527) 20:57:56 
如果你是班主任，建议从2年级后半期开始、在班级建立班级记事本。用100个字写班级1天所发生的大事（2个一起写、自己修改、教师审阅，最后学生抄录）。2个学生为1个值日单元。对于锻炼学生的作文协作能力很成功。学生非常看重、对于提高写作水平，大有益处！！
安徽孙启玲(786765940) 20:58:16 
读书破万卷，下笔如有神
陕西贾利娜(912406043) 20:58:33 
各种方法都可以一试，只是一定要符合教学规律
安徽-朱大朋(464240909) 20:58:34 
这是在培养学生积累素材，很好
广西来宾黄会菊(393531583) 20:58:34 
这个方法不错，贵在坚持
陕西贾利娜(912406043) 20:58:56 
由易到难，循序渐进
甘肃省刘国剑(634975527) 20:59:40 
我带的几届学生，都在沿用和改进这种方法。
安徽 张延娇(617221799) 20:59:34 
研究学情，以学生实际水平定。
广西来宾黄会菊(393531583) 20:59:44 
“条条大道通罗马”，只要能够让学生乐写作文的方法就是好的办法。
陕西贾利娜(912406043) 20:59:53 
多读、多写、多想、多练，一定会出成果

安徽孙启玲(786765940) 20:59:59 
我还有计划地向学生推荐一些古今中外名著，结合课文学习专题，多让学生写读书感受
三五-兰春托(387659210) 21:00:09 
好建议
河北小语张晓叶(1486737835) 21:00:33 
教无定法  只要适合学生都是好方法
主持人：娄巍(173183565) 21:01:19 
在习作教学中，班上都会存在一种情况，有部分学生接受能力强，他们的作文水平提高比较快，而有部分学生的作文水平提高却很慢，刘国剑老师和孙启玲老师的做法值得提倡
陕西贾利娜(912406043) 21:01:20 
实践出真知
广西来宾黄会菊(393531583) 21:01:25

教学就是要因人而异
甘肃省刘国剑(634975527) 21:01:54 
谢谢主持人！！
安徽-朱大朋(464240909) 21:02:04 
刘老师专家！有理论和实践的高度，值得学习
安徽孙启玲(786765940) 21:02:19 
谢谢主持人
广西来宾黄会菊(393531583) 21:02:36 
他们的做法值得提倡
甘肃省刘国剑(634975527) 21:02:49 
大家一起学习，我只不过谈了谈自己的一些教学体会 。大家一起共勉！！

主持人：娄巍(173183565) 21:03:53 
如何令那部分作文水平提高慢的学生由不会写到会写，乐写，爱写？这就是我们该主要研讨的
浪漫的泡沫(554191073) 21:05:17 
作文水平提高慢，主要是一些好的词语记不住。
甘肃省刘国剑(634975527) 21:05:27 
这个问题提得好！很有深度
大家都来谈谈
浪漫的泡沫(554191073) 21:05:35 
作文是靠积累的，不是一日能成的。最好是平时让学生多记些好词好句
安徽孙启玲(786765940) 21:05:59 
其实习作教学指导的确是教学中的难点，只要我们教师多花心思，做到耐心 细心  热心  恒心 学生的习作一定会提高的
安徽 张延娇(617221799) 21