1、《与朱元思书》 教学设计
设计者
刘梦生
课题
《与朱元思书》
学科
语文
适用年级
八年级
学时
2课时
课型
新授课
教材
人教版八年级上册
【学习者分析】初二的学生通过初中一年的学习，对文言文有了一定的了解，学生已经具有一定的自学能力，本节课采用自主预习、合作探究和交流展示并结合教师讲解的方式，并借助PPT、音频资料制造意境，营造浓厚的氛围，使学生产生身临其境之感，激发学习兴趣。
【教学目标】
1.掌握本文常用的文言词汇。
2.分析、理解文章每段内容，从而理解全篇。
3、感受课文描绘的美景，品味隽永而简洁的语言风格。
4.
2、品味文章描写山水的巧妙手法。
5.朗读背诵。
6、培养热爱祖国传统文化，热爱祖国大好河山的感情，树立健康的审美情趣。
【教学重点及解决措施】
1.掌握本文常用的文言词汇。
2.分析、理解文章每段内容，从而理解全篇。
3.朗读背诵。
通过合作探究和交流展示进行学习知识重点。
【教学难点及解决措施】
1、品味文章描写山水的巧妙手法。
2、理解作者流露出来的思想感情。
通过合作探究和交流展示进行学习知识难点。
【教学方法】
学生的合作探究，交流展示与教师的讲授相结合。
【教具】
多媒体课件、黑板
【学习环境及学习资源
3、传统课堂学习环境与多媒体教室教学有机融合，形成了带有电子交互白板的互动教学课堂环境。
学习资源；多媒体课件
【教学准备】
导学案、课件
【教学结构简要流程】
1、自主预习；2、质疑反馈；3、合作探究、交流展示；4巩固检测。
教学环节
教师活动
学生活动
技术应用
设计意图
一、引入新课
教师介绍背景，学生观看富春江的图片。
通过图片观看，激发兴趣，进入今天的新课学习。
PPT图片
通过观看图片激发学生学习兴趣
二、检查预习情况
（课前课代表负责完成）
抽查预习自测题完成情况
小组自查自纠预习自测题
导学案
培养
4、学生自学能力
三、质疑反馈
（课前小组长负责完成）
收集学生问题。
1、组长收集预习中的问题。
2、组长解答预习中的问题。
3、组长收集无法解答问题。
导学案
培养学生合作交流的能力。
四、
合作
探究
交流展示
1、课文朗读展示（分四个组完成）
2、课文翻译展示（分四个组完成）
以小组为单位学生到讲台前展示课文朗读。教师点评 学生评价。
朗读评价维度：A声音洪亮整齐。B停顿准确，读音正确。C读出感情。
以小组为单位学生到讲台前展示课文翻译。教师
5、点评 学生评价。A落实重点词语B句子准确C上下文通畅
PPT
通过这两个环节的讨论，激发学生探究的欲望，学生在合作探究、交流中感知内容情感，掌握基本文言知识。
课堂小结
1、小组展示，同学们的参与人数多了和学习的积极性提高了。
2、 评价方法指导了学习的方向。
3、学习气氛还有待提高。
突出重点、难点，强化记忆
巩固检测
做随堂练习
巩固所学知识
【教学反思】
小组交流展示，激发了学生的学习兴趣，同学都跃跃欲试。学生对课文内容的整体感知能力也得到锻炼。
我发现充分的课前预习，善于引导，我们的学生是会思考问题的。学生的生成会带给我们惊喜。
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