1、《鹧鸪天 代人赋》教学设计
【教学目标】
1．了解有关辛弃疾的文学常识和本诗的写作背景。
2.理解作者的思想感情并背诵和默写这首诗。
【教学重点】
理解作者并背诵和默写这首诗
【预习内容】
辛弃疾（1140.5.18－1207.10.3），南宋爱国词人。原字坦夫，改字幼安，中年名所居曰稼轩，因此自号“稼轩居士”。汉族，历城（今山东省济南市历城区遥墙镇四风闸村）人。辛弃疾存词600多首。强烈的爱国主义思想和战斗精神是辛词的基本思想内容。他是我国历史上伟大的豪放派词人、爱国者、军事家和政治家。与苏轼并称为“苏辛”。《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》、《永遇乐·京口北固亭怀古》、
2、《水龙吟·登建康赏心亭》、《菩萨蛮·书江西造口壁》等均有名。但部分作品也流露出抱负不能实现而产生的消极情绪。有《稼轩长短句》。今人辑有《辛稼轩诗文钞存》。
【赏析提示】
辛氏这首词，也是表现春天的美好的，但是和宋祁的很不一样，从一开始，就可以看出来，辛氏强调的不是市井的繁华和欢乐的享受，而是农村的朴素和自得。 作者对农村的感情，和传统的山水田园诗意有点相近，但是又有很明显的不同。他不是游山玩水，也不是欣赏自然风光，他在农村的景观中，对农事和农时，更有细致的关注：“陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些”。从某种意义上来说，农事和农时，是实用的，劳苦的，并不一定有诗意，但是辛氏对于农事和农时的种种现
3、象，用一种隐含着喜悦的眼睛去观察，这些本来平淡的细节就被一种脉脉的欣赏意味统一起来。
【疏通文意】
1、结合注释，了解诗歌大意；
2、自己先写下来，同桌交流；
【诗句品析】
赏析方法指导：
1、抓住准确字词，体会作者用词的精妙之处。
2、找出所用的表现手法，分析景物的特点或者体会作者的情感（表现手法包括所用的修辞手法和写作手法等）
3、根据方法指导自己赏析诗中任意一句，然后小组交流，整理在下面
【归纳总结】
1、这首词表达了作者怎样的感情？
2、默写这首词
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
