语文S版五年级上册第三单元《难忘的岁月》教材分析(最终稿).doc

语文S版五年级上册第三单元
《难忘的岁月》教材分析
吴忠市扁担沟中心学校 吴占军
各位评委、老师们，上午/下午好！我今天我分析的教材是语文S版五年级上册第三单元《难忘的岁月》，下面我将对这一单元教材进行分析。
一、课程标准对本册教材的教学要求（本册教材教学总目标）
1、识字与写字
    （1）、对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。认识174个汉字，会写210个汉字。
（2）、会使用字典、词典，有一定的独立识字能力。
（3）、会用硬笔书写楷书，行款整齐，并有一定速度。
2、阅读
　 （1）、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
（3）、能联系上下文和自己的积累，体会文章中含义深刻的句子。在阅读中把握文章的主要内容，揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中敢于提出自己的看法，做出自己的判断。
（4）、积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵指定的课文（段落），练习简要复述课文。
（5）、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于25万字。
3、习作
养成留心周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，积累习作素材，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。
4、口语交际
   能用普通话交谈，乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。表达要有条理，语气、语调适当。
5、综合性学习
在综合性学习活动中，能出不了解查找资料、运用资料的基本方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划、总结和倡议书。
二、本单元《难忘的岁月》教材具体分析
（一）教学内容分析
本单元由五篇课文和“语文百花园”组成。这个单元以“难忘的岁月”为话题安排了《七律·长征》、《狼牙山五壮士》、《我的战友邱少云》三篇精读课文；《小英雄雨来》、《紫桑椹》两篇略读课文。
《七律·长征》概述长征的艰难历程,赞颂红军的英雄气概革命乐观主义精神。《狼牙山五壮士》记述了五壮士奋勇杀敌,最后英勇跳崖的故事.颂扬他们热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概. 《我的战友邱少云》记叙了邱少云从潜伏隐蔽直至在烈火中英勇牺牲的经过，赞颂了邱少云为了战友的安全，为了战斗的胜利，自觉严格遵守纪律而英勇献身的伟大精神和钢铁般的坚强意志。《小英雄雨来》讲述了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，聪明勇敢，游泳本领高强，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争的故事，歌颂了少年雨来热爱祖国、不畏强敌的斗争精神。《紫桑椹》记叙了解放战争时期，中国人民解放军华东野战军第九纵队司令员许世友在激烈的孟良崮战役中，关心人民群众的感人故事，表现了革命前辈为人民群众着想、关心群众利益的崇高精神。本次“语文百花园三”包括“温故知新”“口语交际”和“习作”三部分。
（二）本单元《难忘的岁月》教材的编排、设计意图
本单元五篇课文中分精度和略读两类，精读课文是要认真细致地研读，在词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面结合联想和想象，加深对文本的理解。两篇略读课文只要求围绕本单元训练重点把握文章大意，不要求字斟句酌。本单元教材继续遵循“注意激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习能力的培养。”的原则，在单元教材前面设计了专门的版面，安排了导语的内容。导语提示了本单元的学习内容和方法，直接点明了本单元主题和训练重点，能够激发学生的学习兴趣，给学生布置学习任务，为课文的学习做好准备。导语配合本单元的情景图，画面比较生动，揭示了本单元主题。
在学习完五篇课文后，为了更好地体现整合，继续编排了“语文百花园”，将语言文字的基础训练部分进行综合，安排了“温故知新”栏目。在“温故知新”栏目中，又安排了“体会字、词运用的精妙”、“拓展与交流”、“阅读平台”、“积少成多”几个小栏目。接着是“口语交际”（内容是“我喜爱的影视片”）和“习作”（内容是“向别人简要介绍一步影视片的精彩片段。”）两个栏目。
（三）本单元《难忘的岁月》教材内容与前后教材内容之间的联系
本单元训练的重点内容是“抓住课文中令人感动的内容，体会作者表达的思想感情；认真领悟课文基本的表达方法；学习复述课文。”
横向与本册教材第一单元《童话世界》的单元训练重点“注意把握文章的主要内容，品味童话的语言，体会作者的思想感情。”
纵向向上延伸与四年级上册第一、五、七单元；四年级下册第一单元的训练重点都有一定的联系。
纵向向下延伸与五年级下册第一单元《多彩的民族文化》的单元训练重点“用心体会作者表达的思想感情，感受多彩的民族文化的无穷魅力,勇于在交流中说出自己的想法。” 第二单元《人类的伙伴》的单元训练重点“体会作者是怎样仔细观察,并把动物的特点写具体，又是怎样真实地表达人与动物之间的感情的。” 第四单元《自强不息》的单元训练重点在一个个动人的故事中，学习理解含义深刻的词句，领悟课文表达的思想感情。第五单元《赤子情怀》的单元训练重点“注意理解含义深刻的词句，体会文章的思想感情，揣摩选词用语的奥妙。”以及六年级上册教材的第二、第三单元的训练重点都有一定的联系。
由此可见本单元所要落实的训练重点在整套教材中是遵循“由易到难、层层深入、循序渐进、螺旋上升”着这样的原则的。
（四）本单元《难忘的岁月》教材的具体教学目标为：
【知识与技能】：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文或者指定段落。会认识30个汉字，会写34个汉字。
2、理解课文内容，了解描写人物内心活动的写作特点。抓住课文中令人感动的内容，体会作者表达的思想感情；认真领悟课文基本的表达方法；学习复述课文。
【过程与方法】：
1、恰当、适时地运用多媒体教学手段，直观形象地展示当时的危急场面。充分发挥学生的想象能力，更好地感受邱少云严守纪律的崇高精神。
２、引导质疑，进行合作，展开探究、从而解疑，通过各种形式的朗读，达到学习目的。
【情感与态度】：
体会作者的思想感情，体会英雄人物们的优秀品质，从中受到教育。感受邱少云为了战友的安全，为了战斗的胜利，自觉严守纪律而英勇献身的伟大精神和钢铁般的坚强意志。
（五）本单元《难忘的岁月》教材的教学重难点：
教学重点：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文或者指定段落。
2、抓住课文中令人感动的内容，体会作者表达的思想感情；
教学难点：
体会英雄人物们的优秀品质，从中受到教育。抓住课文中令人感动的内容，体会作者表达的思想感情；认真领悟课文基本的表达方法；学习复述课文。
三、落实本单元教学内容的建议与教学策略
首先，课前精心进行准备。课上注重情境的创设。教师要有激情，以情感人，以情动情。从课堂教学伊始到课堂结束，老师始终饱含看对英雄的崇敬之情。
其次，恰当、适时地运用电脑、投影仪等直观形象、现代化的多媒体教学手段。强烈的视听效果，缩短了时空的距离，使学生更加真切地感受到邱少云处境的万分危急，以及邱少云在熊熊燃烧的烈火中纹丝不动的壮举。
第三，指导学生有感情的朗读，读中进行感悟，使学生通过朗读入境入情，受到感染和教育。
在教学中，要非常重视发挥学生的主体，学生是学习的主人。课上，学生通过讨论、读书等多种形式，自主地学习。可以引导学生通过体会“我”的内心活动来了解邱少云的内心。
教学时以读为本，抓住课文中“我”的内心活动，邱少云的动作、神态的描写这些令人感动的内容，通过范读、默读、自由读、齐读等形式多样的朗读，使学生在读中深入地挖掘语言文字，品析重点词句，从而在读中理解、在读中感悟，加深对课文内容的理解，更加深入地体会感受邱少云为了战友的安全，为了战斗的胜利，自觉严守纪律而英勇献身的伟大精神和钢铁般的坚强意志。以读促情，以读促理解，使师生情感互动，充分发挥“读”的作用和功能。也就是说课文内容是学生读懂的，是他们自主学习的结果。

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