1、语文试题双向细目表
能力层级
难度
要求
识记
理解
分析
综合
表达
应用
鉴
赏
评
价
探究
基础知识
1
2
字音
√
易
2
2
字形
√
易
3
2
文言解词
√
易
4
2
古诗文名句默写
√
易
5
2
语法知识（复句）
√
易
6
2
标点
√
中
7
2
修辞
√
2、
易
8
2
文学常识
√
易
课内小说
（散文、诗歌
、记叙文
）阅读
9
2
理解（概括）事物的特点
√
易
10
2
感受、体会内容的情感
√
中
11
2
理解重点词语（连词）在文中的作用
√
中
12
2
理解文句的含义
√
中
13
2
品悟语段文字的语言特点
√
易
课内
说明
文阅读
14
2
3、总结节选语段的说明内容
√
易
15
2
分析说明文中的重点词语的作用
√
中
16
2
理解神话故事在说明文中所起到的作用
√
中
17
2
判定句子所使用的说明方法并分析其作用
√
易
18
2
语言多元化表达的作用
√
中
课内
议论
文阅读
19
2
分析句子的表情达意
√
中
20
2
感受内容所表达的人物情感
√
4、
中
21
2
加强对选文内容的理解
√
中
课内古诗阅读
22
2
理解诗句中关键词语的统领关系
√
中
23
2
对重点诗句的赏析
√
中
24
2
感受诗句所表达的情感
√
难
25
2
对诗歌的总的、多元化的理解，如写作特点、主旨、写作手法等内容
√
中
课外文言文阅读
26
4
4个单字理解（课内文言词的积累和运用）
√
易
5、
27
6
三个句子翻译（根据语境连词成句，以及文言句式的运用）
√
偏难
28
4
文章内容的理解及主旨的概括
√
偏难
课外现代文阅读（散文）
29
4
分析景物的特点及其景物描写的作用
√
中
30
4
结合重点句子，分析内容
√
中
31
4
分析句子含义及其写作手法
√
难
32
4
结合文章内容，理解画线句子
√
难
写作
33
40
成长中的体验
√
中
规律总结：“基础知识”考点比较固定，训练有规律可遵循，可操作性强。“课内阅读”注重体裁的多样性，新授课时注重文体知识点和解决此知识点的能力培养。“课外文言文”考点固定，以课内养课外，足以应对该考题。“课外现代文阅读”选材大多都是文质兼美的散文，考点也比较容易把握，可采用“文科理科化”的思路加以培养学生分析问题和解决问题的能力，此考点也在教师的可操纵范围之内。
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