1、《从百草园到三味书屋》中的景物描写赏析
汤阴县韩庄镇第一初级中学 李 宁
一、 导语：
童年生活和感受是深藏在人们心中的无尽的宝藏，也是生命长河不竭的源泉。《从百草园到三味书屋》是苏教版七年级下册第二单元的一篇描写童年生活画卷的散文。
这篇散文是鲁迅先生于1926年9月18日在厦门写的，犹如众星中的一轮皎洁的明月一般，灿烂夺目，世纪翻开了新的篇章，而它，依然熠熠生辉！
《从百草园到三味书屋》可以分为两大部分，第一大部分描写了鲁迅先生在百草园的生活，第二大部分描写了他在三味书屋的生活。鲁迅先生通过对百草园和三味书屋的回忆，表现鲁迅先生儿童时代对自然
2、的热爱，对知识的追求，以及天真，幼稚，欢乐的心理。
而我们最为欣赏的则是第二自然段，也就是鲁迅先生描写百草园优美景色与有趣的动植物这段，是迄今为止我所读过的文章里最为清晰和强烈的一文。
二、 写景特点：
（一）层次井然，条理分明
1、作者先用“不必说……也不必说……单是……就有……”这样一个句式，罗列了13种景物，但写得有主有次，有详有略。前两个“不必说”先略写百草园的概貌，再写详细地写的“泥墙根一带”两个“不必说”宕开一笔，突出“单是”的内容，既然“单是”已趣味无穷，可见园子里佳趣俯拾皆是，渲染了百草园是“我的乐园”的感情色彩。写景层次井然，条理分明，整个段落由整体到局部，整体部分又
3、从植物写到动物，局部是从动物写到植物。
2、第一个“不必说”由低到高写静物，第二个“不必说”由高到低写动物，动静结合。
3、这几种顺序配合起来，观察角度的不断变化，使写景物描写错落有致，活泼多姿。
（二）形、声、色、味俱全，春、夏、秋景皆备
1、用“碧绿、紫红、黄”来修饰菜畦、桑葚、菜花、黄蜂；
用“鸣、长吟、轻捷、伏”描写动物的声响和动作；
用“光滑、高大、缠络”形容静物的外表形状；
用“肥胖、臃肿”表现体态；
以“低唱、长吟、弹琴”再现百草的静谧和动物们的安详自由；
“又酸又甜”的滋味叫人仿佛正含着葚或覆盆子，满口生津！
2、不仅如此，“菜畦的碧绿、紫红的桑葚、菜花和肥
4、胖黄蜂“以及“高大皂荚树”“臃肿的何首乌”、“像小珊瑚珠攒成的小球的”这两者从视觉上写；
“鸣蝉的长吟”、“蟋蟀的弹琴”，是从听觉上写；
覆盆子“又酸又甜”写的是味觉，这真叫有声有色、有滋有味，描写层面各异，用词简洁形象。
3、这里实际上又包括了春夏秋三个季节的景物，桑葚、菜花是春末的，蟑鸣在盛夏，蟋蟀到秋天才叫；这与下文写到冬天的百草园合起来成为完整的四季图，可见作者的构思的精巧。
（三）既抓住事物的特点，又符合儿童的心理。
对百草园的观察，鲁迅笔下的“我”该是一个十来岁的男孩子，写的是好动的男孩子的感受与趣味。
石井栏之所以“光滑”，是因为以过了常年累月的使用，之所以知道它“光
5、滑”，是因为童年的鲁迅多次好奇地摸过它。
说黄蜂“肥胖”，不仅是它的体态较别的昆虫肥大，而且体现了儿童特别的感觉。叫天子忽然间“直窜”向云霄里去了，也不单写出这种鸟儿的机灵轻捷，还表现出儿童的羡慕。
他们喜欢油蛉、蟋蟀叫，情不自禁地去捉，继而又对捉蜈蚣、按斑蝥拨何首乌、摘覆盆子也感兴趣，“低唱和弹琴”更是儿童特有的感受，“吃了便可以成仙”的联想，更让百草园充满生动和有趣味。
小结：
当我读起这段描写时，我就禁不住陷入了一片憧憬当中，鲁迅先生他把整个百草园的美丽景色都呈现在我们的眼前。让我想起自己在去年游览鲁迅故居时的感受，一个这么普通的园子，何以被鲁迅写得那么具有魅力和情趣呢？反思后顿悟，是我以成人的平常眼光去看，它才如此平淡，而作者却以儿童的眼光，看出了它美好的景色和无穷的趣味。这更我对这位民族斗士投以敬佩的目光，原来，鲁迅才是真的性情中人。
亲爱的同学们，多识出智慧、多识出能力。轻轻地关上百草园的院门，让我们再细细地品味那份快乐吧！
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