1、《日出》教学设计
教者胡双
一、 教学目标
1、 知识技能：了解作品作者生平及作品的时代背景，理清文章脉络，划分故事情节。
2、 过程方法：通过朗读课文，理解戏剧冲突对推动情节发展的作用，揣摩人物个性化的语言，体会人物性格塑造的技巧。
3、 情感态度价值观：认识到作品揭露和控诉了金钱万能的旧社会的罪恶，培养热爱祖国，珍惜幸福生活的思想感情。
二、 教学重点
1、 了解作品作者生平及作品的时代背景，理清文章脉络，划分故事情节。
2、 通过朗读课文，理解戏剧冲突对推动情节发展的作用，揣摩人物个性化的语言，体会人物性格塑造的技巧。
三、 教学难点
通过朗读
2、课文，理解戏剧冲突对推动情节发展的作用，揣摩人物个性化的语言，体会人物性格塑造的技巧。
四、 教学方法
讲授法、朗读法、合作探究法
五、 课时安排
两课时
六、 教学过程
第一课时
（一） 谈话导入，激发兴趣
语文是十分丰富有趣的一门学科，它包罗万象。通过语文课堂，你可以了解古今中外许多丰富的科学、文化、艺术等知识。
这节课，老师要给大家介绍一种新的文学样式。学好这种文学样式，或许你的明星梦想在未来有望成真！
文学样式一共有四种，你知道那四种吗？（诗歌、散文、小说和戏剧）前面三种我们都已经很熟悉了，最后一种就是今天我们要了解的内容。
在上个世纪
3、初，电影电视剧兴起前，人们可以在剧院里看戏剧，而演戏就需要剧本。在现当代戏剧文学中，能经得住时代的考验而常演不衰，并且适合阅读欣赏、令人回味的剧本实在少之又少，《日出》便是这少数优秀作品之一。下面，我们就一起来了解一下什么是戏剧，《日出》剧本优秀在哪里。（师出示PPT展示课题）
（二） 了解戏剧与作家作品
1、 了解戏剧的艺术知识（PPT展示）：
什么是戏剧（区分中国戏剧和西方戏剧的不同范围）、戏剧的种类（按照四种不同的划分方式划分。具体简单解释正剧，稍微了解即可）、什么是剧本、戏剧的特点、戏剧的情节结构。
2、 了解作家作品
了解了这些关于戏剧的艺术知识，下面我们就具体结合作品来深
4、入了解一下戏剧吧。
《日出》作者是曹禺（PPT出示人物简介、《日出》剧本剧情介绍以及表演者的人物简介以及剧照）
3、 速读课文，初步感知
读完课文后，试着用自己的话概括一下节选剧本的故事情节。（请两位同学概括）
试着找出戏剧中的主要矛盾冲突。
师出示PPT规范明确剧本的故事情节
(三)小结课堂
戏剧是人们喜爱的一种艺术形式，戏剧有何吸引人的地方，简单靠一些文学概念是无法深刻体会的，需要结合具体文本去解读感悟，下节课我们将结合《日出》这部名噪一时并经久不衰的名家作品，来具体品位剧本的艺术。
（四）作业布置
背记与戏剧相关的文学常识，课下与同学交流。
5、
第二课时
一、复习导入
“天之道，损有余而补不足；人之道，则不然，损不足以奉有余。”曹禺在剧本《日出》的题记中如是写到。这句话是摘自老子的《道德经》。意思很容易理解，说明了一种社会黑暗的现状。那么曹禺想借老子的话通过日出剧本来说什么呢？下面让我们跟随曹禺先生一起走进《日出》去探寻感悟。
二、新授
1、速读思考：课文安排了人物间哪几次大的矛盾冲突？
（生自读，然后请生回答，师总结概括）
2、师在生找出来的基础上出示第一、二、三次矛盾冲突，并简要板书概括。结合语言和外貌动作神态等细节描写来讲解人物性格。并引导学生通过朗读感悟人物情感和性格变化。
3、在品味三次矛盾冲突
6、之后，观看映片，让学生模仿人物角色，进行课堂表演，培养学生的感悟和表达能力。（让学生挑选自己喜欢的角色对话进行表演。然后请学生点评，最后老师总评。）
4小结课堂
人生如戏，灰暗的天空下，演不了一出好戏；但现在我们大家身处这片蔚蓝的天空之下，应当演绎一出完美的好戏，才不负这晴空，不负这青春年华。
5、作业布置
思考题：你认为黄省三被解雇的真正原因是什么？（提示：从书本P62-63面内容中寻找。）
三、板书设计
9、《日出》（节选）
曹禺
黄兴三： 谨小慎微 胆小懦弱——奋起反抗
李石清： 阴险卑鄙 冷酷无情
潘月亭： 凶狠残忍 唯利是图
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