北宋镇实验学校均衡县验收汇报.doc

义务教育均衡县验收汇报
——利津县北宋镇实验学校
我校认真贯彻《山东省普通中小学基本办学条件标准（试行）》精神，全面落实教育优先发展战略，依法推进义务教育均衡发展，努力办好让人民群众满意的教育，全面启动义务教育均衡发展建设工作，硬件设施进一步更新、办学行为不断规范、教师队伍建设不断提升档次，社会反响不断增强，学校整体工作全面提高。
一、采取措施，保障均衡县创建顺利实施
（一）组织保障
学校根据义务教育均衡县创建工程的具体内容进行任务分解，迅速启动由学校一把手主管、副校长主抓、主管主任具体负责，相关管理人员具体落实的层级落实体系，由德育、教学、人事、财务、安保、后勤、卫生等 部门分工负责、协调配合，并将工作的推进情况纳入目标考核，细化分解、明确要求、规定时限，做到目标到人，责任到位，强力组织推进标准化学校建设工程，促进义务教育均衡发展。
（二）队伍保障
在创建工作中，上级部门积极解决我校师资不足和结构性短缺的问题，解决学校音、体、美教师不足的问题。2014年至今，新进教师8人，使我校青年教师的队伍不断地壮大和发展。同时，实施上挂和支教工程，自2012 年开始，建立了城乡教师交流机制，对轮岗支教作出了具体要求，2013-2016 年到县城挂职锻炼8人，到农村学校轮岗支教 12人，共计20人次，其中音体美信息技术6人，教师队伍建设得到进一步加强，为教育教学质量的提高奠定了基础。
（三）办学保障
在注重改善办学条件、增强学校“硬实力”的同时，着力提高深化课程改革和素质教育、进一步规范办学行为、全面提升教育教学质量、构建平安和谐校园等学校内涵建设的“软实力”。
1.依法治校
以法律为准绳，重新审定学校现有的各级各类管理制度，在合法的前提下求得完善，学校逐步修订建立学校章程，认真贯彻《中华人民共和国未成年人保护法》，依法维护学生权益，无体罚或者变相体罚及侮辱、歧视学生的现象，建立学生安全和伤害事故预防、应急、处理程序和报告制度。
2.以德立校
优化学校道德环境，使学校成为社会公德建设和现代精神文明建设的重要阵地，认真贯彻《中小学教师职业道德规范》，切实加强教师职业道德建设，牢固树立育人先立德的观念，坚决制止行业不正之风，杜绝有偿家教。
3.民主理校
建立教职工提案制度，强化教职工代表大会审议制度，实行校务公开制度，做到公平、公正、公开，提高透明度，学校重大决策经由提案、集体研究、专家咨询、教代会审议相结合的生成程序，延续学生评价教师制度，实施学生、家长对学校工作满意度调查反馈制度。
二、加大投入，为均衡县创建奠定坚实基础
“高标准、高质量”地完善学校基础设施，是均衡县创建工作的前提，为此，县委、县政府、县教育局、镇委、镇政府领导曾多次到我校调研，北宋镇党委政府优先安排资金，以大手笔、快节奏改变学校面貌。2012年3月，北宋镇党委政府从高起点开始，加大学校标准化建设工程力度，2012年3月学校建成新餐厅一栋，建筑面积648.4平方米，总投资129万元；2012年9月学校建成新学生公寓一栋，建筑面积2533.5平方米，总投资506.7万元。2012年8月，学校建成水冲式全封闭厕所一栋，建筑面积294平方米，总投资58.8万元。新建北宋实验学校体育运动场地，工程包括300米塑胶跑道、2个高标准塑胶篮球场，总投资420万元；绿化面积15626平方米，投资36.2万元；道路广场硬化2500平方米，投资80万元；铺设地缆、水管、下水道，投资30万元；新建院墙围栏，投资25.9万元；校舍外墙粉刷，投资50万元；办公家具设备购置（学生床、窗帘、办公桌、课桌凳），投资50万元；餐厅设备购置，投资45万元；以上累计投资1431.6万元。
2013年利津县实施教育帮扶工程，利津县国土资源局不断加大对我校的帮扶力度，更换实验室家具555件，价值29.86万元，更换学生微机60台，价值22万元，极大地改善了学校的办学条件。上级部门不断增加学校设施投入，学校积极争取援助资金，增添教学设备，2013年，配备多媒体31套，价值44.95万元，配备学生微机室1个（微机51台），价值16.83万元，配备教师用微机14台，价值4万元，配备体育器材392件，价值1.4627万元。2014年，配备多媒体7套，价值10.15万元，配备教师用微机29台，价值8.4万元，配备学生图书6639册，价值16.58万元。2015年标准化配备教学仪器4298件，价值16.82万元，配备触控一体机3套、教学计算机2台，价值41.38万元；配备录播室一处，价值29.547万元；购置仪器厨40个，价值2.626万元；2015年配备学生图书17000册，价值近10万元；以上累计投资254.6万元。
学校自筹资金，努力改善办学条件，自2015年9月1日至今一年的时间，累计投资111.289万元。主要用于购置教学仪器、图书、标准实验桌凳、实验台、阅览室圆桌、椅子、书柜、升降课桌凳、升级改造音体美教师、校园绿化工程、校园文化、校舍外墙粉刷、塑胶排球场地改造、运动场划线、学生餐厅改造等项目。
自2012年实施办学条件标准化建设工程至今，标准化建设累投入资金1797.49万元，办学条件达到省级标准，于2012年9月，北宋镇两处中学顺利实现合并，北宋镇教育实现历史性跨越。
三、强化管理，办人民满意的教育
（一）教学改革
扎实开展“二元自主互助型”课堂教学，一是加强教学内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系；二是关注学生学习的兴趣和经验，努力实现知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观“三维”目标的有机结合和统一；三是通过“学习型组织”的建设，培养学生积极思考、勤于动手、勇于实践的习惯，提高学生获取信息、处理信息、发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力，以及交流与合作的能力；四是修订了“二元自主互助型”课堂评估量表，扎实开展学科组的赛课活动，听完课后立即评课，引导教师改变传统的教学方式；借助学习小组、主题班会等活动培养学生的学习兴趣和习惯。
（二）课程改革
学校始终把遵循教育规律，回归教育本真，努力办有思想的教育，办减负增效的教育，办人民满意的教育作为办学的愿景，通过开发实施“志道-游艺”校本课程，促进了学校特色发展、内涵发展。
1.以活动架构“志道”课程
我校开发的“志道”课程，包括学校文化、每周升国旗仪式、国旗下演讲、主题教育、翻转班会课、传统文化教育、晨读、午练等子课程。这类课程对于培养学生良好的学习习惯和生活习惯，锻炼学生独立思考、和谐交往的能力具有十分重要的意义。
为使“活动课程化”，学校将每年的学生活动全部纳入课程管理，明确课程目标、课程内容、实施方式、课程评价等，提升活动的价值，保障活动健康有序的开展，从而为“志道”课程的开发实施提供了行动支持。
学校还精心设计了节日课程，几乎每个月都有节日，既有传统节日，又有学校自定节日。4月份体育节、6月份读书节、9月份感恩节、12月份艺术节等成为学生放松情感、培养能力、涵养心灵、绽放青春的主要舞台。节日课程让全体学生能从动手操作、动脑思考、动眼阅读、动嘴表达、动情表演、动心感悟、社会实践、成果展示等方面，既感受节日文化底蕴的深厚，促进文化的传承，又丰富情感、净化心灵、提升人格。
2.让“游艺”课程彰显特色
我校的“游艺”课程包括综合实践课程、社团课程、节日课程、游艺30分和快乐大课间五大类。学校定期安排学生拔草这类的实践活动，既让学生接受劳动教育，又让学生在劳动中萌发爱校护校的情感。春天到了，学校不失时机地安排学生进行踏青活动，在活动中让学生走进自然，亲近自然。一年来，诸如“爱绿护绿，美化校园”等实践活动成为学校校本课程开设的独特风景。
学校“游艺”课程的另一大特色是每天一次的“游艺30分”。活动本着不拘一格，广泛参与的原则，深入挖掘学生潜能，培养学生主动参与的意识。“游艺30分”，能让学生尽可能的从台下走到台上，从幕后走到台前，只要你有能力，我们就让你展示。
在社团课程方面，除了固有的“悦读”文学社团、声乐团、健美操队、动感篮球队、活力足球队外，学校还为学生提供了泥塑、书法、绘画、乒乓球等多个菜单式课程，拓宽了学生的选择空间，让学生的德智体美劳等素质得到全面发展。