1、
因为阅读，所以美丽
——读《回到教育的原点》有感
作为一个一线语文教师，我深深地知道：阅读，对于一位语文教师是何等的重要，这不仅仅是“ 要给学生一杯水，教师必须要有一桶水”的需要，也是教师个人修养的需要。正因为明白这个道理，所以我逼着自己去阅读。我读了很多书，但是我发觉自己并没有进步多少，我把原因归结于自己年纪大了，记忆力减退了，所以记不住了，于是，我又离书本而去，心想，还是得过且过吧。
这个学期，教育局轰轰烈烈地开展了读书活动，学校也给老师送来了必读的书本，其中的一本就是窦桂梅的《回到教育的原点》。读着读着，我不禁唾弃起自己来，你瞧窦老师，她是我们小学语文界的泰
2、山北斗，她的文学水平是有目共睹的，可是就是这样一位名师，她还是一如既往地阅读着。她年纪大还是我年纪大，当然她大；她忙还是我忙，这还用说吗？和她比起来，我所有的理由都是借口。
在书中，窦老师告诉我们：“阅读，回到经典。尤其要精读几本经典，反复地读，来回地品。老师们可以反复阅读同一部经典，深度阅读，深层对话，‘向青草更青处漫溯’！”是呀，我以前也在读书，也读了很多书，但为何收获不大呢？我想，原因就在于我是为了读书而读书，而没有做到品书，所以，我对于所读的东西记不住，自己的能力也没有得到提高。于是，我暗下决心，我也要像窦老师一样品书，真正阅读那一本本经典大书。
在书中，窦老师还告诉我们：“
3、没有真正阅读过那一本本经得起推敲的经典大书的时候，心灵就是粗糙的；没有真正被经典感动过的情怀，内心就会是枯涩的；没有被厚重的经典著作洗礼过，就无法拥有细腻的心灵。”对于影响着孩子的语文素养的语文教师来说，只有自己有了深厚的文化底蕴，才能使教学有一定的高度和广度。对于我们来说，教者首先是一个读者，只有反复品读咀嚼文本，凭借自己一定的文化积累，我们才有足够的力量超脱文本的字句，走进作者的精神世界，游刃有余地梳理出文章的脉络；只有教师带领学生从课文中读出文学之美，我们才能让学生爱上阅读；只有教师带领学生走向阅读的高处，我们的语文课堂才鲜活而生动。
阅读不能改变人生的长度，但它可以改变人生的宽度。阅读让人生在有限的长度内，宽广辽远，波澜壮阔，奔腾汹涌，浩荡激越。
阅读不能改变人生的物相，但它可以改变人生的气象。外在的形貌基于遗传而难于改变，但人的精神可以因阅读而蓬勃葱茏气象万千。
阅读不能改变人生的起点，但它可以改变人生的终点。阅读让人生永不听任命运的摆布，把握自己，执着地走向梦想的极地。不论出身境地优裕或是贫寒，阅读可以改变人生的坐标和轨迹，奏响人生的乐章。
阅读是生命的光合作用。因为阅读，生命才春意盎然；因为阅读，精神才显出体面和高贵；因为阅读，人生才显出优雅和美丽！
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