背影第一课时教学设计.docx

信息技术应用成果要求
作业题目：
这是一个收获的季节，经过一段时间的研修和教学实践，相信您在信息技术应用方面，一定有所提升、有所收获。
请在教学实践中，应用您自己的打磨后的教学设计和教学课件上一节课，并将这一节课录制成课堂实录视频（若没有拍摄设备，可用文字记录），课后根据实践情况，再次修订教学设计和教学课件，并完成教学实践反思；将修订后的教学设计及反思（终稿）、教学课件（终稿）和课堂实录作为信息技术应用成果资源包提交至平台。
温馨提示：根据教育部对本项目的要求，切实推行网络研修与现场实践相结合，促进教师边学习、边实践、边提升。课堂实录能真实的反映“教学实践”，请尽量提交视频格式的课堂实录或课堂片段，坊主在批改作业时将优先考虑视频格式的作业为优秀作业。
作业要求：
1.信息技术应用成果资源包，至少包括三个作品：教学设计（含实践反思）、教学课件（PPT）和课堂实录。
2.作品内容要体现信息技术的应用；教学设计请参照模板要求填写；教学课件需保证能正常播放查看；课堂实录以视频格式为主，若没有拍摄设备也可以提交文字记录。
3.所有作品必须原创，做真实的自己，如出现雷同，视为无效。
4.以附件形式统一提交成果资源包。（注：由于资源包上传需要一定时间，请确保其上传成功后，再点击“提交”按钮）

附件：教学设计模板
教学设计模板

教学设计
课题名称：背影
姓名：
崔海娇
工作单位：
宾川县平川镇初级中学
学科年级：
八年级语文
教材版本：
语文出版社
一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）
本课选自《朱自清散文全集》。通过记叙与父亲在浦口车站分别的情形，表现了父亲对儿子的挚爱深情，抒发了作者对父亲深沉的思念之情。通过学习本文，旨在让学生学会抓住人物形象特征、选择最佳角度命题立意、组织材料的写作方法，同时体会朴实自然的语言中蕴含的父亲对儿子的一片深情，让学生学会与父母亲多沟通和交流。

二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）
知识与技能：指导学生正确流利有感情的朗读课文；
过程与方法：品味不加任何修饰渲染的朴实自然的语言；学习抓住人物形象特征、选择最佳角度命题立意、组织材料的写作方法
情感态度与价值观：体会文中的父子情深，增进与父母间的沟通与交流，培养中华民族的传统美德。

三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）
通过对学生的观察，在平时的学习中，他们已经积累了一些阅读的技能。在此，主要是对学生情感上的引导与激发。

四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）
通过引导法、情境式教学法、自主合作探究的学习方式，引起学生情感上的共鸣，进一步体会父亲对儿子的至爱情感。
五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）
品味不加任何修饰渲染的朴实自然的语言；学习抓住人物形象特征、选择最佳角度命题立意、组织材料的写作方法。体会父亲对儿子的至爱深情。

六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）
教师活动
预设学生活动
设计意图
新课导入（播放歌曲《父亲》），并看图说话

让学生说说图片什么地方给自己留下印象最深刻
增进父子情感
播放配音，教师有感情的范读课文

有感情的朗读课文
为体会父子情深铺垫
学生圈点法阅读

把文章中感人的地方、有疑问的地方、认为是好词好句的地方，用不同的标记标注
提高学生捕捉重要信息的能力
布置小组讨论的问题，讨论结束明确答案

1、划分文章层次，分别用双竖线和单竖线。
2、找出本文的文眼。（文眼就是文章的字眼，常常在文章开头或结尾。）
3、“我”与父亲最后一次相见是在什么时候？什么地点？
4、“我”与父亲见面的背景如何？
5、课文写了“我”几次流泪？
6、文中一共写了父亲的几次背影？

培养学生的创造性思维，概括和总结能力
小结：　世间的爱有千万种，惟有父母之爱最无私。
　　时间的长河可以带走一切，但带不走父母的爱。
　　它已深入我们的骨髓，溶入我们的血液。
　　这爱留在我们的心中，时刻温暖我们的生命历程。
　　让我们载着这份爱扬帆远航，书写自己的完美人生！
让学生一句话概括本文的中心意思。

促进学生于其父母的情感，同时锻炼学生的口头表达能力
八、板书设计（本节课的主板书）
1 、背影
三次流泪 四个背影

悲哀之泪 惦记背影（思念父亲）
感动之泪 刻画背影（望父买橘）
惜别背影（父子分别）
伤心之泪 再现背影（别后怀念）

“我” 父子情深 父亲

九、实践反思
可以从如下角度进行反思（不必面面俱到，不少于200字）：

《背影》是文学大师朱自清先生的一篇非常感人的散文，我认为这篇文章的重点就在父亲给儿子买橘子的这次背影的刻画上，这也是为什么朱自清先生会以“背影”作为题目的原因，因此我决定重点讲解这一段，让学生感受父亲的伟大和对儿子深深的爱。在整个课堂设计中我注重学生对基本知识和基本能力的掌握，如“动词的表达效果”“以小见大的写作方法”，在学习文本的基础上能真正学到应对考试的基本能力。令我高兴的是孩子们在课堂上基本达到了这一教学目标，而且在最后练笔的这一环节中做的比我想象的还要好，真正做到了在点滴小事中体会父母对自己的爱。
　　但是作为一名新教师我知道自己还很不成熟，这次培训让我成长了很多，从备课到教学设计和课件的制作，层层打磨让我看到了自己的不足，比如在《背影》设计中深度有了，但宽度和广度还不够，如何做到深度和广度的统一是我以后努力的目标。我会吸取这次培训中跟同行交流的经验，改正自己的不足，继续不断的努力下去，为成为一名真正的优秀教师而拼搏奋斗！