教科版七年级上册道德与法治知识要点.doc

教育科学出版社《道德与法治》七年级上册要点
第一课　走进初中
1、什么是校训？
校训是学校为了树立良好校风而制定的，要求全体师生共同遵守的行为准则和规范。
2、校训反映了什么？
校训集中反映了一所学校的办学宗旨和历史传统，体现了学校的文化追求和精神风貌。
3、如何与新同学沟通，尽快走近新同学？（P7）
①敞开心扉，主动伸出友谊的“橄榄枝”。②给新同学一个善意的微笑。③对新同学做出一个友好的动作。④主动热情地向他人介绍自己。
4、与老师建立和谐的师生关系的方法：
①尽快认识和了解老师，想办法让老师认识自己。②关心、尊重老师，主动帮老师做力所能及的事。③有问题主动向老师请教，多与老师讨论交流。④积极参加师生互动活动。
第二课　昨天与今天
1、中学学习特点有哪些？适应的方法怎么做？
（1）①进入中学，课程门类增多了，课程的内容系统化和深化了，学习任务变重了，难度也加大了。②中学教师的授课方式也不同于小学教师，老师会更多地指导和启发我们去自己发现问题、研究问题和解决问题。
（2）①在学习上要更加主动、认真和努力。②要调整自己的的学习方法，逐步培养自主学习的能力。③养成良好学习习惯，提高学习效率。
2、进入中学后，我们应该如何承担中学生的新角色：
①在学习和日常生活中，我们的言行举止也应有全新的面貌。②我们要能自觉地、独立地反思自己的言行，并在一定程度上自觉控制自己的言行。③我们有了更多的独立性、自主性，也有了更多的责任。④遇到问题，我们应该自己想办法解决，必要时，也可以向老师、家长寻求帮助。
3、面对新的规则（校规校纪），我们应该怎么做？
新的校规校纪反映了学校和社会对我们的新要求。我们要更加自觉地遵守校规校纪，逐步学会自我约束，自我管理。有利于维护学校和社会的正常秩序，保证我们在和谐、有序的环境中学习和生活。
第三课 新的起点
1、明确目标、树立理想，对我们的成长的重要意义：
①明确目标、树立理想是保证我们成功的第一步。②理想是对可能实现的美好未来的向往和追求，有了理想，人生才有明确的奋斗目标，我们才会有前进的动力。③目标是方向，也是动力，确立目标是我们在新环境中成长，不断提高自身素质的需要。④生命的价值在于对理想和人生意义的追求，进入少年期，我们要认真思考人生的意义，逐步树立和追求崇高的人生目标和理想。
2、青少年理想的特点：
带有朦胧的色彩，多变、不太成熟。
3、制定计划应注意事项：
①计划要明确具体。②计划要切实可行。③计划要体现自己的个性。④计划要留有一定的余地。
4、怎样使远大的理想逐步变成现实？
①需要根据自己的主观和客观条件，制定实现理想和目标的具体计划。②落实在每一天的具体行动中，从现在开始。③磨砺意志，持之以恒。
5、理想和目标怎样才能实现？
①要使远大的理想逐步变成现实，首先要根据自己的主、客观条件，制定实现理想和目标的具体计划。②在制定计划的过程中要善于学习和吸取他人的经验，认真听取他人的意见。③计划必须落实在具体行动中。
第四课 学习有方法
1、“授人以鱼，不如授人以渔”说明了什么？（P24）
教人知识，不如教人获得知识的方法。强调了学习方法的重要性。
2、珍惜时间的做法（怎样珍惜时间）：
（1）珍惜时间首先要珍惜每一个今天。
（2）珍惜时间体现在善于有效利用零星的时间上。
（3）珍惜时间还体现在合理安排时间上。
3、珍惜时间的意义：
不仅能节约许多时间去学习，也有助于提高学习效率。
4、怎样培养自主学习的能力？
（1）在学习中我们要认真听取老师的讲解，主动地、独立自主地学习，要求我们逐步摆脱对老师和父母的依赖，成为学习的主人。
（2）我们要根据自己的特点，寻找适合自己的自主学习方式。
5、我们为什么要学会探究学习？
（1）学习是接受现成知识的过程，更是类似于从事科学研究的探究过程，这种探究性的学习有助于培养我们搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力以及分析和解决问题的能力。
（2）我们在善于在老师的指导下，从所学科目、日常生活和社会实践中发现主题，通过训练探索精神，培养研究能力和创新能力。
6、为什么要学习合作学习？
（1）为了完成共同的任务，合作学习有助于培养我们交流与合作的能力。
（2）我们要善于在老师的指导下，积极从事合作学习，通过与同伴的合作学习，培养我们表达自我的能力和善于合作的能力。
7、为什么要兼顾全面基础与学科特长（P29）
中学时期是为各方面素质发展打基础的时期，系统的中学课程可以为我们的全面发展奠定宽厚、坚实的基础。因此，我们应该在全面地学习和掌握各个学科的基础上，应努力调整好自己的心态，对自己不喜欢的科目也尽可能予以全面地学习和掌握。
8、参加社会生活和社会实践的意义：
①能学到很多在课堂上学不到的东西。②把课堂中学到的理论知识同社会实践联系起来。③加深对课堂学习内容的理解。④培养和锻炼我们的实践能力，加深对社会的了解，培养我们的社会责任感。
第五课 学习中的非智力因素
1、为什么我们要树立正确的学习观念？
（1）学习是个人生存、成长和发展的需要。
（2）学习是将来建设国家、服务社会、造福人类的需要。
（3）学习才能适应社会发展的要求，终身学习是社会发展的必然要求，也是我们每个人自我完善的需要，所以我们要珍惜机会，勤奋学习。
2、为什么要培养良好的学习习惯？
（1）习惯常常可以决定一个人的成败。好的习惯能给人带来更多的机会，坏的习惯往往使人丧失很多机会，甚至走向失败。
（2）在学习方面，良好的习惯同样是成功的重要保证，良好的学习习惯一旦养成，就会使人终身受益。
3、初中阶段要培养哪些良好的学习习惯？
注意培养认真勤奋、刻苦钻研、善于思考、主动探索、积极进取等良好的学习习惯。
4、怎样培养良好的学习习惯？
初中阶段是学习习惯养成的最佳时期，只有坚持不懈地重复正确的学习行为，良好的学习习惯才能养成。
5、如何培养学习动机？
（1）首先需要确立合适的目标，目标应该是自己通过努力能够实现的。
（2）其次在学习中如果遇到困难，要充分肯定取得的进步，分析客观原因，采取相应策略。
（3）当实现了既定目标后，要确立新的更高的目标，继续努力，不断前进。
6、怎样看待厌学？
（1）厌学情绪的产生跟许多因素相关，对学习和成长是有害的。
（2）只要树立信心，明确学习目的，培养兴趣，掌握科学的学习方法，厌学情绪是可以克服的。
第六课 学习、休息与娱乐
1、在学习中为什么要注意劳逸结合？
（1）在紧张的学习过程中，劳逸结合，适当安排休闲娱乐活动，使身体和大脑得到放松与调剂，有利于提高学习效率。
（2）一张一弛，使我们的学习生活保持了合理的节奏，让我们轻松愉快、精神焕发，从而收到事半功倍的效果。
2、过度读书的危害：
超负荷的学习、长时间紧张的脑力劳动，会让我们的大脑疲劳，使记忆和思维的“闸门”慢慢关闭，并可能产生心理上的紧张的烦躁，从而降低学习效率。
3、休闲和娱乐的意义？
休闲和娱乐不仅可以使我们劳逸结合，提高学习效率，而且可以丰富我们的生活，愉悦我们的身心，发展我们的兴趣、爱好和特长，培养我们高雅的情趣，促进我们的全面发展。
4、学校大课间活动的意义？
让学生每天有充足的休息和锻炼身体的时间，使大脑和身体得到适当的休息和调节，有利于提高学习效率，有利于保持合理的学习节奏。
5、玩的原则：
（1）玩得健康；（2）玩得有节制；（3）玩得节俭；（4）玩得有个性。
第七课 美好的青春
1、青春期的问题和烦恼有哪些？
①生理变化的烦恼。也就是第一性征和第二性征的出现而烦恼。
②性生理发育成熟与性心理发展滞后的烦恼。性成熟必然使学生对异性产生好感，同时又害怕与异性接触，这常常使学生感到紧张焦虑。
③心理闭锁与渴望得到理解的烦恼。学生一方面希望有自己的生活空间，不希望被他人尤其是长辈了解，同时又为了摆脱孤独而希望寻找能开放自我的伙伴。
④渴望独立与依赖的烦恼。青少年一方面对父母依然有比较大的依赖性，另一方面又有强烈的追求独立的欲望。
⑤青少年性格特征和心理冲动带来的烦恼。体现出“一半是儿童，一半是青年”的特征。
2、怎样认识情绪：
积极的情绪：不仅有利于身心健康，而且对学习、工作和生活有积极作用；反之，不正常的、消极的或不良的情绪则影响身心健康，妨碍学习、工作和生活。
3、青春期的情绪特点：
比较敏感，但不稳定；比较强烈，但相对脆弱；变化迅速，但不持久；容易冲动，缺乏理智控制。
4、怎样面对青春期的烦恼？
（1）正确认识青春期的生理心理变化，坦然面对；
（2）敞开心扉，与父母、老师、朋友等寻求帮助；
（3）积极参加活动，培养健康的举爱好，提高各方面的素养；
（4）锻炼自我调控能力，调节控制自我情绪冲动；
（5）感受成长的快乐，体会青春期的成长是我们走向成熟的过程。
5、怎样体会青春期的快乐和美好？
进入青春期，意味着我们成熟了，意味着我们慢慢走向独立了，意味着我们的情绪和情感日益丰富，意味着我们可以承担更多的责任了。
第八课 正视自我 成就自我
1、正确认识自我的意义：
正确地认识自己，不仅可以使我们愉快地面对青春期的种种变化，解决由此带来的各种问题，而且有助于我们各个方面的发展。
2、认识自我有哪些评价方法：
（1）比较评价法； （2）他人评价；（3）心理测量与评价法；（4）内省法等。
3、怎样运用比较评价法认识自己？
（1）要实事求是、客观地评价自己和他人，根据实际情况作出判断，不隐瞒、不贬低、不夸大。
（2）比较评价要求对自己和他人作出全面的、一分为二的评价。
4、怎样正确对待他人的评价？
（1）不管他人对我们持什么样的态度、作什么样的评价，我们都要独立思考，具体分析，正确对待。
（2）对他人的评价，既不要因为受到赞扬而得意，也不要因为遭到贬低而不乐，更不要采取疏远、排斥和对立的态度，而要实事求是，有则改之，无则加勉。
（3）在认识自我时，不管采用什么评价方法，都应该以变化和发展的眼光看待自己。
5、男女生如何在生活中悦纳自我，正视自我？
（1）男女两性虽然存在着差异，但是，二者在总体上没有优劣之分，各有长短，各有千秋。
（2）只要我们坦然地接受自己，悦纳自己，每个人都是美丽的。
（3）我们大多数人都是普通人，每个人都有自己的弱点和不足，我们应该愉快地接受自己的普通，并通过努力，改进和发展自己。
（4）储备自立的知识，提高自立的能力，培养自立的精神，树立理想，脚踏实地，做个自尊自信、自立自强的人。
6、我普通，我快乐。
人的外表不能由自己决定，面对自己普通的外貌，虽无法改变，但我们可以选择坦然、乐观的态度。我就是我自己，我只能成为我自己，我没必要成为别人。
第九课 学会自我保护
1、为什么青少年要学会自我保护？
在现实生活中，由于未成年人的生理、心理尚未成熟，社会经验不足，在面对犯罪行为、自然灾害和意外伤害时往往容易陷入被动，容易受到伤害。
2、在日常生活中怎样远离危险？
（1）平时要增强安全意识，在灾害发生前做好预防工作，未雨绸缪，防患于未然。
（2）要对各种可能发生的危险保持警惕，一旦感觉到自己的安全受到威胁，要果断、迅速地离开危险的环境。
（3）在日常生活中要养成与家长和老师保持联系的习惯，让他们知道我们在何处，以便及时在危险发生时保护我们。
3、火灾逃生须知：
（1）发生火灾时要迅速逃生，不要贪恋财物。
（2）发现火灾时，如果自身安全，要飞速拨打“火警119”电话。
（3）逃生时要浇湿身上衣物，深吸一口气，朝安全出口跑出去。
（4）有浓烟时，要尽量贴近地面前进，用湿毛巾捂住口鼻。
（5）发生火灾时，不要乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。
4、面对不法侵害，我们需要掌握的知识和技能？
当我们遭遇他人对我们实施侵害时，必须正确地自救与求救。
（1）面对侵害，首先要保持冷静。
（2）面对侵害，要学会审时度势，做一个智勇双全的少年。
（3）面对侵害，也要懂得取舍之道，牢记“生命第一、财产第二”。
（4）面对侵害，可以打破一些正常情况下规则，如说谎、欺骗、虚张声势等迷惑对方。
（5）当侵害发生时，也要学会积极向他人求救。
第十课 我们受到的保护
1、什么是家庭保护？
家庭保护是父母或其他监护人对我们进行的保护，包括安全上的保障、生活上的照顾和思想上的教育培养。
2、家庭保护要点：
（1）父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的环境，对未成年人进行监护和抚养。
（2）父母或者其他监护人应当关注未成年人的生理、心理状况和行为习惯，以健康的思想、良好的品行和适当的方法教育和影响未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动。
（3）父母或者其它监护人使适龄未成年人能够按照规定接受义务教育，不让未成年人辍学
3、学校保护要点：
（1）尊重未成年学生接受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生进行耐心的教育和帮助，不歧视差生。
（2）根据未成年人学生身心发展的特点，对他们进行社会生活指导、心理健康辅导和青春期教育。
4、社会保护要点：
（1）禁止未成年人进入营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。
（2）各级社会公共文化场所和设施对中小学生免费或优惠开放。
5、社会保护内容：
（1）少年儿童正处于生理和心理发育时期，我国严厉禁止任何组织和个人使用童工。
（2）如果未成年人因各种原因失去了家庭和学校的保护，社会及有关部门有义务和责任救助并把他们送回父母或其他监护人身边。
6、司法保护要点：
（1）司法机关是指公安机关、人民检察院、人民法院及司法行政部门等依法履行职责在司法活动中对未成年人实施的保护。
（2）任何人触犯法律都必须接受相应的处罚。考虑到未成年人生理、心理特点和健康成长的需要，我国司法机关对违法犯罪的未成年人，衽教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。
（3）在司法活动中处理未成年人案件时要遵循司法保护原则，不报道、不公开审理、不披露能推断该未成年人的所有信息等。
第十一课 考试的心情
1、适度紧张心理的利：
适度的紧张是有益的，有利于提高生命的活力和活动的效率，使我们兴奋程度提高，生理功能增强，思维积极，有利于提高学习效率，保证考试中发挥正常水平。
2、过度紧张心理的弊：
过度的紧张是有害的。过度紧张会使大脑神经活动失去平衡、受到抑制，注意力、感知力、记忆力、思维能力和创造能力全面下降，降低了学习效率，影响了考试水平的正常发挥。
3、调节考试过度紧张的心理的方法：
①认知调节法。②积极暗示法。③深呼吸调整法。
4、如何做到从容应考：
①合理安排学习时间；适当加强营养和雄炼；与家长沟通，减轻来自家庭的压力；平时认真学习，及时复习；确定恰当的期望值；树立正确的考试观念；学会调控情绪，保持乐观心态等。
②学会运用一些必要的考试技巧。如答题前认真审题，做题先易后难，做完卷子仔细检查。
5、平静地看待成绩对我们的积极意义：
学会平静、正确的看待成绩，不仅有利于我们的学习和考试，而且有利于我们的心理健康，对我们的全面发展也有积极的作用。
6、面对考试，为什么要确定恰当的期望值？
（1）如果一个人的自我期望过低，可能会导致不思进取；如果自我期望过高，就容易产生焦虑而失去自信。
（2）如果有了比较恰当的自我期望值，就有利于我们寻找差距、分析原因、总结经验教从而提高自己。
7、如何正确看待成绩？
（1）成绩可以反映我们对所学知识的掌握程度、学习方法和学习能力的强弱，但是，成绩反映的只是某一阶段的学习状况，不能反映一个人全面的素质。
（2）以理性平静的态度看待成绩，客观分析成绩反映的问题，及时地总结经验教训，对于我们改进学习、实现全面发展具有重要和积极的意义。
第十二课 成绩的品质
1、为什么中学生要诚实考试？
①分数在某种程度上是个人学习成绩的真实反映。②诚实是为人处世的基础，也是社会生活得以正常进行的重要条件之一。③诚实考试是中学生应该具备的基本品质，也是保证我们顺利成长的重要条件。
2、诚实的定义：
是指实事求是，不说谎、不欺骗、不作假。
3、诚实的人会吃亏吗？（P99）
不会。弄虚作假的人，可能会一时侥幸得到某些“好处”，但终究会被人识破，不仅失去他们已经得到的东西，而且会遭到人们的鄙视。诚实的人也许会一时吃亏，但他们最终会得到人们的信任和尊重，并获得他们该得的一切。
4、考试作弊危害有哪些：
①作弊不仅损害个人的诚实品质，而且会造成许多不良的后果。②对个人而言，作弊被人发现后会失去信誉，造成名誉上的损失，也可能导致良心上的自我谴责，背上沉重的精神负担。③对于社会而言，作弊破坏班级、学校的风气，破坏了社会公共秩序和诚实与公正的原则。
5、偶尔抄一次答案，偶尔作一次假，真的没有关系吗？（P100）
①一个错误的行为，无论多么微不足道，其错误的性质都是不会改变的。
②对微小错误的放松警惕，对自己的要求就会越来越低，小错误就会越积越多，最终会酿成大错，甚至是违法犯罪。
5、诚信考试，要求我们怎么做？（P103）
在考试和竞赛中，在分数和成绩面前，我们不仅要严格遵守诚实的要要求、公平的原则，而且应该把这些原则变成自己内心的要求，在没有外部监督的情况下，也能自觉地加以遵守。
第十三课 成绩之外的收获
1、成绩之外的收获
（1）成绩是我们一方面的收获，除了成绩之外，我们有广阔的生活空间，有丰富多彩的实践活动；（2）在学校生活、家庭生活和社会生活中，在德、智、体、美各个方面，我们也有不少收获。（3）有老师的教诲、父母的关爱、同学的帮助、朋友的鼓励，还有自己的汗水成就了我们各个方面的发展。
2、一分耕耘，一分收获。（P115）
①我们每个人都是独特的，每个人都有自己的成绩，都有自己的不足。我们要坦然面对差别，发扬长处，弥补不足。
②成绩的高低、收获的多少，最终取决于我们自己，取决于我们所付出的辛劳和努力。
③勤奋是事业成功的基础。每个人都有自己的理想，但不付出艰苦的劳动，美好的理想只能是虚无缥缈的空中楼阁。