1、
小学（ 数学 ）学科教案
课 题
《百分数的意义和写法》
课 时
第1课时
教学
目标
知识与技能：使学生认识百分数，理解百分数的意义，正确读写百分数，知道百分数在生产生活中的广泛应用。
过程与方法：经历百分数的认识过程，体验比较、分析、综合应用的学习方法。让学生主动参与，学会讨论交流，与人合作。
情感态度与价值观：感受数学知识与日常生活的密切联系，激发学习兴趣，培养学生善于观察比较，勤于分析思考，勇于探索创新的精神。同时结合相关信息对学生进行思想品德教育。
教学重点
理解百分数的意义。
教学难点
百分数和分数在意义上的区别和联系。
教、学具准备
多媒
2、体课件、学生课前收集的百分数。
教学流程
教师活动
学生活动
教学设计意图
一．创设情境
二．归纳百分数的意义
三．百分数与分数的区别
四．百分数的读写法
五．拓展练习
六．总结
1、 情境中感知百分数的产生和作用。
教师播放《好声音》的视频，同时出示课件（明星受欢迎指数表）。
2.、提问：你在表中能否看出谁是最受欢迎的明星？
你在表中发现哪些新的数？
引入课题并板书课题：百分数的意
3、义与写法。
1、 指导学生汇报自己课前搜集的百分数。
2、 提问：你从哪里搜集来的这些百分数，它们表示什么含义？
3、根据学生的回答板书：（ ）是（ ）的百分之几。
4、课件出示教材77页图，问：你能说说图中的这些百分数各表示什么吗？
5、根据学生的问答总结并板书：百分数表示一个数是另一个数的百分之几。百分数是一个特殊的比，它的后项是一个固定的数100，所以又称为百分率或百分比。
6、课件出示练习题。
1、课件出示习题。
通过这些题你能否发现百分数与分数有什么区别？同学之间交流一下。
2、 通过学生的回答总结：百分数只表示一个数是另一个数的百分之几的倍比关系，不能
4、约分，而分数既可以表示一个数和另一个数的倍比关系，也可以表示一个具体的数。
3、 课件出示情境题巩固百分数与分数的区别。
1、 指导学生自学教材78页内容。
2、 指导学生汇报自学成果。
3、 指导学生质疑：在读写百分数的时候你有没有需要提醒同学注意的地方。
4、 课件出示习题进行读写百分数的练习。
1、课件出示：成语的百分数
2、阅读资料
通过观察发现表中的百分数。
1、 展自己自己课前搜集的百分数，并书写在黑板上。
2、 根据生活实际阐述这些百分数的含义。如：含棉量：80%，表示在这件衣服里棉的含量占整件衣服的
5、80%。
3、 根据教师的启发，深入理解百分数含义是：一个数是另一个数的百分之几。
通过练习题思考百分数与分的区别并与其他同学进行交流。
通过交流总结百分数与分数的区别并质疑。
在练习中巩固这部分的知识。
自学教材
汇报自学成果。
提醒同学需要注意的地方：如百分号的写法等。
以学生喜闻乐见的电视节目为情景引入，自然过渡，直奔主题，让学生对百分数有一个初步的认识。
从实际生活入手，了解百分数的含义。
通过大量的实例，由师生共同总结出百分数的意义。
通过习题引出百分数与分数的区别，给学生以知识铺垫，让学生通过自己的观察总结，培养学生的自主探究能力。
通过引导学生自学教材，来培养学生的自学学习力。
通过阅读资料和成语中的百分数来调动学生的学习兴趣，并激发学生保护环境，热爱祖国的热情。
板
书
设
计
百分数的意义和写法
百分数表示一个数是另一个数的百分之几。
百分号：%
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