教育案例--“只要妈妈在我身边”.docx

班主任教育故事案例
小胖子，我们班的一个小男孩。这是办公室班主任们对于他的称呼，这是因为刚开学时他就给我来了一个“下马威”而成为了办公室有名的人物，放学的时候有老师告诉我他在
二年级办公室赖着不肯走，也不愿说自己是哪个班的，不知道是因为他真的不知道还是害怕被骂，我蒙住了，但是接下来的真相才是最令我大吃一惊的，他居然和三年级学生打架了！还弄坏了别人的一只钢笔，我简单难以置信，一个一年级的矮小的小朋友居然能和高年级的打起来！我连忙打电话给他的家长，电话打不通，问他是谁来接，他也不知道，那时候已经放学半个多小时了，按理说一年级的孩子家长都是早早地在门口等着接的，他一直不说话，我也任由其他孩子在为高年级的孩子维护，一开学就遇到这么棘手的事，我也是一头雾水，只知道找家长，可是次连家长也联系不上怎么办呢？这时候来了一个陌生的中年女人，告诉我是小胖爸爸的同事，顺道帮忙接他，由此，我也从那个同事的口中得知，原来小胖的爸妈已经离异了，我不知道我当时的心情是什么样的，在此之前我的眼中看到的仅仅是一个非常调皮的，不懂事的小孩，我现在才知道一切行为后果都有他潜在的本质原因。当那些高年级的小孩们还在指着小胖谴责他的时候，我把小胖拉到操场上单独聊了起来，我不用强硬的语气，不用责骂的语言，我感觉这个时候需要有人站在他这一边，毕竟才是六岁的小孩，有什么天大的罪恶呢，我试图与他拉近距离，让他愿意同我说心里话，在谈话之前我就简单明了地跟他说，老师不打你也不骂你，可是你要跟老师说实话，我相信你，我看到他眼神中对我信任，我们的谈话很顺利，我了解到他的家庭情况，的确是离异，爸爸还经常无所事事，最恶劣的是爸爸经常喝醉酒，醉酒后就开始打他，家里只有奶奶对他好，听完这些话，我真的觉得很难受，我难以想象一个这么大的孩子到底承受的怎样不适当的痛苦，他还不明白自己经历的这一切，只知道谁好谁不好，那个时候我明白了为什么他喜欢打架，好动了，也许是一种缺乏安全感的表现，我决定和他做个规定，从今天起做个好孩子，并告诉他如果家里再出现爸爸醉酒打人的事就告诉老师，我们拉钩以示结盟，在接下来的一个星期中，他的表现有所好转，还经常来到我的办公室和我说上几句，那时候我坚信，有时候一个孩子需要的仅仅是类似于母亲般的信任，他的爸爸声称很忙没时间管他，给他在外面找了各种小饭桌负责他的饮食和作业等，但是都是因为小孩太调皮而不断地换来换去，最后他的爸爸又决定把他放在学校的小饭桌，中午到下午上课这段时间我还能和他有单独交流的机会，平时在班级，隔三差五就会有同学过来举报说他又捣乱了之类的，也许是同情他的小小年纪就有这样的经历，我选择拿出更多的耐心给他，有什么事都让他帮忙，这次班级文化布置，同学们画的一幅幅漂亮的图画，是我和小胖一起贴到墙上的，在贴画的时候我故意和他开玩笑说到他的家人，他一脸天真的跟我说，老师，我也不知道怎么回事，反正我现在有两个妈妈了，我顿时觉得鼻子一酸，多么天真的孩子啊，真的希望你永远不要明白你所经历的这一切，至少像现在这样无忧无虑的生活着，从开学到现在，小胖每天都是开心地笑着，真的好像什么都不明白一样，和同学们笑着闹着，直到有一天，小饭桌的同学告诉我小胖不愿意吃饭，只是趴在桌子上哭，我赶紧过去询问原因，我猜到应该是和妈妈有关，我把他拉到一边，他说今天是他的生日，我问他想要什么礼物，他说他只想见到他的妈妈，说着眼泪直往下掉，又抿着嘴强忍住哭声，不让同学们发现，真的惹人心疼，这时候我看到的是一个懂事的纯真的孩子，而不是同学们口中的坏孩子。我向他奶奶要来了他妈妈的号码，打通之后他妈妈也只是轻描淡写说了这件事，既然孩子的生日是在学校里过的，我就应该让他感觉到自己的生日也是被别人重视的，我从商店买来小礼品，是铅笔袋，我认为作为班主任，这是绝好的教育机会，我告诉他要自己学着长大，不能总依靠爸爸妈妈，他们不能永远陪在自己身边，我告诉他如果心里有不开心的事情可以跟老师说，别人欺负你了，不要动手，还有自己的书包要自己学着整理，在接下里的日子里，他的表现又有了进步，书包整理好了还主动拿给我看，直到今天也很少有同学跟我举报说他打架了，反而同学们都看到了他的进步，哪怕是一点点，前不久他的脚在玩的时候不小心扭到了，也I没人带他去医院，走路的时候一只脚拖着地慢慢走，我走过去安慰他，他好像明白了什么，只是点头，最近几天表现的还不错，试卷也认真写了，我感到很欣慰，不管是因为什么，也许是他自己长大了。
我想，小胖这样的学生还有很多，他们的内心需要有人用耐心去发现，而这过程，往往需要等待，不同的花有不同的花期，教育者就是要通过不断的教育实践去发现每种花的特点，我们不能揠苗助长，在教育的路上，与其强迫，不如劝说。与其劝说，不如等待，静待花开。