1、
《“闪光的金子”》第二课时教学设计
合肥市屯溪路小学滨湖校区 李洁 2012.5
【教学目标】
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，学习徐虎全心全意为人民服务的好思想。
3、激发学生对徐虎的敬佩和赞叹之情，培养学生全心全意为人民服务的意识。
【重难点】
体会“人们都说他的一颗心像‘闪光的金子’”这句话的含义，学习徐虎全心全意为人民服务的好思想。
【课前准备】
课件
【课时安排】
两课时
【课时计划】
第二课时
一、 复习导入
1、 出示生词，指名读
2、 我们已经初步了解了课文，这节课我们就要走进徐虎，走进这位平凡而又伟
2、大的水电修理工。
二、新课
（一）1、“闪光的金子”是什么？
2、齐读第一自然段，你知道了什么？什么叫“普通”？（板书：普通 水电修理）
（二）1、自读第二自然段，徐虎是怎样做的？用自己的话说一说
2、三个地段说明了什么？
3、箱子上写的是什么？体会到徐虎是一个怎样的人？
4、徐虎开箱的时间是什么时候？19点是几点？一般19点的时候你爸妈正在家干嘛？大家都在休息的时候，徐虎在做什么？是的，在大家都忙碌了一天回家吃完饭休息的时候，徐虎牺牲了自己的休息时间，为群众们维修水电，为人民提供服务。
5、如果你是一个上海市的居民
3、看到徐虎张贴的这则消息，你会怎么想？
过渡：徐虎挂起了箱子，张贴了告示，他是这样说的，那他能否能做到呢？
（三）1、默读第三自然段，哪些词说明他不仅说而且还做到了？
（出示图片）看，车水马龙中有这样一辆单车在飞快地行进，大街小巷里有这样一个身影在忙碌地穿梭。
风雨交加的日子里——
寒冬腊月的日子里——
2、你能看出他是一个怎样的人？
（四）
1、指读课文第四自然段
2、出示“当他做完第四家的活赶到第五家时，已经是夜晚10点多钟了。”
A、比较两句话
当他做完第四家的活赶到第五家时，已经是夜晚10点多钟了。
当他做完第四家的活赶到第五家时，是夜晚
4、10点多钟了。
B、师：“已经”表示事情完成或时间已过去。
C、引导学生口头造句
3、“深度近视眼镜”出示图片
4、十点多钟一般人都已经在干嘛了？那徐虎呢？徐虎什么时候才做完？他总共做了多久？说明了什么？
师：对于我们来说，半夜三更还在工作是很少见的，而对于徐虎来说，这样的事情却是家常便饭，夜深了，徐虎还在帮助群众修理水电，想到这里，你想对徐虎说些什么？
（五）师读第五自然段
三、 拓展提高
许多年来，徐虎利用休息时间，走遍了千家万户，给大家带来了方便。请看这样一组数据：出示小资料：许多双职工家庭反映傍晚时水电事故较多，于是徐虎就挂起了报修箱，急修不过夜。到1996年2月底，徐虎已累计开箱3700天，共花费7400多个小时，解决了21000多家的急需修理项目！现在在你看来，徐虎是个怎样的人？（板书）
四、 总结全文
用伟大来形容他一点也不过分，因为他能十年如一日地坚持为人民服务，所以，人们都说他的一颗心像“闪光的金子”。这金子并非真正的金子，而是徐虎那颗＿＿＿的心。
五、 布置作业
在我们班级，还有哪些同学也想徐虎一样有一颗金子般的心，主动帮助别人呢？请你课下的时候思考一下，与同学之间交流。
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