1、观书有感教案
一、自读诗歌，感受诗歌内容。
1、自己对照注释读诗歌，对字词的读音或意思有什么疑问请提出来。
2、再读诗歌：抢答：
1、这首诗歌写的是什么地方？
2、这个地方是大还是小，你从哪里读出来的？
3、读完这四句诗，诗中哪一个字“最”能表达你对这池水的感受？
学生自由谈，能自得其理即可。
4、一齐引导发现：作者重要表现方塘“清”的特点。
5、你从哪些地方可以看出这方塘的水很清？
学生自由读，体会然后自由谈，自得其理便可。
二、理解诗歌，品读诗歌语言
6、问：
1、方塘一鉴开，这是一个什么动作？从中我们能体会出一看到这景色的人一种什么感觉？
2、一鉴开了
2、之后，出现了什么情况？这情况是在方塘中出现呢？还是在一鉴中出现呢？
3、你们见过这种景象吗？闭上眼睛想想蓝色的天空高远而澄清，有几朵白云在其中悠闲的来回飘荡。你种景象给你什么感觉？
4、作者从这方塘联想到一块镜子，再描绘了镜子中的景象。不禁为这景象给迷住了，沉浸在其中。等他明白过来，很自然的问了一个问题，这个问题是什么？
5、面对一个小水塘，我们可以从哪些方面设计问题呢？请自己设问。
6、作者为什么要问这么一个问题呢？这句话中我们要突出其中的哪一个字？
清怎么理解呢？看PPT，问：
由此可见，清本身就含有什么意思？取此意给清组几个词。在诗中就取清的什么意思？
7、大家一齐帮作者回
3、答：问渠那得清如许？
8、什么是源头活水？反过来思考一下，如果没有源头活水会出现什么情况？
三、欣赏诗歌，体会诗歌情感。
9、看着看着这一塘清水，不禁被迷人的景色迷住了。突然想到“怎么才能有这么美丽的景色啊？”往远处一望，明白了一个道理：什么道理？
10、那么这个句子中体现出作者一种什么感受？为什么？请说出这种感受并用自己的语气来读这种感受。
11、找出这首诗中的动词，说说你的理解或感受。（开、徘徊、来）
一、开：打开，豁然开朗的感觉。二、徘徊：是什么在徘徊？它们在哪里徘徊？写出了这些景物的什么特点？三、来，是什么来？改为去行不行？为什么？来给你什么感觉？（活动，活力……）
4、12、一起梳理作者在这首诗中表现的自我感受：
首先是一打开的豁然开朗；紧接着被里面的美景所陶醉；醒悟过来之后禁不住产生了疑问；往远处一看恍然大悟。
13、分别用四字短语形容每一句诗。
14、分别用一句自己的话表现每一句诗。
15、请用一段话写其中的一句诗。
16、作者抓住了所描写景物的什么特点？贯穿于全诗的是一种什么感受？
四、回味诗歌，理解诗歌主题。
出示题目：观书有感 解释题目：——
问：作者是真的参观池塘吗？你从哪儿看出来的？
作者看书时有一种什么心情？为什么？
17、诗中哪些地方体现出和书有关？哪些地方看出和观有关？哪些地方写出了感觉？
18、说一说作者观书有什么感觉？
带着这种感觉，一齐把这首诗背一遍。
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