四章节一次函数省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢您,第四章,一次函数,4.,一次函数应用（第,2,课时）,第1页,在一次函数,y=kx+b,中,当,k0,时，,y,随,x,增大而增大，,当,b0,时，直线交,y,轴于正半轴，,必过一、二、三象限；,当,b0,时，直线交,y,轴于负半轴,必过一、三、四象限；,回顾与复习,第2页,在一次函数,y=kx+b,中,当,k0,时，直线交,y,轴于正半轴，,必过一、二、四象限；,当,b0,时，直线交,y,轴于负半轴，,必过二、三、四象限回顾与复习,第3页,因为连续高温和连日无,雨，某水库蓄水量伴随,时间增加而降低干旱,连续时间,t(,天,),与蓄水量,V,(,万米,3,),关系以下列图所表示，,回答以下问题,：,想一想,第4页,(2),干旱连续,10,天，蓄水,量为多少？连续干旱,23,天呢？,（,1,）水库干旱前蓄水,量是多少？,(3),蓄水量小于,400,万米,3,时，将,发生严重干旱警报,.,干旱多少,天后将发出严重干旱警报？,第5页,(4),按照这个规律，预计连续干旱多少天水库将干涸？,第6页,当得知周围地域干旱情况后，育才学校小明意识到节约用水主要性，当日在班上倡议节约用水，得到全班乃至全校师生主动响应。,第7页,从宣传活动开始，假设天天参加该活动家庭数增加数量相同，最终全校师生都参加了活动，而且参加该活动家庭数,S,（户）与宣传时间,t,（天）函数关系如图所表示。,做一做,200,1000,20 t,（天）,S,（户）,0,第8页,（,2,）全校师生共有多少户？该活动,连续了几天？,（,1,）活动开始当日，全校有,多少户家庭参加了活动？,依据图象回答以下问题：,（,3,）你知道平均天天增加了多少户？,(200,户,),(1000,户，,20,天,),(40,户,),200,1000,20 t,（天）,S,（户）,0,第9页,依据图象回答以下问题：,（,4,）活动第几天时，参加该活动,家庭数到达,800,户？,（,5,）写出参加活动家庭数,S,与活动,时间,t,之间函数关系式。,(,第,15,天,),（）,200,1000,20 t,（天）,S,（户）,0,第10页,1,如图，,(1),当,y,=0,时，,x,=_,;,(2),直线对应函数表示式是,_,深入探究,-2,第11页,一元一次方程,0.5x+1=0,与一次,函数,y=0.5x+1,有什么联络？,1.,从,“,数,”,方面看，当一次函数,y=0.5x+1,函数值,y=0,时，对应,自变量值即为方程,0.5x+1=0,解。,2.,从,“,形,”,方面看，函数,y=0.5x+1,与,x,轴交点横坐标，即为方程,0.5x+1=0,解2,0,1,3,1,2,3,-1,-2,-3,-1,x,y,议一议,第12页,全国每年都有大量土地被沙漠吞没，改造沙漠，保护土地资源已经成为一项十分紧迫任务,.,第13页,某地域现有土地面积,100,万千米,2,，沙漠面积,200,万千米,2,，土地沙漠化改变情况如图所表示,依据图象回答以下问题：,(1),假如不采取任何办法，,那么到第,5,年底，该地域沙,漠面积将增加多少万千米,2,？,（,10,万千米,2,）,第14页,某地域现有土地面积,100,万千米,2,，沙漠面积,200,万千米,2,，土地沙漠化改变情况如图所表示,依据图象回答以下问题：,(2),假如该地域沙漠面积继续按此,趋势扩大，那么从现在开始，第,几年底后，该地域将丧失土地资源？,（,50,年底后）,第15页,某地域现有土地面积,100,万千米,2,，沙漠面积,200,万千米,2,，土地沙漠,化改变情况如图所表示,依据图象回答以下问题：,(3),假如从现在开始采取植树造林,办法，每年改造,4,万千米,2,沙漠，,那么到第几年底，该地域沙,漠面积能降低到,176,万千米,2,（第,12,年底）,第16页,探究升级,从宣传活动开始，假设天天参加该活动家庭数增加数量相同，最终都参加了活动，而且参加该活动家庭数,S,（户）与宣传时间,t,（天）函数关系如图所表示。,依据图象回答以下问题：,（,6,）若每户天天节约用水,0.1,吨,那么活动第,20,天可节约多少吨水？,200,1000,20 t,（天）,S,（户）,0,(,第,20,天可节约,100,吨水,),第17页,探究升级,依据图象回答以下问题：,200,1000,20 t,（天）,S,（户）,0,（,7,）写出活动开展第,t,天节,约水量,y,与天数,t,函数关系。,(),从宣传活动开始，假设天天参加该活动家庭数增加数量相同，最终都参加了活动，而且参加该活动家庭数,S,（户）与宣传时间,t,（天）函数关系如图所表示。,第18页,课堂小结,今天，你有什么收获？,第19页,课外探究,在生活中，你还碰到过哪些能够,用一次函数关系来表示实际问题？,选择你感兴趣问题，编制一道数学,题与同学交流。,第20页,课外作业,:,习题,4.6,第21页,