教学反思---王丽.docx

《田园风光》习作教学反思
杉松岗小学 王丽

现就《田园风光习作课》做一下总结和反思。
《田园风光》是人教版小学四年级下册第六单元的习作。本次习作的教学目标是1、进一步体验乡村生活，激发对乡村生活的热爱之情。 2、要求内容具体，语句通顺。 3、写清楚事情经过，表达真情实感。4、学习修改习作。
写景的习作对同学们来说并不是第一次接触，但要透过自主选题完成对农村风光的描写和赞美对于小学生有一定难度。四年级的孩子的学生有一定的习作能力，所以在教学中我让学生首先理解本次习作的目的，抓住重点词语乡村生活，田园风光，接下来利用本单元所学的课文展开学生的思维，相当于复习例文，让学生在脑海里有一个基本的建构。同学间互相说一说，交流一下自己家附近的风光。Ppt出示一系列真实的画面激发学生的写作激情。再通过引导介绍描写方法，给学生提供可参考资料。在赏析环节我给学生提供了范文，让学生找出范文中各种描写方法，使学生在赏析的过程中起到学习。教师抛砖引玉，出示例文。之后学生拟定题目，要全面概括整篇文章的内容，简洁而醒目。 可以是词组、短句。也可以以地点、景物、人物、事物为题。最后理清顺序，研究写法。确定详略，明确结构。将最能突出乡村生活特点的内容详写，其他略写。 自主选择行文的结构方法，形成习作。 
整堂课下来，虽然学生接受比较自然，但还是有很多不足之处。孩子们选材有一定的局限性，一部分孩子已经被教师的演示文稿拖着走了，没有自己的主见。在描写方法上引导不够，学生没有更加准确地抓住景物特点。