1、《长城》说课稿
各位老师，各位同学：大家好！
我今天说课的内容是人教版义务教育课程标准实验教材四年级上册第17课《长城》，我将从以下五个方面进行说课。
一、说教材
《长城》是本册第五单元的第一篇课文，这篇课文作为引领学生开始中国的“世界遗产”之旅的第一扇窗口，不但表现了长城的高大坚固与雄伟壮观，还赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。
二、说目标及重、难点
本节课教学目标：
1.把看图、学文、想象结合起来，理解长城的气势雄伟和高大坚固。
2.学习由远及近、由整体到部分的观察法，形成观察能力和良好的观察习惯。
3.激发学生的
2、民族自豪感和对祖国的热爱之情。
教学重点：在阅读课文中理解长城的高大坚固，感受长城的雄伟。
教学难点：体会作者表达的思想感情。
三、说教法
在本课教学过程中，我们采用信息技术整合法，因为我们的学生基本没有见过长城。教学之前，我们精心准备了课件，在课堂上播放长城的图片来充分激发学生的兴趣，提高教学效率，以读促讲，读中感悟。
四、说教学过程
现在，我重点介绍这节课的教学过程，整个课堂教学分为三个大环节，首先是
（一）复习回顾导入，明确学习目标
上课伊始，我们出示长城远景彩图，让学生用打比方的句子说说长城像什么。这一环节的设计，是为了唤起学生上节课的记忆，激发学生学习兴趣。
（二）
3、图文对照，朗读课文。
1、“长城远景”教学
在教学“远看长城”一段时，我们准备了一幅长城远景图。让学生先从视觉上感受长城像一条长龙的特点，之后出示地图，大家一起找一找长城经过了哪些省市，并借助图画理解“蜿蜒盘旋”、“崇山峻岭”。对于数字“一万三千多里”，告诉学生这是用了列数字的说明方法。
2、“长城近景”教学
学习“近看长城”，让学生自由读课文，读后说说这是在哪里看长城，写出了长城的什么特点？通过结合图片让学生认识射口、垛子、瞭望口及作用以及长城高大坚固的特点。
3、抓重点句，体会情感
在作者联想的这部分教学中，重点体会第三自然段的最后一句话“多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城”这是朗读的重点，也是学文的难点。我们引导学生从“多少”“才”“智慧”“血汗”体会长城建筑的不容易，使学生对劳动人民充满敬意。这一环节的设计，激发学生的民族自豪感及对祖国的热爱之情。
五、拓展写话
有了前面对课文的理解和学生情感的共鸣，此刻学生的心里会有好多话要说，于是我们设计了写话这个环节，让学生将内心深处的情感尽情流露出来，这样做，目的也是为了体现中年级读写结合这个训练点，提高课堂效率。
我的说课完毕，感谢大家的聆听。
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