七年级下册道法期末知识考点.docx

部编版七年级下册道德与法治识点寒假预习
第一单元 青春时光第 1 课 青春的邀约
1. 我们的身体变化（生理变化）的主要表现在哪三个方面？
①身体外形的变化
②内部器官的完善
③性机能的成熟
2. 青春期的生理变化带来的影响？ 积极：
①青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量；
②积极拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。
消极：
①青春期的我们更加关注自己的外表；
②一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
3. 如何对待青春期正常生理变化带来的烦恼？/怎样看待青春期身体发育情况 的不同？
①我们要正视身体的变化并欣然接受；
②不因自己的生理变化而自卑（是我们对自己的尊重）；
③不嘲弄同伴的生理变化（是我们对同伴的尊重）；
④在追求形体、仪表等外在美的同时，我们也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
4. 青春期矛盾心理产生的原因？
①伴随着生理发育，我们认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富；
②身心变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。5.青春期矛盾心理的主要表现？
①反抗与依赖
②闭锁与开放

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③勇敢与怯懦
6.为什么要处理好青春期的矛盾心理？
①青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机；
②积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。7.怎样处理青春期的矛盾心理？
①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；
②求助他人，学习化解烦恼的方法；
③培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调试青春期的矛盾心理；
④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。8.尝试自我调节的方法？
①把自己的想法写下来
②参加体育活动
③学习自我暗示
④试试自我解嘲
9.发展独立思维的意义？
①生理发育是青春成长的重要信号，同时思想和精神方面的也发生变化。
②当思想日渐成熟，我们才能真正长大。10.怎样正确认识/理解思维的独立性？
①步入青春期，我们的独立意识不断发展，思维逐渐具有独立性。
②思维的独立并不是一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解， 同时接纳他人合理、正确的意见。
③青春期思维的独立性是批判性的前提和基础，使开发创造潜力成为可能。11.思维批判性的表现？
①对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
12. 思维的批判性有哪些重要作用？
①有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案；
②批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。

13. 怎样培养批判精神？
①批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点，提出合理化建议的能力；
②对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战；
③发现问题、提出问题，从不同角度思考问题，探索解决方案；
④我们要调动经验，激发新的学习动机，解决问题，改进现状。
⑤考虑他人的感受，知道采用更易于接受的方式解决问题。14.为什么要开发创造潜力？
①青春凝聚着活力和创造力，为我们的成长带来无限可能；
②青春的我们思维活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
15.怎样开发创造潜力？
①敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；
②关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
③创造离不开实践，社会实践是创造的源泉，要我们要用智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
第 2 课 青春的心弦 16.对性别角色的认识？
（①②影响③怎么做）
①可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处；
②性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
③我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。17.对性别刻板印象的认识？
①性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法；
②在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响；
③可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥18.对性别特征的认识？
①男生女生都应符合自己的性别特点的影响；

②男生女生的生理性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受； 19.怎样认识男女生的性别优势？
①男生女生拥有各自的性别优势；
②欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己；
③发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更优秀。20.男女生怎样做到优势互补、取长补短？
①我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方优势，相互取长补短，让自己变得更优秀；
②不因自己某一方面的优势而自傲，也不因自己某一方面的欠缺而自卑；
③男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。21.青春期的心理萌动的表现？
①在异性面前，我们有自我表现的欲望；
②更加在意自己的形象；
③渴望的到异性的肯定和接受。
22. 与异性相处的意义？/为什么要与异性相处?
①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，有助于我们身心健康发展；
②有助于从对方身上看到某些优秀品质，男女生之间可以优势互补，取长补短， 从而营造一种和谐温馨、团结合作的氛围。
23. 怎样与异性交往？/异性交往的基本原则？
①既要相互尊重，又要自重自爱；
②既要开放自己，又要把握分寸；
③既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率；
④只要我们内心内心坦荡、言谈得当、举止得体，就会收获异性同学的尊重和友情。
24. 怎样正确认识和面对异性情感？
①对异性朦胧的情感是青春成长中的正常现象；
②对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，但这并不是真正的爱情；
③面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。第 3 课 青春证明 25.为什么青春的探索需要自信？

①自信让我们充满激情；
②有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业；
③自信的人有勇气交往和表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能
26.为什么要自强？
①自强可以让我们更自信，有助于我们克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我；
②自强让青春奋进的步伐永不停息27.怎样做一个自强的人？
①自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持；
②克服自己的弱点，勇于战胜自己、超越自己；③要克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我；
④要相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。28.行己有耻的含义？
一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做29.行己有耻的要求？/怎样做到行己有耻？
①需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力；
②我们能真诚面对自我，知耻后勇；
③要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做；
④需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力30.怎样理解止于至善？
①止于至善是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的至善追求；
②止于至善是一种虽不能至，心向往之的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
31. 怎样做到止于至善？
①每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德；
②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样；
③养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为
32. 榜样的作用和意义？

①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。
②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量，我们的社会，我们的国家就会变得更加美好。补充：
33. 如何管理好自己的情绪？
①要了解、接受自己的情绪，并学会以恰当的方式表达出来；
②要保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让自己的生活更加美好；
③要采取正确的方法，如改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等，学会合理调节情绪
第二单元 做情绪情感的主人第 4 课 揭开情绪的面纱
34. 情绪的类型？
①基本情绪：喜、怒、哀、惧
②复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶和内疚等35.情绪的影响因素？
①个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等；
②随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。36.情绪的作用？
① 影响着我们的观念和行动
②激励我们克服困难、努力向上（积极作用），也可能让我们因挫败而止步不前
（消极作用）。
37.情绪的积极作用？
①使人积极乐观向上，有良好的生活态度；
②积极增强学习的动力，提高活动效率；
③有利于个人身心健康成长，奋发向上。38.情绪的消极作用？
①使人焦虑压抑，降低人的自控能力，形成不良性格；
②降低活动效率，不利于个人才能的发展和发挥；
③影响身心健康，不利于建立良好人际关系。

39. 青春期情绪的特点？
①情绪反应强烈
②情绪波动与固执
③情绪的细腻性
④情绪的闭锁性
⑤情绪的表现性。
40. 如何看待青春期情绪？
①善于激发正面的情绪感受，可以让我们生活更加绚烂多彩；
②青春期的情绪也包括烦恼和担忧，学习积极面对这些负面情绪。41.为什么要学会恰当的表达情绪？
①人与人之间的情绪会相互感染，也会影响周围的人；
②情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。
③在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来
42. 怎样正确看待自己的各种情绪感受？/调节情绪的重要性？
①保持积极心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。
②适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续的处于负面情绪，会危害我们的身体健康。
43. 调节情绪的方法？
①改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练、理智控制法。44.学会合理调节情绪的作用？
①学会合理的调节情绪有助于我们更好地适应环境；
②掌握情绪调节的方法，有助于让我们成为情绪的主人。
③运用情绪调节的方法，我们还可以帮助同学、家长改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。
第 5 课 品出情感的韵味
45.我们为什么需要情感？/情感的重要性？
①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊；
②我们通过情感来体验生命、体验生活；

③情感让我们的内心世界更加丰富。46.情感与情绪的联系与区别？
联系：
①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。
②我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
区别：
①情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；
②情感是在生活中不断强化、逐渐积累的、相对稳定的。47.情感的分类？
①基础情感：安全感
②高级情感：道德感
③正面体验:爱的情感
④负面体验:恐惧感
⑤混杂体验：敬畏感48.情感的作用？
①社会生活中，情感是人最基本的精神需求；
②情感反应这我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
③情感与我们的想象力和创造力有关，丰富深刻的情感有助于我们更全面的观察事物，探索未知。
④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。49.美好情感的作用？/美好情感对我们的成长具有什么意义？
①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感；
②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。50．好的美好情感的方式？/如何获得美好情感？
①情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。
②通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。

51. 怎样正确认识负面情感?
①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。
②体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。
③学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
52. 怎样传递情感正能量？
①在情感体验中，我们并不总是被动地接收外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。
②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。第三单元 在集体中成长
第六课 “我”和“我们” 1.集体的含义 P53—55 页
①集体是人们联合起来的有组织的整体。
②集体是由共同目标、分工明确的整体。2.我们需要集体的原因？ P54—54 页
①集体带给我们温暖，我们每个人都有过集体生活的情感需要；
②在集体中获得安全感和归属感，同时彼此传递关爱和温暖；
③当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。3.个人力量和集体力量的关系 P56 页
①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；
②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力， 集体可以完成凭一己之力无法完成的事情。
4. 集体对个人的作用/影响？P57 页
①集体的力量是强大的，可以影响甚至改变一个人；
②个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为；

③集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。
5. 在集体中涵养哪些品格？/为什么可以在集体中涵养品格？P58—59 页
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；
②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力6.为什么能在集体中培养负责任的态度和能力？P58 页
①每个人有不同的角色，承担不同的职责；
②在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人7.怎样培养人际交往的基本态度和能力？P59 页
在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
8.为什么能在集体中发展个性？/集体生活对发展我们个性有什么作用？P60—
61 页
①集体生活为我们搭建与他人、周围世界交往的平台，有助于我们展示、发展个性，不断认识和完善自我；
②每个人的个性特点不同，人与人之间的差异是我们发展和完善个性的重要资源；
③包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性；
④实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。9.怎样在集体中发展个性？ P61 页
①勇于展示自己的个性，不断认识和完善自我；
②包容他人的不同，学习他人的优点；
③我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。10.集体生活的作用？P58—61 页
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力
②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力
③集体生活为我们搭建与他人、周围世界交往的平台，有助于我们展示、发展个性，不断认识和完善自我
④实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。第七课 共奏和谐乐章
11. 集体规则的作用？P62 页

集体规则能够保证集体的和声更动听，集体发展更和谐，让每个人都能发挥个人特长，充分发展自己。
12. 个人意愿与集体规则之间的关系 P62—63 页
①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则
②集体规则能够保证集体的和声更动听
③当集体规则与我们的个人意愿一致时，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护
13. 怎样处理个人意愿和集体规则之间的关系 P63—64 页
①当集体规则与我们的个人意愿一致时，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护
②面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求
③理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，找到解决冲突的平衡点
14. 个人意愿与集体规则发生冲突的原因 P63 页
①一方有不正当或不合理的要求
②个人和集体的需要不同
15. 怎样让集体更和谐？P64—65 页
①尽力做好自己，遵守规则，保持集体的和谐；
②随着集体的发展和进步，需要适当修改、完善不合理的规则；
③通过适当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议
④当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义
⑤要学会处理与他人的各种关系，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。16.个人利益与集体利益的关系？P64—65 页
①在集体中，个人利益和集体利益本质上是一致的；
②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；
③坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。

17.怎样处理与他人（集体成员）之间的关系？P65 页
①当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择恰当的处理方式；
②心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。18.个人节奏与集体旋律的关系 P67 页
①每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利融入集体
②当自己的节奏与集体旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏
19. 角色冲突的原因？P67 页
①我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律
②在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任
③当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
20. 解决角色冲突的方法？/怎样排解角色冲突带来的烦恼？P68 页
①考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性
②考虑自己的兴趣、爱好以及任务的急迫程度
③应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。21.小群体的形成背景/小群体是怎样形成的？P69 页
一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
22. 小群体的积极作用？P69—70 页
①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感
②在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往， 在与同伴的互学共进中增长才干
③当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体建设
23. 小群体的消极作用？P70 页
①小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气（不良习气），这样的小群体往

往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义（小团体主义的含义）
②当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
24. 怎样正确对待小团体主义？P70 页
明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。第八课 美好集体有我在
25. 集体愿景的含义 P72 页
美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体愿景。
26. 集体愿景的作用 P72 页
①集体愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力
②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。27.美好集体对我们成长有什么意义？P73 页
①美好集体是我们共同学习、生活的精神家园，引领我们成长
②在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活， 感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
28. 美好集体的特点 P72—76 页
①集体中每个成员能够认同正确的价值观，形成共同的愿景，并为之团结一致， 勤奋进取
②集体能够引领每个成员的精神成长
③美好集体是民主的、公正的；是充满关怀与友爱的；是善于合作的；是充满活力的。
29. 美好集体是民主、公正的表现？/怎样做到民主、公正？P73 页
①对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视
②每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外
③每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥
30. 美好集体是充满关怀与友爱的体现？/怎样让集体充满关怀与友爱？P74 页
①在集体生活中，人与人之间要友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相

互帮助
②不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法
③不以关爱之名行“伤害”之实，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人， 让每个人都感受到集体的温暖。
31. 美好集体是善于合作的表现？/怎样在集体中合作？（理论层次）P75 页
①在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力
②合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义
③每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观32.怎样在集体中合作？（具体措施）P75 页
①拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任
②正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足
③遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任
④经常自我反思
33. 美好集体充满活力的表现？P76 页
集体成员之间和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现
34. 竞争的前提与目的？P76 页
在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
35. 集体生活中竞争的作用？P76 页
①集体成员之间相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。
②竞争是以承认、尊重为前提的，可以让集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
36. 在集体生活中，应该如何处理竞争关系？P76 页
（1） 尊重竞争对手，向竞争对手学习；
（2） 善于找准自身的优势，扬长避短，敢于与他人竞争；
（3） 培养良好的竞争意识，遵守公平竞争规则；
（4） 采取正当的方式，坚守自己的人格。

37. 怎样建设美好集体？P77—79 页
①共同确定愿景和目标，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现
②共同商定集体的规则与制度内容，协商确定并通过民主程序选举组织领导者
③每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉，培养“自治”精神
④共同创造良好的集体氛围，为班级形成良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息而努力
⑤尽己所能，发挥所长，分担集体事物，承担集体责任；
⑥集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。
38. 怎样在担当中成长？/怎样成为集体的主人？/怎样在集体建设中担当责 任？P79—82 页
①集体的建设需要每个人的智慧和力量，需要有主人翁意识
②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长
③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护
④勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里39.学会承担责任的意义是什么？P81 页
①承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提
②在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程
③有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间
④勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会
40. 从集体生活走向社会的“必修课”是什么？/怎样做？P82 页
①学会接纳他人，理解和包容他人
②学会关爱他人，互相帮助
③学会参与，学会担当
41. “自治”精神的表现？P79 页
①每个成员主动参与集体建设

②积极参加集体活动③自觉维护集体荣誉第四单元 走进法治天地
第 9 课 法律在我们身边
1、为什么说生活与法律息息相关？
①法律就在我们身边，各种社会关系以及由此产生的矛盾和纠纷，需要法律调整；
②法律嵌入我们的生活之中，渗透社会的方方面面。
③法律与我们每个人如影随形，相伴一生。2、什么是法律?/法律的本质是什么？
法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
3、什么是法治？/如何理解法治？
法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。
4、法治的重要性？
①法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志
②法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
5、两次重要会议关于依法治国的要求
①党的十八届四中全会：提出全面推进依法治国的总目标：建设中国特色社会主义法制体系，建设社会主义法治国家
②党的十九大报告进一步把坚持全面依法治国确定为新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一。
6、法律和道德等社会规范的异同相同点：
①法律、道德等都是人们生活中的行为规范②它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序
不同点：

产生方式
实施手段
调 整 对 象 和
范围

法律
国家立法机关制定
或认可
国家强制力
全国适用
道德
自然形成
舆论、习惯、
信念
普遍适用
校纪校规
教育行政机关制定
教育行政力
量
在校学生
7、法律的三大特征
①法律是由国家制定或认可的
②法律是由国家强制力保证实施的
③法律对全体社会成员具有普遍约束力8、法律普遍约束力的体现？
①公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权
②每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务
③任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任
9、法律的作用有哪些？
①法律规范着全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发展创造安全健康有序的社会环境
②法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务，具有规范作用；
③法律具有保护作用，我们即受到法律的约束，又受到法律的保护。10、法律规范作用的体现？
①法律规定我们在社会生活中可以做什么，应该做什么、不应该做什么、应该怎样做、不应该怎样做
②法律为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善11、法律怎样保护我们？/法律保护作用的体现？
通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。第

10 课 法律伴我们成长
12、未成年人为什么需要法律的特殊保护？

①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害
②未成年人代表祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任
③未成年人的生存和发展事关人类未来，保护未成年人的合法权益不仅是人类的共识，还是人类文明和社会进步的应有之义
13、对未成年人给予特殊关爱和保护的法律有哪些？
宪法、婚姻法、劳动法、义务教育法、未成年人保护法和预防未成年人犯罪法（专门法律）
14、保护未成人的共同责任人和组织？
国家机关、武装力量、政党、社会团体、企事业组织、城乡基层群众性自治组织
（居委会、村委会）、未成年人的监护人和其他成年公民15、保护未成年人的四道防线
家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护 16、面对特殊保护，我们青少年应该怎样做？
①了解并正确认识特殊保护，自觉运用这些特殊保护维护自身合法权益
②珍惜自己的权利，依法行使自己的权利
③尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务17、为什么要学会依法办事？
①法律保障人们的幸福生活
②法律保障功能的实现靠每个人对法律的尊崇和遵守18、怎样依法办事？
①依法办事，要树立法律意识
②依法办事，要遵守各种法律法规
③依法办事，要通过法治方式表达自身合法的诉求和愿望，并在实现自身利益时， 自觉维护他人和集体的合法权益
④依法办事，要养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者
19、为什么要树立法律信仰？

①建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的 受益者
②法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰
③当法律真正成为我们的信阳时，才会充分体现其自身的价值，发挥应有的功 能
④当法律至上成为我们的真诚信仰时，法治精神就会铭刻在我们心中。 20、法治时代，人们道德水平的提高有什么意义？
①法治时代，并不否认道德的重要性
②人们道德水平的提高有利于增强尊法守法的意识和自觉性
③人们道德水平的提高有利于促进法治生活方式的形成 21、法治中国建设对青少年的要求？
①增强法制意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求
②青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应成为参与者和推动者