模块四第二单元教案.docx

教学设计与反思
课题
Module4 Unit2 Does Lingling like oranges？
课时
一
授课对象
三 年级
教学目标
1、认知目标
会说、读、认apple 、orange、 banana、 pear，does doesn’t这些单词。
2、能力目标
能正确运用句型Do you like apples?Yes, I do.\ No, I don’t.Does Xiaohong like pears? Yes, he does.\No,he doesn’t.

教学重点
句型Do you like…? Yes, I do.\ No,I don’t.
Does Liming like…? Yes, he does.\ No,he doesn’t.
教学准备
教师准备：录音机、磁带、卡片。
学生准备：水果卡片。
教学过程（本部分为重点，包括导入过程和教学步骤）
备注
教学过程
一， 热身
1、唱ＡBC歌。
2、复习上一节学习的内容
教师举出单词卡片，同学们在小组中做游戏。
3，新课呈现
活动一
1,让学教师把本课挂图贴在黑版上，请学生们听录音看挂图并找出生词。,
2，把找出的单词出示在黑板上,利用词卡学习单词apple，引出水果类单词orange、 banana、 pear .
3，请学生看图，听录音跟读对话。
4，分角色朗读对话。
二， 新课教学
1，活动二让学生看活动二的挂图，老师想学生说明课文情境。
2，再次播放录音，学生跟读三遍。
3，以采访的形式引导学生操练句型Does …like pears? Yes, he /she does. No, he/she doesn’t。

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教学过程
活动三
1， 引导学生看活动3中的十幅图，让学生识别并描述图中的体育项目和食物名称。
2， 让学生两人一组根据图片内容问答。
活动四
1， 让学生看图并描述图片的内容。
2， 听录音跟读韵句。
3， 打着拍子和做动作和学生一起说唱韵句。
三， 趣味操练
活动五
1， 引导学生看图并理解游戏规则。
2， 根据图片句型做游戏。
活动六
利用字母卡片学习字母，并让学生仿写子母。
活动七
调查同学喜欢的食物，小组为单位调查，记录，展示。

教学反思

1.创设各种情景；鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。在处理新知识的过程中，并加以适当的引导。
　　2.为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。
　　3.鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。