河南省安阳县洪河屯乡二中许美芳八年级地理第二节-中国的气候教案湘教版.doc

第二节 中国的气候（第一课时）
教学目标
1.通过阅读等温线、等降水量线分布图，了解我国冬、夏气温分布特点以及降水分布特点，培养学生判读、分析地图的技能。初步学会分析气温和降水特点的形成原因。
2.了解我国温度带及干湿地区的划分依据及划分地区等，使学生进一步明确我国地理环境的巨大差异性。
3.了解我国的气候复杂多样的特征及成因，让学生明白我国气候复杂多样的有利条件。
4.通过各地自然景观的差异，使学生明白因地制宜、合理利用资源、使人和环境相互协调发展是至关重要的。
教学重点
1．我国冬、夏气温分布特点和降水分布特点。
2．我国温度带及干湿地区的划分依据及划分地区。
3．我国气候复杂多样的有利条件。
教学难点
分析、归纳、概括我国冬、夏气温分布特点、降水分布特点及成因。
教学媒体
白板
课时安排
一课时
板书设计
第二节 气候
一、气候复杂多样
1、多种多样的温度带和干湿区是我国气候复杂多样的一个重要标志
2、地势高低悬殊，地形多样，使我国气候更加复杂多样。
3、气候复杂多样，使得我国的农作物和动植物资源极其丰富。
教学过程
〔板书〕第二节 中国的气候
导入：出示春节期间海南和黑龙江的自然景观图。
中国地大物博，气候多样，同一时间，在中国各地所呈现的景观，截然不同，让我们揭开它美妙神秘的面纱吧！
【板书】一、气候复杂多样
1、多种多样的温度带和干湿区是我国气候复杂多样的一个重要标志。
〔指导读图〕我们比较一下黑龙江北部和海南岛两地冬季的气温。看书p32图2-22，计算两地1月份气温相差多少？
〔转折过渡〕两地1月气温相差近40°C，难怪两地景观相差那样悬殊。
要了解全国南北气温差别的具体情况，还要看我国的1月、7月平均气温图。
〔启发引导〕我们分析我国1月、7月平均气温图，看看我国冬夏气温分布有什么规律？
〔指导读图〕首先看我国1月平均气温图，要求观察：
① 黑龙江最北部的1月平均气温大约是多少摄氏度？
② 海南省的1月平均气温大约是多少摄氏度？
③ 我国南北1月气温相差多少摄氏度？
④ 找出0°C等温线，并在图上用彩笔描绘出来；观察0°C等温线大致经过。
学生读图讨论回答。
〔指图总结〕
（1）黑龙江最北部1月平均气温在－32°C一下，海南省1月平均气温在16°C以上，我国南北气温相差悬殊。
（2）1月平均气温0°C等温线大致通过秦岭－淮河一线，向西到青藏高原的东南边缘。
〔板书〕一、冬季气温分布规律：南北气温差异大，越往北气温越低。
〔启发提问〕为什么我国冬季南北气温相差这么悬殊呢？
学生读教材p32阅读：
〔组织讨论〕①冬至日，太阳光直射哪个半球？
②这时我国北方的正午太阳高度比南方高还是低？
③这时北方和南方相比较，哪个昼长？
④这时北方和南方相比较，哪里获得的太阳光照多？
〔结论〕我国幅员辽阔，南北跨将近50个纬度。冬季太阳直射在南半球，我国北方正午太阳高度比南方低，阳光小角度斜射。再加上北方昼长也比南方低，自然北方获得的太阳光热就比南方少。除正午太阳高度和昼夜长短这两个因素，还有冬季风的影响。
引导学生读课本40页2-30图，思考以下问题。
〔思考讨论〕
① 冬季风的源地是哪儿？风向如何？
② 冬季风对我国北方和南方气温的影响在程度上有什么差别？
③ 青藏高原、云贵高原、海南岛和台湾岛能受到冬季风的影响？
学生讨论、回答。
〔概括总结〕
冬季风南下，我国北方首当其冲，寒冷的冬季风加剧了我国北方的严寒。且冬季风在南下的过程中，受崇山峻岭阻挡，势力渐弱，故南方受冬季风的影响而降温的程度远低于北方。综合以上因素，冬季太阳直射点在南半球，冬季风南下对北方的影响显著是我国冬季南北气温相差悬殊的形成原因。
〔启发提问〕我国冬季气温南北相差很大，那么夏季气温是不是相差也很大呢？我国夏季气温分布有什么特点呢？
〔引导读图〕用同样方法，分析我国7月平均气温图。
① 黑龙江最北部的7月平均气温大约是多少摄氏度？
② 海南省的7月平均气温大约是多少摄氏度？
③ 找出我国7月气温最低的地区和气温最高的地区在哪儿？那里气温大约是多少摄氏度？形成原因是什么？
学生读图讨论回答。
〔指图总结〕
（1）夏季除青藏高原外，大部分地区7月平均气温为20°C以上，说明我国普遍高温。
（2）黑龙江省北部7月平均气温为16°C，海南省南部7月平均气温为28°C，我国南北平均气温相差仅为12°C左右，气温差别不大。
（3）7月我国气温最低的地区在青藏高原内部。因为青藏高原地势很高，故青藏高原内部成为我国夏季平均气温最低的地区。7月我国气温最高的地区在新疆的吐鲁番盆地。原因盆地地形不易散热，晴天多，日照强。
〔板书〕二、夏季气温分布规律：全国普遍高温（青藏高原除外）
〔启发提问〕为什么我国夏季普遍高温南北气温相差不大呢？
①夏至日，太阳光直射哪个半球？
②这时我国北方的正午太阳高度比南方高还是低？
③这时北方和南方相比较，哪个昼长？
④这时北方和南方相比较，哪里获得的太阳光照多？
〔总结〕夏季太阳直射北半球，我国北方太阳高度角比南方小，得到的太阳光比南方少，但夏季我国北方白昼时间比南方长得到的太阳光并不比南方少，所以夏季我国除青藏高原外，全国普遍高温。
通过前面的学习，我们了解到我国冬季气温南北相差悬殊，夏季全国普遍高温，同学们想一想这些特点对我们平时生产和生活有哪些有利和不利影响？
〔讨论回答〕（1）夏季全国普遍高温；为我们提供了丰富的热量资源，有利于农作物生长。
（2）冬季北方严寒，使北方取暖的燃料造成很大损失，另外，容易使北方农作物造成冻害等。
〔小结〕今天，我们学习了我国冬夏季气温分布规律及其原因，了解这些知识便于我们掌握规律，趋利避害，让大自然能更好的为我们人类服务。
〔板书〕三、温度带的划分和分布
〔指导读图〕读图要求：
（1） 我国共划分哪五个温度带和一个气候区？
（2） 这五个温度带和一个气候区分别分布在哪些地区？
（3） 暖温带与亚热带的分界线，大致与1月份的哪条等温线一致（读我国1月平均气温图）？
（4） 我们这个地区属于哪个温度带，东北大部分地区、黄河中下游的大部分地区、海南岛、长江流域、塔里木盆地各属于哪个温度带
〔出示〕“我国温度带的分布图”
〔教师〕我国划分温度带的依据是什么？什么是活动积温？
不同的温度带适宜栽培和推广的农作物品种不同，作物能够成熟的次数也不一样，请看表：
同学们看书上p35“各温度带的积温和作物熟制”表回答
（1） 五个温度带的作物熟制如何？我们这个地区是一年几熟？主要农作物有哪些？
学生讨论、回答。
〔引导思考〕我国五个温度带对农业生产有何有利影响和不利影响？
〔总结〕我国南北跨度很大，近50个纬度，各地积温由1600－8000°C差别很大，故适合喜热、喜凉、喜温的等多种作物生长，世界上绝大多数农作物都可以在我国找到适合生存的地点。而且我国水稻、棉花等高产作物的分布北界，在世界上也是罕见的。作物熟制从东北的一年一熟到海南岛的一年三熟，也是多种多样的我们这个地区是什么熟制，请同学们调查一下。
但是，由于我国面积广大，各地的气温日较差和夏季温度等差异很大，同一作物品种在不同地区所需的 10°C积温也不相同。因此，在引进、推广农作物新品种或改革熟制试验上，必须因地制宜，才能取得成功。
〔板书〕 降水的特征
读图P35图2-25回答：
1、在图上找出我国降水最多和最少的地方。
2、在图上勾画出800毫米、400毫米、200毫米年等降水量线，归纳中国年降水量的空间分布规律。
〔总结〕我国降水最多的地方台湾的火烧寮，降水最少的地方新疆吐鲁番盆地中的托克逊。
中国年降水量的空间分布规律： 从东南沿海向西北内陆降水逐渐减少。
〔讲授〕我国降水量在空间上分布不均，在时间分布上呢？
〔出示〕广州、武汉、哈尔滨、、乌鲁木齐四城市降水量柱状图。
教师指导读图，学生讨论、回答。
（1） 比较广州、武汉、乌鲁木齐3个城市年降水量的大小，说出它们大致反映了中国降水怎样的空间分布趋势。
（2） 看一看广州、武汉、哈尔滨3个城市降水量的季节变化，说一说它们大致反映了中国怎样的季节分配规律。
〔总结〕全国降水量在时间分布上也不均匀，南北方差异较大，南方雨季长，北方雨季短，降水集中在夏秋季。
〔板书〕2.降水时间分布不均匀（季节不均，集中于夏秋季节）
〔指导读图“中国干湿地区〕
〔讲授〕降水量大于蒸发量的地区，属于较湿润的地区，根据年降水量的多少，又划分了湿润地区和半湿润地区。降水量小于蒸发量的地区，属于较干旱的地区，根据干旱程度的不同，又分为干旱和半干旱地区。
教师指导读图，学生讨论、回答。
（1） 在图中找出我国四个干湿区的名称及分布。
（2） 四个干湿区的三条界线大致与我国那几条年降水量线一致？
学生读教材P37阅读，说说我国各个干湿区对应的天然植被。
〔讲授〕半湿润区水分条件较差，植被由高大的乔木向低矮的草本植物过渡，典型的自然植被是森林草原。但事实上，这片地区被开发利用的很难找到原始植被了。这里是历史悠久的农耕区，中华文明最早的发祥地。
半干旱区气候偏干，地表植被为草原。“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊……”
〔讲授〕干旱地区水分严重不足，也制约了植被的生长，有些地区几年不降一滴水，地表景观十分单调、荒凉，是典型的荒漠景观。
〔讲述〕中国地域辽阔，地跨众多的温度带和干湿地区，使气候具有复杂多样的特点。那么我国都有哪些气候类型呢？请同学们读p38图2-28找出我国主要气候类型的名称及分布。
教师引导学生做教材P38-39的活动题。
〔启发提问〕我国气候的复杂多样，有什么好处？
学生讨论、回答。
〔归纳总结〕我国气候复杂多样，有利于多种生物的繁殖生长，是中国动植物资源比较丰富；也有利于开展多种经营，使中国农业、林业、牧业、渔业综合发展；还有利于社会生活的丰富多彩，形成中国各具特色的地域文化。
〔总结〕
这节课我们着重了解了中国冬夏气温的分布特点和温度带的划分与分布；明白了冬夏气温的分布于纬度位置高低不同有关，也与地形和地势影响有关，不同的温度带有不同的地表植被，有不同的作物熟制和农作物；搞清了中国年降水量的空间分布的总趋势是从东南沿海向西北内陆递减，中国四类干湿地区的划分依据和分布，懂得了不同的干湿区对我们的生产和生活有不同的影响：知道了我国的主要气候类型的划分与分布以及气候类型复杂多样的有利条件。
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