1、《딸랑강아지》音乐教案
永吉县朝鲜族实验小学 迟明玉
教学目标：
一.有感情用轻快跳跃的情绪演唱歌曲
二.培养学生的识谱能力
三.通过学习激发学生对小动物的热爱之情
教学重点：有感情用轻快跳跃的情绪演唱歌曲
教学难点：培养学生的识谱能力
教学过程：
一.组织教学
(一).师生问好
(二).发声练习
二.导入
同学们，老师要给你们讲一个小故事，名字叫《带铃铛的小狗》，这只带铃铛的小狗，是一只会看家的小狗，如果听到家里的门有动静就以为来坏人了，就“汪汪汪”叫个不停，每当家里的主人喂，小猪吃东西的时候，小狗就很着急，眼睛一直看着食物，直到吃到了食物，才开心的摇尾巴
2、这只小狗也是一个“小吃货”呢。老师的故事讲完了，给我鼓鼓掌吧。刚才讲的故事被作曲家编成了一首歌，你们想听吗？我们来听一听。（播放音乐）。
三.新授
（一）.初听歌曲，感受歌曲情绪，引领学生律动
提问：歌曲给你什么感受，是优美抒情还是活泼欢快的？
（二）.再听歌曲，感受歌曲拍子，带领学生拍打节奏
提问:歌曲是几拍子的？是二拍子还是三拍子的？
（三）.教师范唱，学生指挥2|4拍指挥图示（这么好听的歌曲，老师也要唱一下，同学们为老师指挥好吗？（播放音乐）
（四）.学唱歌曲
1.同学们现在看黑板，老师写出一些音，看谁能快速识读？
2.（四个乐
3、句逐步识读，教师弹琴识谱）
3.模唱歌曲
（1）用“la”慢速模唱歌曲，强调八分休止符
提问：谁会拍打这条节奏2|4×0 ×0 |×－‖
콩 콩 콩
（2）用“la”提速模唱歌曲，师生互动，教师第一句，学生第二句（同学们，我们来提速模唱歌曲，老师模唱第一句，你们来模唱第二句，我们来比赛。）
4.填唱歌词
（1）找一名同学来朗读歌词第一段，与以前音乐课不同的是，要求同学们有节奏的读歌词，谁想挑战一下自己呢？老师做示范
（2）随着老师的琴声，慢速填唱歌词第一段
（3）提速填唱第一段歌词第二遍，分组填唱（1-2分一组，3-4
为二组）生生互动，教师评价。
（4）找一名同学有节奏的朗读第二段歌词，下面同学为他打节奏
(5)慢速填唱第二段歌词，注意第二乐句第一小节歌词填唱
(6)提速填唱第二段歌词，1-2组长演唱1、2乐句，3-4组长演唱3-4句，学生评价
5.完整地随着音乐原唱演唱歌曲（带着学生做动作演唱）
6.完整地随着伴奏演唱歌曲（老师用串铃伴奏）
三.编创
1.小组讨论，设计串铃伴奏
2.小组展示，下面同学演唱歌曲，师生评价
四.小结
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