公开课《找规律》.doc

大八班数学教案《找规律》 教师：韩静 时间：2015.10.13
一、活动目标：
1、通过观察，让幼儿发现物体的序列，体验不同的排序方法。
2、初步感知数学中的规律美，能清楚地说出发现的规律，培养幼儿多样性思维。
3、激发幼儿学习数学的兴趣；感受生活和数学的联系，并学会欣赏规律美。
二、教学重点：充分引导幼儿参与到探究规律的活动中，自主地探究、主动地发现规律。
三、教学难点：能用合理、清晰的语言阐述自己所发现的规律，并学会创造规律。
四、活动准备：有规律的排序3组 各种小形状贴纸 有规律图片 白纸条
五、活动过程：
（一）谈话
师：小朋友老师上周说我要去学习魔法，这周呀魔法学校老师说我很棒还奖励了我很多礼物今天我也要跟大家分享我学的新知识.还给大家带来礼物呢（出示魔法袋）引出主题《找规律》
师：拿出准备好的糖果有规律的排出来展示给幼儿，请幼儿老观察。说出今学习找规律。
（二）情景导入 发现规律
1、以《小动物来做客》的情景导入，引导幼儿发现并讲出动物排列的规律
师：小动物今天也要来我们班做客了。聪明的小朋友看看，这些动物是怎么排队的呢？
2、体验不同的排序方法，引导幼儿发现并尝试接着规律排列。
师：（操作课件）小动物来了她们是怎么来的呢？坐飞机和汽车来的。
小动物还带来了礼物,是什么？请小朋友来摸摸看？
3.请小朋友们观察这些规律
（三）创造规律 表演规律
1、教师引导幼儿用动作表现规律美。
师：韩老师今天还带来了好看的动作和声音规律，请小朋友认真看我们来分组比赛谁说的最准确。
教师做有规律的动作。让幼儿园发现规律。
2、放手让幼儿用声音创造规律美。看看那一组最棒。
（四）、寻找身边的规律，一起看老师准备的图片。
师：孩子们，我们身边藏了这么多规律，细心地你会发现让我们一起找找看！
1、引导幼儿发现我们身上的衣服的规律
2、引导幼儿发现室内的规律
3、请幼儿欣赏园幼儿园内有规律的事物（出示课件）
4、欣赏生活中的规律美。（出示课件）
（五）、动手创造规律。（音乐起）
1、教师强调桌面玩具要按规律排列。
2、幼儿排序教师巡视。
3、展示创造的规律美。
孩子们，生活中很多有规律的事物会给我们一种美的享受。只要小朋友多观察，多动脑筋，也一定会创造出更多更好的规律来。