1、
语文一年级下册教学设计：问银河
第1课时
教学目标：识字12个，能正确读、认。背诵课文。
教学重点：熟读课文并能背诵，能正确读认生字。
教学难点：理解课后问题。
教具准备：识字卡片、课件。
教学过程：
一． 导入新课
课件出示银河图：师介绍：在夏天或秋天晴朗的夜晚，能看见天空中有一条白茫茫发着银光的光带，好像天上的一条河流，那就是银河，或叫天河。今天我们就来学习《问银河》。
二． 习新课。
a) 读课文，圈出生字。
b) 互交互学生字。
c) 出示生字：夏 离 胡 虾 侯 硬 壳 落 乘 客 银 邀
d) 我愿当小老师。
e) 找邻居。
2、f) 熟读课文。自由读，分组读，指名读。
g) 提问：这首诗共几段？每一段都问银河什么？
总结：共四段。第一段问名字，第二段问小动物，第三段问天气，第四段问是否邀请
小朋友去做客。
h) 学了这篇课文你说一说银河是河吗？你想向银河问什么问题？
i) 学生自由发言。
三． 背诵课文。
a) 自己背。
b) 开火车背（一人背一节）
四． 巩固练习。
1．找朋友游戏。（音节和生字）小黑板出示
2．开火车朗诵课文。
板书设计： 问银河
夏 离 胡 虾 硬 邀 乘 落
3、 银
夏日 离开 胡子 小虾 硬壳 邀请 乘客 落下 银河
问银河
第2课时
主备人 任淑萍
教学目的：学习写字7个。
教具准备：课件。
教学过程：
一、导入新课。
同学们你看这是谁？今天由冬冬来叫我们学写字好吗？
二、学习写字。（课件演示）
1．冬冬：“同学们，这7个字你们都认识吗？请读一读吧！”屏幕上同时出现写在田字格里的6个生字。
2、认读字卡 闪 远 没 那 胡 客 能
3．冬冬问：“你觉得那个字难写呢？”学生指出自己认为的难写的生字，冬冬就教
这个字。如一学生指出“远”最难些。鼠标点击后，屏幕上出现“远”在田字格中的书写，并强调“远”是半包围结构的字，不是左右结构的字。
3．利用实物投影展示部分学生的生字，师生共同评议书写中的优点和不足，并讨论怎样改进才把字写的漂亮。
4、结合语文天地学习“能”请学生先观察，再描一描写一写。
5．学生抄写
板书设计： 问银河
胡 落 闪 远 那 能
学案设计
学写句子
银河银河，你那里有没有春夏秋冬？
彩虹彩虹，你那里有没有——————？
————，你那里有没有——————？
2
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
