1、
【课题】钟磬和鸣
【教材】2012湘教版音乐七年级下册第六单元
【课时】第一课时
【教学目标】
1、 认识编钟、编磬、骨笛形状材质，并能辨别其音色。
2、 能大概知晓钟磬、骨笛产生过程中相关的历史背景及其独特的表现力
3、 通过欣赏乐曲《楚商》，学唱主旋律，增强对民族传统文化艺术的认同感和民族自豪感。
【教学重、难点】
重点：①了解编钟、编磬的有关知识及辨别其音色。
②学唱《楚商》主旋律。
难点：启发学生参与到音乐活动当中，通过自制打击物进行合唱训练。
【教学方法】
体验、主动参与、听赏法等
【教学工具】
多媒体课件、钢琴、自制“编磬”
【教学过程
2、
一、导入
《史记·廉颇蔺相如传》中有一段话：秦王饮酒酣，曰：“寡人窃闻赵王好音，请奏瑟。”赵王鼓瑟，秦御史前书曰：“某年月日，秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟。”蔺相如前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奉盆缶。”
师：有谁可以给大家解释一下这段故事？
生：
师：蔺相如为了给赵王驳回面子，更加地羞辱秦王请其击缶，是因为缶在古代称之为“贱乐”，一国之君当众“击缶”确实是有失颜面的事。那么在古代，皇室家族的贵人们欣赏的是什么样的打击乐的？
二、新课
(一)曾侯乙墓中的编钟、编磬
1、认识编钟、编磬
2、欣赏钟磬与民乐合奏《楚商》
（1）播放《楚商》视频，
师：视频中钟磬的
3、演奏方式是怎样的？这样的演奏方式使得该音乐有什么特点？
生：......节奏规整、速度缓慢、没有连音，全是断奏......
师：这段音乐烘托出了怎样的氛围？
生：庄严、威武
（2）学唱《楚商》片段（注意混合节拍等知识点）
3、活动（合唱练习P44）（老师准备自制“编磬”）
师：请同学们各自拿起桌面的石块想办法用多种方法敲一敲，听一听。
学生：（有两指夹住敲、放在手心敲、敲不同部位等）。
师：接下来我们就用手里的“磬”配着人声体会古韵古音吧。
（1）老师分别教唱主旋律、人声1、人声2（注意：混合拍子、弱音记号等知识点）
（2）全班分三组分别担任主旋律、人声1、人声2，进行
4、合唱训练
（二）骨笛，中国最古老的乐器之一
1、介绍骨笛
其实中国最古老的乐器远不止于曾侯乙墓中的钟磬等，早在8000年前我国就出现了最古老的乐器骨笛，由鸟兽的骨骼制作而成。（图片展示）1987年舞阳发现（8000年）材质是鹤骨，竖吹。1973年余姚发现（7000年），横吹。不要小看了小小的骨笛，它能吹奏出完整的乐曲......
2、欣赏骨笛与乐队演奏的《原始狩猎图》
下面就请听赏《骨笛》片段（播放《原始狩猎图》音频）
师：这段音乐描写了怎样一幅画面？
生：原始狩猎的画面
师：骨笛模仿了哪些原始狩猎的声音？
生：呐喊声、鸟叫声等
师：怎样的音色特点惟妙惟肖的模仿了这些声音？
生：清脆，悠扬，高亢，明亮等
师：与我们平时的口哨声也极为相似，请大家用口哨声模仿骨笛音色
……
3、学唱《原始狩猎图》音乐主题
师：这首乐曲就是骨笛与乐队合奏的《原始狩猎图》，该乐曲旋律简单，意境十足，主题变化重复，下面就让学唱一下主题吧。（变换速度学唱）
三、拓展
四、小结
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