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新时期青年马克思主义者培养问题探析
【摘要】跨入21世纪，顺应深化改革扩大开放的发展潮流，对于新时期如何培养青年马克思主义者成为了国家教育部门以及高校所需要面对的问题，要知道国家的经济建设与社会主义事业发展都需要思想坚定、立场坚定的新一代马克思主义者的参与与努力。而新时期马克思主义在发展，国情在改变，对于年轻人培养的方法与内容也需要与时俱进。本文通过对于新一代马克思主义者的个性特征分析，以及所需要培养他们的特质与内涵进行概述，再探讨培养过程中出现的问题以及需要遵循的原则，最后提出了一些个人对于培养的措施，以及实现的重大意义，结构鲜明地对新时期青年马克思主义者的培养问题进行了探析，如有不妥之处还望批评指正。
【关键词】青年马克思主义者；培养途径；问题探析
0引言
跨入21世纪以来，我国的经济发展取得了令世界都为之震撼的成就，但是在经济蓬勃发展的背后，我国社会的信仰缺失、道德问题等一系列社会问题逐步凸显，而且作为继承党和国家事业，继承马克思主义的年轻人，受到社会经济生活的影响，思想上更加复杂；而且作为培养马克思主义接班人的各大高校，要么因为固守传统的教育理念不能适应社会，要么过分迎合社会而缺失了对学生道德、思想的教育，过分重视知识技能的传授，错误地传授了学生什么是人生的追求和成功的定义。这就导致马克思主义在学生心里变得很虚无飘渺，培养学生信仰马克思主义成为了一个难题。幸好现在共青团等主管学生思想教育的部门意识到了这一严峻形势，开始利用各种平台、途径宣传马克思主义，培养他们的政治立场，强化他们的思想观念，使之在多元化的社会以及多价值观的政治社会中坚守马克思主义，同样在新时期赋予马克思主义一个紧随时代的内涵，使之与时俱进。正如习近平主席在关于马克思主义的会议上说，要“原原本本学习和研读经典著作，努力把马克思主义哲学作为自己的看家本领”，当代社会培养青年马克思主义者也要以此为方法与目标，坚持信仰，为祖国做贡献。
1新时期青年马克思主义者培养对象的特点
　　现在我国大学生整体年纪在20岁左右，都是九零后的一代，作为拥有更好的物质条件以及政治环境的新一代大学生，他们必然有着自己的时代烙印，在很多方面上都有着自己鲜明的特色。现在便简要分析一下新时期所培养的潜在马克思主义者的个性。
1.1心系祖国，但缺乏行动力
享受祖国高速发展红利而成长起来的在校大学生们，整体来看对祖国有着足够的热爱，而且这种热爱可以在社交媒体，以及网络大事件的反应上看出来，他们有着强烈的爱国热情，以及对祖国崛起的美好愿望，以及对于自己身份的广大认同感，而且对一些事情有自己的是非判断，符合社会主义价值观，而且很多事情中敢于承担责任。这样看来，作为潜在的马克思主义者，政治正确性还是可以保证的。但是，不得不提的一点是，尽管他们热情有余，但是真正落实到生活中还是较欠缺的，他们大多生活在父母家长的庇佑下，衣来伸手饭来张口的生活让他们注重自身生活，以及对于金钱可以带来的满足感的沉迷，这一定程度上影响了其吃苦耐劳，敢做敢当的特质体现。
1.2有个性有思想，但是缺乏信仰
随着互联网的发展与普及，以及移动端智能化等趋势，学生可以通过多方面，多渠道获取自己倾向的信息。由于青年学生受教育程度高，知识水平高，容易接受新鲜事物，而且思想前卫，个性鲜明。如果程度适中不无好处，但是很多时候有部分青年学生过分享乐，追求自我，对于一些个性中需要摒弃的习性不以为然，缺乏足够坚定的理想，进而没有进取心。导致很多年轻人走向社会时依赖父母亲人，依赖社会关系，影响了社会积极发展。
1.3创新能力强但是过分自我
青年学生对于新时代的适应力很强，对于各类大事件的发生以及新趋势的发展有着自己的价值判断以及取舍，敢于竞争，也有独立的、好的想法，敢想敢拼，创新能力强，但是由于很多青年学生都是独生子女，又或者从小便处于家庭与长辈的呵护中，缺乏人际交往技巧，思想上自我意识很强烈，对于集体的归属感不强，不愿意协作他人或者强调团队价值，反而事事希望以自我为中心，便容易在行事中出现矛盾，或者想法得不到有效落实的现象。
1.4理想确实，功利心重
当代大学生更现实，对于有利于个人发展的具体事物投注的关注远超理想与社会责任等更高的追求，注重可见的眼前的利益，强调自己所做所学能给自己带来怎样的价值，这个价值标准并不是以国家与社会的利益为衡量的，是以个人目标能否快速成功为定论的。
2 新时期青年马克思主义者的内涵及特质
2.1 坚定的政治素养
我国是社会主义社会，而且最高的政治理想是建设成为共产主义社会，这一理念应该成为毫不动摇的政治基础。尽管我国在经济体制和一系列社会体制上进行了一连串的改革，但是其基本目标都是解决当前我国的基本矛盾，促进人民生活水平提高，一切变革都只是生产方式与生活方式的改善，而不是政治立场的改变。新时期国家所需要的青年马克思主义者，是要坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，为实现中国梦而努力的青年学生，一定要有正确的政治立场，以及毫不动摇的政治态度，深刻了解社会主义的实质，体会国家为了人民所做的努力。可以说，坚定的政治素养是培养青年马克思主义者的第一要素与最基础的素质。
2.2 广博的知识特质
要想时刻推进马克思主义的发展，以及国家可持续发展，必须要有知识作为一切事业的建设基础。对于我国来说青年学生应该要努力学习各类科学文化知识，并且能融会贯通，在社会实践中应用起来，活学活用将知识转化为先进生产力，为丰富社会主义物质财富，创造社会主义精神财富做出自己的贡献。当然，除了自然科学知识、社会科学知识，以及各类现代化科技技术，还需要以马克思主义理论为知识体系的基础，认真领悟马克思主义的科学性与先进性。
2.3创新实践能力
目前的社会经济发展趋势，对于人才需求已经从知识技能型转为创新管理型了，为了更好地落实马克思主义，发展社会主义中国，就需要青年学生有足够的创新能力，对于实践中出现的问题要有自己的想法和思路，要敢于反对循规蹈矩，敢于破而后立，敢于提出自己的想法，由于青年马克思主义者的年纪较小，社会固有思想的影响较弱，所以更加能够有勇气有劲头去做别人不敢做的事情，只要政治正确，就可以去创新推动社会发展。
2.4道德上要有服务和奉献意识
我国最早的一批马克思主义者，都是具有崇高精神品质以及高尚道德素养的人，是否具有奉献精神能充分体现一个人的精神面貌，作为青年学生以及未来马克思主义的接班人，不仅要培养出正确的三观，还要培养其思想道德水平，不能仅有知识而没有素质，不能只有思想而没有踏实苦干的精神，不能只有自己的好坏还要心系他人和集体。只有培养其思想觉悟，让其认清利益前面什么是正确的价值观，才能做一个坚定的马克思主义者，而不会做出违背马克思主义的行为。比如宣传八荣八耻，贯彻这八句话的青年便可以为社会生产与建设贡献力量了。
2.5 健康的心理素质
在社会主义建设中，必将面临很多挫折与问题，也会有很多事情可能影响一个青年马克思主义者的心理活动，而心理素质的健康与否对于尚处于走向成熟阶段的青年学生来说，有着重要的作用，如果心理上有了问题，会影响其个人品格的塑造以及适应社会的能力，更谈不上建设国家了。所以如何做好对青年学生的心理干预，促进其心理健康成熟，就需要学校与社会共同努力解决这一难题了。
3在培养新时期青年马克思主义者中常见的问题
3.1学生思想认识不到位
对于很多当代青年学生来说，马克思主义显得很虚无飘渺，在日常学习教育中尽管开设了很多公共课来教授学生，但是并没有做好理论联系实际，学生对于马克思主义的认识仅限于它是一种理论，认为它不会影响自己的升学、就业，不学习也没事，不影响自己的未来发展。而且对于马克思主义的考核，也仅仅是一张试卷而已，通过考试成为学生认真学习马克思主义的最大动力。
3.2思想政治理论课和社会实际脱节
很多授课老师以让学生背题目过考试为己任，不能为学生生动地开展马克思主义的学习，更加阻碍学生学习马克思主义的积极性。而且老师对于此类课程的备课不够，对于实际案例的援引，对于马克思主义重要性的强调不够，只是采用偷懒的看录像，读条例的教学方法，吸引不了学生的兴趣，也不能让学生感觉到马克思主义切实与我们相关，从而根本产生不了积极性。
3.3高校对于马克思主义学习的保障不到位
随着我国高等教育的普及，招生人数不断增加，这就导致很多时候上马克思主义的课里学生人数众多，师资力量匮乏，导致老师很疲惫，学生也不能认真听讲。还有就是教育经费的倾向性较为明显，倾向于高等学府，以及理工科的较多，这就导致广大普通高校没有条件开展马克思主义的学习，以及整体上马克思主义学科的经费欠缺，很多教研活动不能正常展开，自然对于青年学生的培养也跟不上社会发展的步伐了。
4新时期青年马克思主义者的培育的方法探究
4.1 多途径、多渠道开展马克思主义理论学习
首先就是将一系列学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的公共课程加以强化，这种强化，不仅要从教师力量上，还要改善教学方法，利用多种教学方式让学生真正感受到马克思主义的思想精髓。老师要改变固定的教学讨论，加强讨论，提供意见，让学生自己在思考中学习马克思主义，这样的效果远好于老师说，学生听，考试考的传统授课考核模式。
然后就是建立一个定期的学习培训课，选取学校里思想坚定、人品可靠的学生为他们举办马克思主义的学习课程，提高他们的思想境界，并且传授他们如何组织宣传马克思主义的能力，努力将其塑造为德智体美劳全面发展的青年学生，为未来接下社会主义旗帜打好基础。　　
4.2 加强实践锻炼以及多元化培养
高校学生有充足的时间去组织一些社团类活动，学校可以利用好这一平台，通过组织各类社团活动，在实践中娱乐中传递马克思主义思想，寓教于乐，寓教于行，引导他们的思想认同感。而且，很多实践活动其实就是在践行马克思主义，比如走进社区，帮助老人；比如组织义卖；比如支教等活动。虽然这些活动没有字迹鲜明地表明自己是马克思主义活动，但是这些活动都促进了学生们的社会责任感，以及改善社会的自我实现。
4.3 拓宽培养途径首先，加强网络阵地建设
现如今学生的生活已经离不开网络了，所以对于青年马克思主义者的培养就必须要抓住这一新领域，可以通过建立微信公众号，QQ群，开设贴吧等方式来宣传马克思主义，以丰富的图文内容和紧扣时代的信息来传递马克思主义，形成新领域上的思想旗帜，引导大学生的思想走向，同时加强网络信息的审核，对于一些不正确的思想观点与反动言论要加强打击力度，避免动摇学生的思想判断。
4.4培养工作要有针对性，要多方法结合
学生之中有学生干部和普通学生之分，所以在培养青年马克思主义者的时候也可以着重于加强优秀学生干部的思想政治教育，吸引他们之中的优秀人员成为预备党员、党员，进而以他们为点，让他们积极宣传马克思主义，进而形成一个面的宣传。而且，优秀学生不仅有较为优秀的学习能力，而且有知识，各方面较为突出，只要思想建设做的好，很快就可以成为社会主义事业的建设者。
还有就是，要在做好理论基础宣传的同时，有足够的实践活动，让学生在实践中感受到马克思主义。可以让学生通过对于党报、时事政治的阅读，来读懂我国我党的执政理念，以及马克思主义贯穿在我们生活的方方面面，让他们切实感受到马克思主义。而且还可以为学生提供参观党政部门工作的机会，让他们了解 到党员们为国家所做的微小而伟大的工作，充分调动其为人民服务的积极性与愿望。
4.4建立完善的举荐机制
学校要建立一系列完善的推荐体制，给政府部门和共青团等党组织提供一个优秀血液的输出渠道，寻找到教学与实践的良好结合办法，向政府各个部门推荐优秀的马克思主义青年学生，让学生知道学习马克思主义不仅有利于自身未来发展，也能真正为社会做出贡献。还要积极争取党政机关、教育部门的支持，让他们为优秀的青年学生提供优先选择的机会，提供培养的平台，给予一定政策支持，这就能为未来的干部储备做好思想基础与人才基础。还有一个办法就是出台一些政策，为具有培养潜力的广大青年马克思主义者提供成长环境和发展机遇，同时也让他们真正在实践中感受马克思主义的精髓。

5结语
实现伟大中华民族复兴，实现伟大祖国崛起的重任都肩负在新一代青年马克思主义者身上，作为担负着建设社会主义，建设更美好祖国事业的年轻人，需要接受党和国家的思想政治教育，以及马克思主义的培养。国家和高校也要承担起培养符合社会发展需要的社会主义建设人才的重任，通过各种措施，解决这种问题，以实现中国梦为旗帜，号召青年们端正思想，增强民族自尊心与自信心，努力学习专业知识，提高各种能力，做一个坚定的马克思主义者，为建设祖国贡献出每一份力量。
参考文献
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