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初一历史上册必考的重要的知识点总结

★第一课 祖国境内的远古居民一
我国最早的人类
1. 我国境内已知的最早的人类是元谋人，距今约 170 万年。
2. 人和动物的根本区别是会不会制造工具。二
北京人
北京人距今约 70-20 万年，保留猿的特征，但手脚分工明显，能制造和使用工具， 使用打制石器。
三
山顶洞人
山顶洞人距今约 3 万年。
★第二课 原始的农耕生活一
河姆渡的原始农耕
1、时间：距今约七千年；2、生活地区：长江流域二
半坡原始居民的生活
1、时间：距今约五、六千年；2、生活地区：黄河流域三
大汶口原始居民
1、时间：距今约四、五千年；2、地区：黄河流域
★第三课 华夏之祖一
华夏之祖
黄帝和炎帝，
人文初祖——黄帝（原因：四发明）

二
尧舜禹的“禅让” 三
夏朝建立
1. 夏朝的建立，标志着奴隶制度开始了。我国奴隶社会开始于公元前 21 世纪。
2. 约公元前 2070 年，禹建立夏朝，是我国历史上第一个王朝。夏朝的建立,标志着我国早期国家的建立。
★第四课 夏、商、西周的兴亡一
夏朝的兴衰
1. 禹死后，把王位传给他的儿子启，使世袭制度代替禅让制，“家天下”取代了“公天下”。
2. 约公元前 1600 年，汤战胜桀，夏灭商建。公元前 1046 年，商、周在牧野大战。商灭，武王建立周朝，定都镐，又称镐京，历史上叫西周。
二
西周的分封制
1. 目的：为了巩固统治，西周实行分封制。
2. 内容：周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。
3. 作用：开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。
★第五课 灿烂的青铜文明
1. 在原始社会末期，我国已经出现了青铜器。商朝是我国青铜文化的灿烂时期。著名的青铜器有司母戊鼎(造型雄伟)和四羊方尊(造型精美)。
2. 与商周同期，我国西南地区的成都平原，也盛行一种独特的青铜文化，这就是举世闻名的“三星堆”文化。那里出土的青铜面具、大型青铜立人像、青铜神树等，引起中外人士的瞩目。
★第六课 春秋战国的纷争一

春秋争霸
1. 公元前 770 年，周平王东迁洛邑，史称“东周”。东周分为春秋和战国两个时期。
2. 齐桓公任用管仲为相，积极改革内政，发展生产；同时改革军制，组建强大的军队，以“尊王攘夷”为号令，逐步成为春秋第一霸主。
3. 公元前 7 世纪后期，晋楚双方城濮大战后晋文公成为中原霸主。百年后，楚庄王做了中原霸主。
二
战国七雄
1. 战国七雄按东南西北到中间的顺序排列为齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩。
2. 发生于公元前 260 年，秦、赵之间决定性战役是长平之战。长平之战使东方六国再也无力抵挡秦国。
★第七课 大变革的时代一
铁农具和牛耕的使用
1. 春秋时期是我国奴隶制度瓦解时期，战国时期是我国封建制度的形成时期。
2. 我国农业发展史上的一次革命是指牛耕。牛耕：最迟春秋末年使用，战国推广。铁农具：春秋出现，战国推广。
二
著名的都江堰
战国时期，李冰为秦国修筑的都江堰是举世闻名的防洪灌溉工程。成都平原成为“天府之国”。
三
商鞅变法
1. 时间、地点：公元前 356 年，秦国。
2. 内容：①国家承认土地私有，允许自由买卖。②奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。③建立县制，由国君直接派官吏治理。

3. 作用：经过商鞅变法，秦国的经济得到了发展，军队战斗力不断增强，发展成为战国后期最富强的封建国家。
★第八课 中华文化的勃兴（一）
1. 我国有文字可考的历史，从商朝开始。
2. 商朝人刻在龟甲或兽骨上的文字，称为“甲骨文”。
★第九课 中华文化的勃兴（二）
1. 孔子是春秋晚期人，其言论记录在《论语》中，他提出“仁”的学说，主张“爱人”，“为政以德” ，教育上提出：因材施教，温故而知新，老老实实的学习态度。《论语》由孔子弟子整理编写。
2. 老子是春秋晚期人，其学说记录在《道德经》中，他认为一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化。 《道德经》由战国时期道家学派整理而成 。3．墨子是战国时期人，主张 “兼爱”、“非攻”，反对以大欺小、以强凌弱， 支持正义战争。
4．孟子是战国人，认为“春秋无义战”，反对一切战争。主张“仁政”治国， 轻徭薄赋，强调保护环境。 5．韩非是战国末期人，主张改革，反对空谈仁义， 提倡法制。
6．孙武是春秋晚期人，著有《孙子兵法》一书，其军事思想是：“知彼知己， 百战不殆。”
★第十课 “秦王扫六合” 一
秦统一六国和中央集权统治的建立
1. 灭六国时间：从公元前 230 年至前 221 年，秦王嬴政陆续灭掉六国。
2. 秦朝建立：前 221 年，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家
——秦朝，定都咸阳。3．中央集权统治的建立
（1） 目的：为了加强统治创立了封建专制主义的中央集权制度。
（2） 最高统治者是皇帝，中央设丞相，太尉，御史大夫分管行政、军事和监察
（3） 地方推行郡县制度。（县制起源于商鞅变法，一直沿用到今天） 二

秦朝巩固统一的措施
1. 政治上：建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家
2. 经济上：统一货币（统一使用圆开方孔铜钱）、度量衡。
3. 文化上：统一文字（把小篆作为全国规范文字）
4. 思想上：焚书坑儒。
5. 军事上：反击匈奴，北筑长城（西起临洮，东到辽东）。南凿灵渠，开发南疆。
6. 秦统一后在地方上推行郡县制度。
★第十二课 大一统的汉朝1．汉武帝的大一统具体措施：
（1） 政治上：汉武帝接受主父偃的建议，颁布“推恩令”，允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国，削弱了诸侯国的力量；
（2） 思想上：接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，把儒家思想作为封建社会的正统思想，儒家思想在中国古代的统治地位由此确立。
（3） 军事上：对匈奴展开多次大规模的反击战，基本解除匈奴对北部边郡的威胁。
（4） 经济上：将铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱。
★第十五课 汉通西域和丝绸之路一
张骞通西域
1. 西域位置：西汉时期，人们把今甘肃玉门关和阳关以西，也就是今天新疆地区和更远的地方。
2. 张骞两次通西域：
（1） 公元前 138 年，张骞第一次出使西域。（目的：联络大月氏人夹击匈奴）
（2） 公元前 119 年，张骞第二次出使西域。（目的：加强与西域各国的友好交往）
3. 西域都护的设置：公元前 60 年，西汉设置西域都护，总管西域事务。从此， 今新疆地区开始隶属于中央政府管辖，成为我国不可分割的一部分。
二

丝绸之路
从长安通过河西走廊、今新疆地区，往西亚，再往欧洲，这条沟通中西交通的陆上要道就是历史上著名的丝绸之路。作用：丝绸之路的开辟，有力的促进东西方经济、文化交流，对促进汉朝的兴盛产生积极的作用。
★第十六课 昌盛的秦汉文化（一）
1. 目前世界上已知的最早的纸出现在西汉早期。
2. 东汉改进造纸术的重要历史人物是蔡伦。意义：世界各国的造纸术，大多是由我国直接或间接传去的。造纸术的发明是我国人民对世界文化的巨大贡献。3．东汉时期的张衡制造的地动仪。作用：测定地震的方向。是世界公认的最早的地震仪器。
4. 东汉华佗最早制成了“麻沸散”，是世界医学史上的创举。主要著作《五禽戏》。
5. 东汉末年的张仲景著《伤寒杂病论》。书中阐述中医理论和治病原则。他医德高尚，医术高明，后世尊称他为“医圣”。
★第十七课 昌盛的秦汉文化（二） 一
佛教起源
佛教源于古印度，西汉末年（公元前 1 世纪末）传入我国中原地区（张骞通西域后， 佛教沿丝绸之路逐步传到中国）。东汉时期在我国得到广泛传播。
二 道教
我国土生土长的宗教，东汉时期，道教在民间兴起。三
司马迁
司马迁是我国古代伟大的史学家，他生活在西汉汉武帝时代。著有《史记》，《史记》记述了从黄帝到汉武帝时期的史事，是我国第一部纪传体通史。
四 雕塑
秦汉时期的雕塑艺术水平很高，它的杰出代表是轰动世界的秦始皇陵兵马俑。

★第十八课 三国鼎立一
赤壁之战
208 年赤壁之战是我国历史上著名的以少胜多的战役。为三国鼎立局面的形成奠定基础。2．
二
三国鼎立的局面形成
220 年，曹丕废汉献帝，称帝，国号魏，定都洛阳，东汉结束。221 年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀。222 年，孙权称王，国号吴，后定都建业。
三
三国经济
魏重视修建水利工程，农业发达，蜀国丝织业兴旺，吴国造船业发达， 230 年， 孙权派将军卫温等，率军万余人，横渡台湾海峡，到达夷洲（即台湾）。
★第十九课 江南地区的开发
1. 西晋建立：266 年，司马懿的孙子司马炎夺得皇位，建立晋朝，定都洛阳， 史称“西晋”。280 年，西晋灭吴国。
2. “五胡”内迁：从东汉末年以后，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等北方少数民族陆续内迁。
3. 西晋灭亡：316 年，内迁匈奴人的一支武装灭西晋。
4. 东晋建立：西晋灭亡的第二年（317 年），司马睿重建晋朝，史称“东晋”， 都城在建康。

5．4 世纪后期，氐族人建立前秦政权，前秦王苻坚用汉人王猛为丞相，统一黄河流域。
6. 南朝的更迭：420 年，大将刘裕自立为帝，国号“宋”，结束东晋。此后， 南方经历了宋、齐、梁、陈四个王朝，总称为“南朝”
7. 江南地区的开发
（1） 开发时间：从东汉末年开始
（2） 开发原因：

①江南地区雨量充沛，气候较热，土地肥沃，具有发展农业的优越条件。（自然条件）
②江南地区战乱较少，许多人为了躲避北方的战乱，逃往江南地区。（社会原因）
③北人南迁给江南地区带去了劳动力和先进的生产技术。（根本原因）
（3） 表现：修建许多水利工程；大片荒田开垦为良田；稻田开始使用绿肥，牛耕和粪肥也得到推广；小麦的种植推广到江南。
（4） 意义：为经济重心的南移奠定了基础。
★第二十课 北方民族的大融合一
北方的统一和民族的融合
4 世纪后期，我国东北地区鲜卑族的一支强大起来，建立了北魏，439 年，统一黄河流域。当时各族人民长期生活在一起，生产、生活相互影响，民族融合已经成为趋势。
二
北魏孝文帝改革
1. 迁都：北魏建都平城（今山西大同）。气候干旱，粮食供应不足；位置偏北， 不利于对中原地区的统治，也不利于学习和接受汉族先进的文化。孝文帝决定迁都洛阳。
2. 孝文帝改革措施包括：
①在朝廷中使用汉语，禁用鲜卑语；②官员及其家属必须穿戴汉族服饰；③将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏，把皇族由姓拓跋改为姓元；④鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻；⑤采用汉族的官制、律令；⑥学习汉族的礼法，尊崇孔子，以孝治国， 提倡尊老、养老的风气等。
3. 改革的作用：促进了民族融合，加速了北方民族的封建化进程。
★第二十一课 承上启下的魏晋南北朝文化（一）
1. 南朝的祖冲之是我国古代著名的数学家和天文学家，他利用并发展前人创造的“割圆术”，在世界上第一次把圆周率的数值确定为 3.1415926 和 3.1415927 之间。这项成果领先世界近一千年。

2. 北朝的贾思勰是我国历史上著名农学家。所著的《齐民要术》是我国现存的第一部完整的农业科学著作，在世界史上占有重要地位《齐民要术》总结了北方人民长期积累的生产经验，介绍了农、林、牧、副、渔业的生产技术和方法。
★第二十二课 魏晋南北朝文化（二） 一
书法艺术
（1） 书法逐渐成为一种艺术的时间：东汉末年。
（2） 演变：魏晋时期，书法字体由篆书、隶书转化到楷书，草书和行书也逐渐流行。
（3） 书圣：东晋的王羲之，集书法之大成，其字或端秀清新，或“飘若浮云， 矫若惊龙”，他的代表作《兰亭序》，有“天下第一行书”的美誉。王羲之被后人称为“书圣”。
二 绘画
魏晋南北朝时绘画艺术有较大发展，东晋的顾恺之最为出色，代表作有《女史箴图》、《洛神赋图》
三
石窟艺术
为了宣传佛教，北朝的统治者开凿石窟，雕造佛像。山西大同平城附近的云冈石窟和河南洛阳附近的龙门石窟，是著名的两大石窟。