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精彩的马戏
一、 教学目标：
1、使学生初步懂得人有办法，能让动物听从人的指挥。
　2、理解：“圆溜溜、好奇、观众、移动、紧张、哄笑、出色、稳稳当当、
喝彩、听从、指挥”等词语的意思。
　3、初步懂得一段课文中先讲什么，再讲什么，最后讲什么。初步培养读懂一
段话的能力。
二、教学重点：
　　通过品词析句欣赏3种动物表演的特点。
三、教学难点：
　　模仿课文语言，展开想象，做节目主持人。
四、教学准备：
　　课件
五、教学过程

一、创设情境，整体感知
　　1、看表演
小朋友们，你们喜欢看马戏吗？今天老师就带小朋友们去看一场精彩的马
戏，注意，马戏马上就要开始了，看，这就是猴子爬竿，这是黑熊踩木球，这是山羊走钢丝
2、揭示课题
这场马戏你觉得表演得怎么样？（很精彩）今天我们就来学习《精彩的马戏》。
二、揭示规律，理解迁移
1、自由读课文
打开语文书，好好把这场马戏读完，遇到难读的句子和生字时多读几遍。
2、指名读课文
刚才小朋友都读得很认真，现在老师想请几位同学来读读课文，其他小朋友当评委。
3、随机指导词语的读音
倒竖（shù）蜻蜓 圆溜溜（liū） 瞅（chǒu）着
跷（qiāo）跷板 哄（hōng）笑 喝（hè）彩
（一）、猴子爬竿
　 1、欣赏猴子爬竿
下面一起去看看这个猴子是怎么爬竿的。
2、自由读这一自然段
请同学们自由读这一自然段，想想猴子爬竿到底精彩在什么地方，用“ ”画出有关的句子。（生读、画）（学生读的时候黑板板书:节目名称和谁表演什么节目）
3、讨论交流：
　　你觉得什么地方很精彩？
1、 猴子穿着衣服，打扮得像个小孩。
2、 它爬到高竿顶上，在上面倒竖蜻蜓，一双圆溜溜的眼睛好奇的瞅着观众。
3、 那顽皮的样子，逗得观众哈哈大笑。
4、体会

5、随机指导
瞅着：望着
　 好奇：就是觉得奇怪。
顽皮：它在上面倒竖着，不但不害怕，还好奇地瞅着观众，说明它真是太顽皮了。
6、体会哈哈大笑
　　 猴子表演时一副（顽皮）的样子，怪不得逗得观众（哈哈大笑）
（板：哈哈大笑）
7、指导朗读（自由读——指名读——齐读）
请你们用朗读来体现猴子的顽皮。
　　8、总结学法：
　　 （指板书）这段课文先写谁表演什么节目，再写节目表演的怎么样？最后
写观众的反应。我们小朋友写文章也要按照一定的顺序写。
（二）、学习黑熊踩木球、山羊走钢丝
　过渡：猴子倒竖蜻蜓这个节目表演得很精彩，课文后面讲的几个节目也非常
有趣，想去看看吗？　　
1、自主学习第三、第四段：
用学习第二段的方法，四人小组合作学习第三、第四段
2、汇报交流：
你喜欢什么节目？为什么？
（三）、学习最后一段
1、读第五段
小动物们还表演了很多节目，有哪些呢？我们一起来看第五段。
2、设疑
小动物们为什么能够表演出这么精彩有节目呢？（是马戏团的叔叔阿姨
辛苦训练的结果）
三、迁移运用，积累语言
过渡：动物们表演的节目个个都很精彩。小作者选了三个他最喜欢的节目来写，其他的节目一句话带过，留给我们去想象，现在同学们也从小狗做算术、马钻火圈、猴子骑车这三个节目中选一个你最喜欢的节目，像小作者一样，也来说说小动物们是怎样表演的。
1、 四人小组说
2、 范例
3、 写一写