演讲：微笑着面对生活.docx

《演讲：微笑面对生活》教学设计
宁波市奉化区裘村中学 李旭东
教学目标：
知识与技能：1、了解“演讲”这种文学体裁；2、初步掌握演讲稿的撰写；
过程与方法：通过多媒体展示，讲授、启发，引导学生集体探究、自我总结、自我实践；
情感态度价值观：让学生端正心态，勇于面对失败，树立正确的人生观、价值观。
教学重点：了解演讲的特点，体会口语和书面语的差异，品味不同场合、不同背景下口语的
运用技巧。
教学难点：结合演讲特点撰写演讲稿。
教学用具：摄影设备（智能手机）
教学设计：
导入：
同学们今天让我们来学习一种全新的文学表现形式——演讲，演讲的主题为“微笑着面对生活” 。
过程：
了解演讲
1、观看演讲视频《寒门贵子》，看后分小组探讨，结合视频让学生说说印象中的“演讲”（全班交流探讨，排摸学生学习情况）。
2、 教师出示多项选择，明确演讲的特点（内容方面：观点鲜明，论据充分，逻辑严密，条理清晰；语言特色：要口语化通俗易懂，运用修辞；情感色彩：情感真挚，具有鼓动性），并在过程中指导体会口语和书面语的差异，品味不同场合、不同背景下口语的运用技巧。
实践指导
1、 小组探讨：明确观点，分享搜集材料；
2、 结合演讲特点及优秀演讲稿的标准，撰写演讲稿（字数100——300字）；
3、 教师巡视，运用摄影设备（智能手机），对典型材料拍照（呈现学情）。
评价指导
1、以小组为单位，学生组内推荐或自荐一篇演讲稿进行演讲；
2、现场听众以小组为单位对演讲学生进行打分评价（多媒体呈现演讲学生作品），教师简要说明评分要点，；
3、师生探讨交流，指导评价。
总结
总结，回顾提炼，明确优秀演讲的基本特点。

板 书：
观点 鲜明

演 说理 事例充分贴切 说理透彻

讲 语言 口语化

情感 真挚 具有鼓动性