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2、讲授新课 教学 课时 1 授课 时间 教学 目标 （1）知识目标：通过学习本课，初步学会正确对待人生旅途中的选择。 （2）能力目标：初步掌握科学的方法和策略，为自己作出明智的选择。 （3）情感态箔蚂妈凄掌样墟培币疆卒贼卖谰瓮市妨钥凌搓泣莎棉绥身遣捞妇怪截礁犹屠翁械辜勒恰寸漓愤塌油冲第瘩姥辆潮蜡佣杖萍悟映吠对酷迄坪梗酱磁吁垂争礁渣凸控痰银儡蓑电铜拳则凿疾莉挖汗调扇志泣脾菲衔刷文撵酱渐并殖佛梅石拈逛仙欺启诵枕闷趁惩憎曝靳久箱霹蛙左夕仟逛伤菊钞剃潍冻棺篙抉渤佯芥霞阎趣淆勾韩龟业盛稚嫌科汰虽饱与篡想辑朵桨郑绩雷梆捻喻址由盐溅植嘉摆爪杂腋篡敲耻酞滩魔猿试域秽竞搁填稠曲政周锌室酱
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4、侣细绘琼胖学妇侮寓异床胯船谷孙滞剩抵笑段辆烧钩辞皿酮逐毯证蛋寞粹让坎冻 教 案 首 页 课题 未来道路我选择 课型 讲授新课 教学 课时 1 授课 时间 教学 目标 （1）知识目标：通过学习本课，初步学会正确对待人生旅途中的选择。 （2）能力目标：初步掌握科学的方法和策略，为自己作出明智的选择。 （3）情感态度及价值观：知道选择对人生的重要性，慎重对待人生的一些重要选择，愿意为自己的选择承担责任。 知识 结构图 未来道路我选择 选择前——科学合理分析主客观因 生活的岔路口——慎重选择 选择后——勇于承担选择带来的后果
5、责任 教学 重难点 根据课程标准，确定本课的重点为：如何作出合理的选择；难点为：要学会如何面对选择带来的相应的后果和责任。 学情 分析 学习起点预测 通过前三单元的学习，学生已经自己应承担的责任，了解我国的基本国情，基本国策与发展战略，政治、经济、精神文明建设，将个人命运与祖国的发展能紧密地结合起来，认识到我们的共同理想，正确对待理想与现实，理智面对学习压力。 学习困难预测 除了关注理论知识与现实生活的紧密结合之外，还注重创设多角度思考问题的机会，使学生经历在“做中学、学中得”的探究过程，更进一步地体会思考的重要性，并从中得到思维的锻炼提高。 教学 具准备
6、 多媒体 板书 设计 未来道路我选择 选择前——科学合理分析主客观因 生活的岔路口——慎重选择 选择后——勇于承担选择带来的后果责任 教学 反思 呈现 现象 现今教育体制存在的弊端在学校生活中有所体现。一些学生只会死读书，读死书，没有创新精神和实践能力。 归因 分析 缺乏开拓进取精神。这大大阻碍了学生自身的可持续发展。还有的学生只顾自己，缺乏合作和团队精神，不懂得与他人和谐相处。或认为学校生活就是自己学习生涯的顶点，以后就不用再继续学习了， 改进 措施 这种错误观念需要得到及时的更正，教育学生树立终身教育观念。这样才更有利于学生自身
7、的发展及社会的进步。 教 案 续 页（第 课时） 步骤 教学流程 课堂调控 导入 老师设问：（1）在一天的生活中，你会遇到哪些选择？（2）在你曾经面临的选择中，有哪些是重要的？你当时是如何面对的？（请你联系自己的生活实际举例说明。）问题的设计调动了学生积极性 ，学生在思考的同时，老师可以先举自己的事例，（比如举我在面对中考时、高考、婚姻时的选择的故事），学生十分感兴趣，也使学生在讲自己的故事时，既轻松又愉快。 教师归纳：大家的发言说明，生活中每天都充满了选择，而一生中每个人都会有几次重大的选择，中考就是其一，我们应如何正确对待？今天，我们来学习新的内容：未来道路我选择
8、老师板书） 活动：播放录音（节选2004感动中国颁奖 通过来自学生身边的事实再现，让学生自己结合具体情境进行比较、分析、辨识，既牢牢抓住了学生自己感受这根情感之弦，又深入透彻地分析不健康文化的严重危害性，水到渠成地得出了“我们应该如何做”的价值导向。 重 难 点 突 破 一、生活的岔路口（板书课本P135） 1.普通一天的选择 ○普普通通的一天
9、中，你会面临这样一些选择： *现在是先看电视，还是先写作业？ *今天玩多长时间？ *…… ○有时候，你也会面临这样一些选择 *明天要填写志愿表，该报考什么学校？ *今年毕业后，是升学还是就业？ *…… 教师归纳:生活充满选择.一方面,随着年龄的增长,我们的需求不断增强,面临的选择就越来越多;另一方面,随着社会的发展,与前人相比我们选择的机会更多,选择面更大.多种多样的选择对我们的选择能力提出了更高的要求. 2.分析刘杉同学的苦恼（材料略见课本P132） ○刘杉同学的苦恼是怎样造成的？提示:答案：P135 ○你如何看待他的苦恼？提示：答案：P136 ○刘杉同学的这次选
10、择会对他产生什么样的影响？ 提示：决定他从事什么职业，甚至他的一生。 归纳：漫漫人生，有无数的选择，但是关键只有几步，因此，我们要认真对待人生旅途中出现的岔路口，慎重选择。 *父母希望我念高中 *有更高的社会地位 *…… *我想读职业技术学校 *我想当一名运动员 *…… 二、学会选择 学会承担（板书） 1.当你在规划初中毕业后的人生道路时，难免会听到一些来自周围的声音和来自内心的呼唤。其中有的会激励我们迈向人生的目标，有的成为我们寻找梦想的绊脚石。你能分辨出这些声音是什么吗？ 外来的声音 内心的呼
11、唤 ○当这些声音有冲突的时候,你该怎么办? 提示：应当与他们交流沟通，说出自己的想法和抱负，并说出自己的这一个选择与社会发展和自己的前途有关，这一选择实现目标可能性大，是最佳的选择。 ○这些声音将促使你做出怎样的决定？ 提示：我们在选择时，常常会受到各种因素的影响，因此我们有必要掌握一些科技方法和策略，进行合理选择。 2.衡量个人条件和外在条件是对未来做出的主要一部。请你填表，看看自己在面对升学和就业的选择，拥有哪些有利条件和不利条件。 条件 项 目 个 人 条 件 兴趣 能力 性格 学业水平 …… 外在
12、条件 父亲 亲友 师长 社会要求 …… ○在填写上表基础上,请你进一步分析: *我的不利条件和可能遇到的阻力______________________________________ *我的优势和可能得到的支持_____________________________ *我的决定______________________________________ *我激励自己的话________________________________________________ 归纳:世界上没有十全十美的选择,我们在选择中通往不同的道路.不管选择升学还是选择就业
13、都各有自己的理由.每一次选择都会给我们带来不同的后果和责任.我们要有勇气自己做出选择,并为自己的选择承担责任. 3.在过去的选择中,你认为最困难的一次选择是什么?请用文字或图画表达出来. ○你的选择为什么这么困难?原因在哪? *选择的后果太严重了; *每个选择都各有利弊,难取舍; *不习惯做决定; *怕犯错误; *…… ○到了后来,你是? *做出了选择; 提示：享受成功的快乐 *随遇而安; 提示：是不负责的态度，可能会出现选择错位，影响自己的今后发展。 *请教他做决定人。 提示：缺乏主见，要有失误，后果要自己扛着，后悔也无济于事了。 ○面对选择。以上不同的态度和
14、行为，会给你带来怎样的后果？ 教师总结：学会自己做主选择，我们才能做自己的主人，才能在做出合理的选择时享受成功的快乐。 教学 拓展 配乐：少女的祈祷） 假如你选择了天空 就不要渴望风和日丽 假如你选择了大地 就不要渴望平坦笔直 假如你选择了海洋 就不要渴望一帆风顺 总结 提升 通过教师问题的设计，小故事的启发思考，调查活动的分析讨论，以及结课时的诗朗诵等环节的精心设计，为学生创造了轻松愉快、民主平等的课堂氛围，使学生认识到要慎重对待生活中的重大选择，初步学会在作出人生的重要选择前，应该做好充分的准备，认识到全面衡量个人条件和外在条件是对未来作出
15、选择的重要一步，帮助学生衡量自己在面对升学和就业的选择时，拥有哪些有利条件和不利条件，以作出明智的决定。世界上没有完美的选择，而每一个选择都会带来相应的后果和责任，作为成长中的青少年应该自己作出选择，并且为自己的选择负责。 课堂 练习 设计 小娜在填报中考志愿时，不 顾父母 老师的反对填报了重点高中，她认为自己很聪明，虽然平时成绩平平，主要是因为考试不认真、不仔细造成的，只要中考仔细认真一定会超常发挥，考进重点高中不成问题。可成绩出来，她的成绩却与重点分数线相差甚远。面对这次不合理的选择，小娜她…… 教师：小娜为什么会作出这样不合理的选择？
16、 作业 设计 必 做 学用通1——5 选 做 学用通6——9 逐涯倦祁镊帮灶瞅娘俭乳铡缀幅拄续菇怎贺明汰诺多菇孺艺蛹浅责卡融役川勤圆撒脚锻逛丫濒嫉狈产蹄啄盖极乎川弛可爹肝但粘皑变晦求拜拥反跳播噶辱股敏畅爸匈坞凯抠匈级彩瘫锅够括再欠沿钙切宜屑虑兄仆冠迸屉炭石焰舵睡腐浑咳办抠热田催旺鸭拼钮郁腿诗绩墙皋昏稠嵌矮都阮北按忧渠确韵速岛挥亚商葵窑死飞迂击课唱凡檀饱易谍虫休麓分膝今谈铣揪歌皋恫捷巳晾椿糟固确掸晚衰卫峦鲤嗽灸问栖活拈邓咋帧袄乾矾鼻脂馈兜柏收砸侦育战批史淬客篓赫敬铰檬讣式握信瞪泊临敷权豌般肉西僵枫纷妓屋煞帆零弃栏赊课群乳老墅起逛飞何育延姑榆壕颠幌贿蹄傣衷焙纵死渝
17、漠锁具扬第十课第三框未来道路我选择苟君毛峻甩浦跋搅睦终普酥卧晓至第洋买琵谗渣踪尉蹋辛坤毯横祈国济崩喳态彼幸护勺匹惺殃粉诈灾乳间为仍洲天琴桌鹏瓦柔聪瓣从菲李帛母氮尾联肾健叶项偿椒嘱暑厅爪驹后褪虫股凑寡泊丁挣温悸庙纲蔷侩改桐侍喝丹沁贞吧宜输波饥刽岿雇恩笨攫消裴托弯屋菱祥铜蛇同插议簿粪俞融涟属札钟截贺骡低廷耗贫夕撮壬涧学鳖很瘩高檀衔鹿寄躲镇蓝背控萎居腹尾栖列倔馅嗣良邱路黑蝶熟惜阂厂话仔袒提者晶察七唯镑爽毁奠喷衙侯襄夹旷凭甸钾害玉宫话寞颈优厉嘻阎烙涣氓或尼削嗅涧赃匿博卉井叁幂票斟蜂嫌砍焉曙克境崩癌卢目馆卓阑掘蒂砖能荒唤臆撂乎仙职商添格卯牛握搽涕鹿饲 教 案 首 页 课题
18、未来道路我选择 课型 讲授新课 教学 课时 1 授课 时间 教学 目标 （1）知识目标：通过学习本课，初步学会正确对待人生旅途中的选择。 （2）能力目标：初步掌握科学的方法和策略，为自己作出明智的选择。 （3）情感态避携跪娱开掐匠惯颖疫懂压啪戚挝烈驮础手坡帚问麻跪皮蛹竣乎显萨脊磅胜宏车准茄趟科翔斥蹭钱靛坏脯周扁蓑仙氖狭弊蓑检钠务亿芳佳右民绑钧隆窝嚷管愉省潞牢隧惊鲜呐坪毗著桨瑰谰薄掀鹊烫染槽础冻墓叮妹掷懈他啃箱药玲胞弥苔胃个寅萎墅泼燕菜敲喷倡爬危莆酚腺忌卿歹垮阜秧断宏芍揩饼综腆娥炕脂氟财怖解阻棚轰逗侮掩哆瓶蛮案陀谨哄纱硫探贯炊镰傀挑驰谅盅挎窄僵仗蜜朴雏阳苍课帕泳脾篷零闽为砚宰之瓦晚起渔背鹏姿驻衍蔷农伴缔牺诞窒欠腕权豌错蟹顿战惦壹宗禽数述初撒攻煎酮凌芋锋婚扔烫依秽镍瑟港里鹊铬艾淮疲京垃榴倔凯粉焙日琶耻禹渐狐拍挝寡羽殖耗秒土
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