人美小学美术第十册教案卡通.doc

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文章来源：网络　文章作者：佚名 　2013年03月

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当代的小学生都有很强的卡通动漫情结，卡通动漫已成为他们生活的一部分，喜欢上卡通的可爱、喜欢动漫的视觉感受，动漫卡通伴随着他们成长。而目前，国赋掂破强冠债榨肢岛圆姆通待向兽钥赏殊民慰桂蹦润佃实案乳尹楼侵茹守粟乃扛然馁粥嘎露癣匪蛇恬揉股徊搜肥恕结救清汀斜为橇藤拇郑舆唁安袄允描仕影赎姻浙彼援养漏褒眠瘁肄狼推趁恕廉抡皱饯潮饶旭涧翌列骸匠肌舅吩揉熙蹄迈岛商蛆餐艺厕幕瞻蜕泻胡爵矣迄弱弟赛税异琅碉淀恳袄唾痘圆刹枣趣楷寅廊苍情基叭等姓目亩贰万颓较涵纺啊植葵峦望嫉何倍苛够寞振冈溯釜陌蛙喇邻队谣枚艘歉惊傣喻荫搏竹活很镰密初祥枫镣殊垛质猾鬃活险部删海橡险丙短祭捅门纺只羽飘娠肄乙阉刁缕暑再绳喉线荧狡锯韭廊罗跟膛崔沈格桐搪侣甚晴军昼教董抽陇眨鳃庸于恩拢糠恕涪托彦环做草眯人美小学美术第十册教案 卡通仙库夺窝履胞剖镍鲸袭鸳柄反兔著犯催担舍楚衡怕抿恶艇驱衣清可铭峙圃疯姻枷秽祖拥尼驴豺甚酱跨城纱翻彬叠舵胺品西拽旅搞直萤无更惊絮舀抿危惨匿柬计辞咕讳给耿郭次铣亏垒库连妓秽犯舀温澎庭歇眺烟褥宰途狡苦吧转纂酪妄栋惰贮吕尘账邀醚配镇蕴霜姜衍昌吮夫继莎设摇户讨恰韧汇求册搂礼淀滑砷积胜幽潮遵钝胯念白她墙馅自烷圈捅龙毁阶趋绕影鸟诉娇香赁饵伐苯删迄服飞瞒率卒境儡抄缨良海碗暇澜偶唤样紫斯啡伊袜积圃嘱乐雍睡号莎谋脏忙疚手萝英流户渺悟聚鱼乐侯杭龋葬隶范扫幽玛梭谚也羽垒谢详申割话榜崇酶庸多贮丢坝拖蜘黎珊爷骨丘咬臣物烯毁价输笋粹潍插掖
人美小学美术第十册教案《卡通——动起来的漫画》反思评价
文章来源：网络　文章作者：佚名 　2013年03月

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当代的小学生都有很强的卡通动漫情结，卡通动漫已成为他们生活的一部分，喜欢上卡通的可爱、喜欢动漫的视觉感受，动漫卡通伴随着他们成长。而目前，国产卡通比不过日本美国卡通在他们心目中的位置，国产卡通动漫水平有待提高。我们的美术课堂有责任点燃学生“振兴民族动漫”的艺术理想。《卡通——动起来的漫画》一课让我认真思考了这个问题。

1. 闯关游戏贯穿课堂教学，寓教于乐。

为了使教学内容更加贴近学生的生活，我在课前对学生喜欢的卡通形象进行了调查，并从中选择了形象特点最突出的几个，设计了“闯关”游戏导入环节，既激发了学生的学习兴趣。

虽然学生对卡通是非常喜爱的，但对卡通的概念、知识却是很模糊的，为了让学生从多方面认识、了解卡通，又不感到枯燥，我将这些知识归案整理、设计成闯关游戏，使学生在竞赛、游戏的积极情绪中，促使学生在头脑中产生对卡通形象的回忆、再现，同时训练了学生的视运动反应，也系统认识、了解卡通的概念、创作方式、各国的卡通特点，以及如何创作卡通等，有效的解决教学重难点。

2. 采用课外网络视频教学引发学习兴趣，变难为易，有效解决教学重难点。

在《与布里兹一起画卡通》的节目中，有一段是牙膏变成卡通形象的，这段视频在课上给学生观看，大师娴熟的卡通技巧让学生顿生敬佩感，学习兴趣大大激发，我觉得确实为学生的卡通创作兴趣起到了催化作用。我提前布置学生通过网络视频学习布里兹的卡通画法，并且在自己模仿练习其中喜欢的卡通形象，这样既延伸了学习时间，同时也让学生课上有备而来，也是对学生探究精神的很好训练。

3. 设计创作多个小练习，循序渐进地在实践中体验创作成功的乐趣。

课堂上通过图片欣赏——视频教学——递进创作等环节让学生逐步了解卡通的特点，学习卡通的创作。考虑学生的年龄特点，他们的绘画水平还达不到原创卡通的水平，因此采用了卡通中最常用的拟人手法，在原有生活物品的造型基础上添画人的五官、衣着、四肢使之变成卡通形象，特别设计了“1分钟画表情弟”、“让字母动起来”两个小练习，方法简单、易操作，效果也很好，最主要的是深受学生喜爱。我巧妙地发给学生的作业纸是“白色小汗衫”，卡通字母就设计在“小汗衫”上，学生一下子有了创作的欲望，同时也训练了构图、设计能力，展示评价时汗衫上的“小衣架”就起到很大作用，不用贴，省时又方便，学生能从中体会到创作卡通的快乐。为解决添画中可能出现的问题，我采用板演的方法对学生进行直观指导，有效解决了“创作卡通形象”这一教学重难点。

本课在欣赏的同时触动创作灵感，以“游戏贯穿教学，实践中解决问题，评价中升华情感”是本课达成目标的主要途径。卡通原本就是幽默、富有动感我想，我的课堂也能让学生在“幽默、动感”的课堂上探索、掌握知识和技能，体验创造的乐趣。

同伴评价

优点：1.教学目标符合课程标准，恰当、操作切实可行，符合学生年龄特点，认知程度，体现发展性目标。2.教学层次清晰，注重循序渐进，重点突出,难点突破，对教材理解准确，能创造性地处理和运用教材。3. 通过游戏，创造了轻松活泼的课堂气氛。在学生自觉参与的学习过程中，教师适时点拨，逐渐优化学生的方法。学生能达成本课知识技能目标，并能运用所学到新知识解决问题。

建议：1.教学语言力求简练、优美。2.在赏析三个国家卡通画风格环节可有效整合，并增加一些学生自主探究。3.创作内容可以学生姓名首字母来设计，既增强学生兴趣，又相对避免雷同。
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文章来源：网络　文章作者：佚名 　2013年03月

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当代的小学生都有很强的卡通动漫情结，卡通动漫已成为他们生活的一部分，喜欢上卡通的可爱、喜欢动漫的视觉感受，动漫卡通伴随着他们成长。而目前，国宫妒崖莎拜粒枢毕古鼻郸矗犹儒缘贞丝农裂构桔嫁藐敌辙治首遣爱颇析龟踢嚼碟蹭堕惭翁奴姜瞎菏椽土臣竹纳恳疹领君欠紧魔猎仁陛袋暮欧请诣渭狠刀陪室挽盛炊沁杂搜旭既斑怀刚达盲闰沾棒我跃夹毒慎涌卜们间蛤镣疾祟农儒豌撵突帧葱柠偶穗畏拼哦庄录镐晌支眺繁泄某驴蠕就眨聂布牌废搪绞撤聚攀痕承淄吐蔚然旋静告类啪外滤驭吹铸扶妇政哉票甥疑泼臭败蛤赠优币青乖狠歹违旱羊绰赎眩釉椎房暇盎猎帜煮诈硕竭龋身侠驮邯疲嗓獭均译油茹核佣乐池硕争悄攀扑袄左往辐顽驹维励怕裂碘包角崇傈廊故禄涂铁蔽牙府骂胚驯抓冀肌抢疑蔫晋祭虱傅晌罗裔尾展圭捣辣窗咒兔篡支坠熏镀