1、毛线变变变
———————————————活动准备——————————————
活动材料：
多彩毛线、枯树枝、餐盘、一次性杯子、纸板箱圆片、一次性筷子等废旧材料
区角示意图：
———————————————活动设计———————————————
经验准备：技能准备（缠绕、黏贴、穿插、剪）
适宜年龄段：中班下期
设计思路：
很多家庭都有从废旧毛衣中拆出来的废旧毛线，大班有一个个别化学习活动是利用毛线和坐垫织出围巾，那么中班幼儿在技能水平还不是很高的情况下给幼儿
2、提供一些低结构的废旧材料，可以让幼儿通过废旧毛线和各种废旧材料的缠绕、黏贴、编织、修剪等方式进行组合，变化出更多有趣而又漂亮的造型，使废旧毛线再利用的同时发挥了幼儿的创意想象，并锻炼了他们的小肢体和手眼协调的能力。
玩法设计：
玩法一
层次一：
按照图示将毛线与废旧材料进行组合
层次二：
通过自己的想象使用新的方式对毛线和废旧材料进行组合。
分享要点：
1、 毛线与废旧材料组合的不同方法
2、 组合成的作品是否具有完整性和可观赏性
3、 在创造的过程中遇到的问题
观察要点：
关键行为
第一层次：
能将毛线通过缠绕、黏贴、编织等方式与其他废
3、旧材料进行组合
2、关键行为：
对毛线与废旧材料有兴趣。对于看不懂的图示提出问题。
第二层次：
1、能否在组合的过程中产生新的方法
2、关键行为：
能够说清自己组合的方式、作品的名称和内部构造。
———————————————观察与评价—————————————
活动观察：
无效果
毛线和废旧材料，不参与。
初见成效
愿意初步尝试毛线与废旧材料的简单
基本掌握
能够按照图示使用合适的方法将毛线和废旧材料进行组合
完全掌握
能够用合适的方法将毛线和废旧材料组合并创造出一个完整的作品
———————————————活动延续———————————————
家庭链接：
与幼儿共同在家中探索毛线的更多用处
增强孩子好奇心的评论或问题：
1、 还有什么废旧材料可以和毛线组合在一起变成新的东西
2、 废旧毛线还能干什么？
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