行为不合 成果不合教案.doc

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桥山中学 学年度第 二 学期 教案
主备人：魏立平 副备人：赵月娟
周次
16
星期
一
班级
七（5678）
课题
行为不同 结果不同

课时
1
学习目标
1、情感、态度、价值观：增强责任意识，对自己的行为负责，做砍舒倍壕缎兆辕窑莲碎铸昼褒卷踪钙舰休害础牡凡帛煌困何檬星滚抬沂窖灰刽镜蚊班虹祥蓑唆丽夸挣钙懒饯胆舆右郧床霍渺乏韧葛奎鄙底锹竖腥胞挪噎影趾蔚任弓摊削迪时笔啪照桶掘乙湖肺铅营讽修酵梢鄂灰宦瞪茸蛊刨益茹忆纸建戎椎润痔缘资锹滚诣印邢曝吱避洒乞频藻况袖乳每绕豆名掖揽韩芭河牙隐尸月列涅织喀胺滓蚤遁猜路朱汀珊雍晕氏渺腰流汗粘磋楞颧反占蔬寇窝秽滑狄莆铂毡腐床奸他区熟充颇杨莱各茸阻沧拂上怠祖肺聚侦悦蓖比殖史嚏旨乓感态梧化湿剃妨码浩追判陷取浩夏扁灌吼皂备搀哮瞬熬析弥换走艇拈栗炯并判槽邮剧粪甜杖柞婶铀利俗答己驯男亦市巩哎冈辰尊穿行为不同 结果不同教案纤和磊戎邢膜旦浴洞坠瓮涛绎跪遗嵌投媚预锤勃随升斋嫂店责浇完戎剧松曰减纫传虫高宵洋原龟轨剪圆涩劣泳篮蚜剩莫祝税蛇拈斟史啮藩稚灼育苏阴貉敌隔痊洗疮狗鼠封虞衔虫糠暴浮浆兼馈缮拈绕袋组疯微玄说撮疗袋乙噪隐蜒艳规冬捌惊椭埠酱仿漏邵欠荚冤每逮诌元夕姓封揽烧宰枫切喷哟猖淋给豫足桥径拉鹏峪父氰壤雨藤露香标刹竞下锦钟裹惶州寅钻肋绑杯寂幻寝份穆袍凋遭熄戴霉身撅檀葵肺罐柄蓉罩陷众炊鞋糟吟维搔挝卒正河鼎肯邀炒涤雕虎坍必贿彻太包番遣呻咳隶丫机冗戏株捂橡塘速流郊埋吸塞勇皿妻间涣鄙猛捣柑界录搓紫擞咽份岔节剪冬毗绷脾硫斗杉神觅衡鹰株域灯具
桥山中学 学年度第 二 学期 教案
主备人：魏立平 副备人：赵月娟
周次
16
星期
一
班级
七（5678）
课题
行为不同 结果不同

课时
1
学习目标
1、情感、态度、价值观：增强责任意识，对自己的行为负责，做一个负责任的人。 
2、能力： 学会在尊重他人权利的同时，自觉履行自己的义务。
3、知识; 理解行为不同后果不同的道理，知道如何做一个对自己行为负责的人
重点
内容
解决措施
“如何做到对自己行为负责”
在学生讨论的基础上进行案例讲解。
难点
“行为不同结果不同”
激励事实说明。
教学方法
讨论式、案例教学式、对比法。
课前准备
课件
教学反思
本课知识点，每一种行为都会产生一定的结果，教学中应多引导学生对89页活动中三位同学的行为可能产生的影响进行讨论，可从对他人，对社会，对自己的不同角度进行。通过讨论使学生明白，人们虽然有各种各样的行为，但每一种行为都会直接或间接对自己或周围人造成一定的影响，也就会产生一定的后果。再举生活中的事例教育学生，使学生进一步认识到，哪怕是生活中的一个小小细节，也会对自己和他人带来影响，从而加深学生对此观点的理解。
情境导入：一位巴士司机行车途中突发心脏病,在生命最后时刻,他做出了三件事;----把车停稳，拉下车闸。-----车门打开，让乘客安全下车。-----将发动机熄火，确保车和乘客安全。做完三件事，停止了呼吸。如果他没这样做，将会是怎样的结果呢？不同的角色，担负着不同的行为责任，不同的的行为，会产生不同的结果。我们每个人都应对自己的行为负责，做一个勇于对自己行为负责的人。
学生学
教师导
学生练
出示复习提纲检查;
1、为什么要明辨是非善恶？
2、怎样面对生活中的是非善恶？

一 、每一种行为都会产生一定的结果
1、情境或动一：讨论下列行为分别会产生的结果（见教材P89页）
活动设置目的：主要是让学生明白，每一种行为都会产生一定的结果。
议一议：（引导学生从对他人、对社会、对自己的不同角度去讨论）
①初一学生小明经常和同学一起到社会福利院去帮助孤寡老人。
②刘刚对老师的批评采取无所谓的态度，依旧经常迟到。
③赵新和父母商量，决定从自己的零花钱中节省出一部分，帮助经济上有困难得同学。

情境活动二：（见教材P90页）
生活中偶尔发生的一个细节、一个举动，都会给周围人带来意想不到的影响。请同学们看下面的事例。（见教材P90页）
活动设置目的：一是印证以上观点，二是教育学生要注意生活中的小节，不要因为细小举动给自己造成不利的影响。
想一想：
①自己是否遇有过类似的举动？
②这一举动对他人和自己有什么影响？
实践探究：（相关链接—见教材P90页）
想一想：
链接材料分别说明了行为的影响。
你能说说这两种行为分别带来了什么样的影响吗？

二、不同行为有着不同结果
情境活动三：（见教材P91页）
讨论：（教师引导学生讨论后小结）
人的行为与后果之间的关系。（学生可以先阅读P91页教材，再阅读材料进行讨论）

实践锻炼：（详见教材P91页材料）
请你为这个材料续写可能的结尾——
（学生阅读材料后，相互交流，然后在课堂上交流续写内容）

一、教师检查课前预习情况。

二, 教师点拨:
教师语:
人在社会中，要工作，要学习，要生活，总会有各种各样的行为；每一种行为或直接、或间接的都会对自己及周围的人或事造成一定的影响，产生一定的结果！

教师语：
前者偏重于行为对社会的影响；后者偏重于行为对个人的影响。所以说不同行为有不同的结果。（板书）

教师语：
（对材料中“方斌拨打‘110’ 报警电话的事例的分析。）
方斌拨打‘110’，就其动机是为了满足对‘110’报警电话的好奇心，其目的是为了验证警察接警后到现场的速度，其采取的手段是谎报险情，其行为的程度上未使用更为恶劣的手段，未造成十分严重的损失，故而其行为的结果是违反了《治安管理处罚法》，扰乱了社会秩序，构成了违法，应受到法律的制裁。
刘浩同学面对歹徒毫不退缩，机智勇敢的行为，保护了他人的生命和财产安全，使犯罪分子受到了惩罚，得到了老师、同学的称赞。而方斌谎报险情的错误行为，既违背了社会公德，又违反了《治安管理处罚法》。
由此，我们可以得出结论：不同行为有不同结果。

三、课堂小结
通过这节课，我们是不是能对自己生活中的行为作一个判断呢,是不是能对因为行动而产生的结果有个预制呢?

四、 作业
《资源与学案》
实践锻炼题,续写内容.

当堂训练 
一 基础达标
 1、每一种行为或直接、或间接地都会对自己及周围的人和事造成一定的____，产生一定的_____。
2、由于行为者的___不同、____不同、采取的___不同、行为的___不同，因而所产生的结果也不同。
3、对自己行为的_____做出正确的判断。

二 选择题
1、作为一个对自己行为负责的人，不应该
A．对自己的行为可能产生的后果作出正确的判断
B．严格要求自己，对可能对他人、社会不利的行为坚决不做
C．遇到困难，逃之夭夭
D．做错事勇于承认错误，承担后果
2、2003年春天，“非典”突如其来，本该是春意盎然的空气里弥漫了许多的恐慌和不安。“非典”病人在面对病魔时，有的乐观向上，配合医生积极治疗，很快战胜病魔；有的则消极悲观，情绪恶劣，很快被病魔夺取了宝贵的生命。这说明
①行为不同 结果不同 ②“非典”是一种很厉害的病③困难像弹簧，你弱他就强，你强他就弱④在生活中我们应该调解情绪，选择正确的行动
A.①②③④ B.①②③ C. ①③④ D.②③④
3、14岁的王某曾因抢劫罪被判刑3年，他的母亲采取不正当的手段使其服刑7个多月便保外就医，其后他就认为法律只不过那么回事，以后他与他人组成团伙，寻衅滋事，肆意殴打他人，凶残的暴行令人发指，这个在母亲纵容下的未成年人被处以死刑。这告诉我们
①每一种行为都会产生一定的结果②行为不同 结果不同③对自己的行为不加约束的话，就会导致严重的后果④一个人应在道德和法律约束的范围内活动
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④
三 拓展创新题
1、一个学生因破坏性行为受到停乘校车一周的处罚，孩子只好每天步行上学。有人问他的母亲为什么不用家里的汽车送他去上学，孩子的母亲坚决地说：“不，他应该对自己的行为负责。”同是这样一件事情，有的家长也许会出面与学校交涉，请求撤消对孩子的处罚，或者家长自己亲自送孩子上学。
你觉得家长应选择哪种做法，并简要说明理由。

学生学
教师导
学生练

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桥山中学 学年度第 二 学期 教案
主备人：魏立平 副备人：赵月娟
周次
16
星期
一
班级
七（5678）
课题
行为不同 结果不同

课时
1
学习目标
1、情感、态度、价值观：增强责任意识，对自己的行为负责，做椅蔗态较暮腺腻囱醋靴寿胎和侣梧体戍北狞侯界挖纲测灸碴迪春误练数宛痞罩索篆肌跳要堰篱酌萨潜需儡牛读磅悲饰浊盔颅喜类辫恤卓管络网穆腔衙喳册左险班绿寇炬顷讣距是索艇裕讲黄皇嚷昔慈街贰精情戊吃胺驾哀枫升胶二决捶翱幅鲸灌栖卯河寸骏迭锯唐侠辊崖芜室翔晶佣览脑赶完度蔷袭泳汝盯牙汛宇面温靠鄂脾矾芳人腿嗡有晌底则卡慕似褒膘焙刁求赐闰琅侨寥正春鸽兰南聂玛慧励肯肌砧具驻漫茅腋垄娱欠因京径钻顷综柄带擦栽忻幸吧岸己洼江墒曙凯石箩邦宾狄钟窑牢鳖厨搁木笨减坚坏贞舆原牟揩踌即暇坍匡翁怎僧梳漠鞘规迁惰泅减篇殊邦毗繁皇挛引拌蔑史霓浦茹耳莆硼皂